【“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)】小學(xué)美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例

1、向美而行一面具美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例作業(yè)設(shè)計(jì)理念：優(yōu)化美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)，以核心素養(yǎng)和雙減政策為導(dǎo)向，給學(xué)生全新全異的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不但能改變學(xué)生對(duì)美術(shù)的重新認(rèn)識(shí)，還能優(yōu)化學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和審美趣味。本課結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情，研究整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，以課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后拓展三部分，積極探索分層次自主選擇作業(yè)的形式，繼而實(shí)現(xiàn)既面向全體，又兼顧學(xué)生個(gè)體水平差異的目的，踐行“雙減以美育人。作業(yè)目標(biāo)：1、通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種不同風(fēng)格面具理解和設(shè)計(jì)，使用畫、做不同方式進(jìn)行表現(xiàn)，搭建秀、演展示評(píng)臺(tái)。2、通過(guò)度層作業(yè)，學(xué)生選擇適合自己能力水平的藝術(shù)實(shí)踐，從中獲得成就感。培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作面具的能力，表達(dá)對(duì)面具

2、文化、特點(diǎn)的理解和創(chuàng)意，發(fā)展畫、做、秀、演的表現(xiàn)意識(shí)，逐漸熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。作業(yè)內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)領(lǐng)域課程，引導(dǎo)學(xué)生欣賞形式多樣、各具特色的面具，了解面具的起源、發(fā)展，認(rèn)識(shí)面具所具有的形式美，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生使用畫、做、秀、演等多種形式表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，體驗(yàn)造型、設(shè)計(jì)的樂趣。課前作業(yè)：面具-一預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)方法選做1、尋找生活中的面具網(wǎng)上博物館藝術(shù)書籍欣賞面具表演（中國(guó)儺nuo戲、藏戲）2、面具的由來(lái)3、面具的用途4、面具的特點(diǎn)必做5、你想選擇哪種美術(shù)表現(xiàn)方法？繪畫（利用哪些繪畫工具創(chuàng)作面具？）制作（巧妙利用哪些材料創(chuàng)作面具？）6、面具展示（個(gè)人或小組一秀、演？）課中作業(yè)：作

3、業(yè)類型：基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)綜合性作業(yè)1、基礎(chǔ)性作業(yè)一畫等次作業(yè)內(nèi)容形式評(píng)價(jià)要求合作C畫一幅造型夸張的面具作品繪畫線描能大膽的用畫筆直接繪畫，畫面整潔，構(gòu)圖完整，色獨(dú)立完成彩豐富。B選擇油水繪畫選擇不同獨(dú)立完成分離或其線描的繪畫形它繪畫方式，表現(xiàn)兩法，使用變個(gè)面具形形夸張的象，注意夸手法，畫一張變形、裝幅面具作飾豐富、色口口口。彩艷麗。A結(jié)合課前繪畫（水線條流暢獨(dú)立完成收集不同粉、水墨、靈活，形式國(guó)家和地重彩棒）多樣，注意區(qū)的面具線描前后遮擋、文化與藝大小變化、術(shù)的資料，突出夸張使用變形變形的藝和夸張的術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)手法，創(chuàng)作作表情豐一幅特點(diǎn)富，新穎獨(dú)突出的面特的多個(gè)具。面具形象。（學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)

4、展示）2、探究性作業(yè)一做等次作業(yè)內(nèi)容形式評(píng)價(jià)要求合作C用卡紙制卡紙平面注重夸張獨(dú)立完成作一個(gè)造變形的特型夸張的點(diǎn)，作品面具完整B用彩泥及彩泥粘貼使用夸張獨(dú)立完成多種材料多種材料變形的藝同桌合作制作一個(gè)（能配戴）術(shù)手法表造型夸張、現(xiàn)面具的色彩鮮艷、五官、表裝飾豐富的面具情、裝飾、色彩A使用夸張變形的手法，巧用材料設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)造型別致的面具巧用綜合材料（能佩戴或手持）面具風(fēng)格新穎、材料豐富，表現(xiàn)方法多樣（為秀、演做準(zhǔn)備）小組合作（學(xué)生探究性性作業(yè)展示）3、綜合性作業(yè)一秀、演等次作業(yè)內(nèi)容形式評(píng)價(jià)要求合作C面具介紹展正突出特點(diǎn)獨(dú)立完成B設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易腳本（可擺造型）展示、表演生動(dòng)、有趣，緊扣主題同桌或小組

5、合作A小組設(shè)計(jì)復(fù)雜腳本并進(jìn)行表演表演生動(dòng)、形象、有創(chuàng)意，表演配合默契小組或多人（老師可加入）（學(xué)生綜合性作業(yè)展示）課后拓展作業(yè)：（自選）1、面具的表現(xiàn)形式與用途隨著時(shí)代在變化，在當(dāng)前疫情的大環(huán)境下，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一款新型的防護(hù)面具（標(biāo)注：尺寸、材料、顏色、功能）。2、根據(jù)面具的學(xué)習(xí)方法可自學(xué)一張奇特的臉威武的盾牌等課程。3、虎年-畫或做虎頭面具。4、效果分析根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)理念，本課從面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重文化與生活、注重創(chuàng)新精神的四個(gè)方面設(shè)置作業(yè)目標(biāo)。釆取課前、課中、課后拓展三部分宏觀設(shè)計(jì)，在課堂藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)中釆用基礎(chǔ)性、探究性、綜合性的作業(yè)模式，通過(guò)度層次的作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，旨在

6、喚醒學(xué)生，使每一名同學(xué)在作業(yè)單上總能找到自信和興趣。課前預(yù)習(xí)單和小組合作能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，合作互助促使作業(yè)異彩紛呈。為了充分展示學(xué)生的作業(yè)，在展評(píng)和表演的基礎(chǔ)上，依托課后拓展作業(yè)精心布展，供同行班級(jí)的同學(xué)參觀、學(xué)習(xí)、交流。一系列創(chuàng)新高質(zhì)量的作業(yè)內(nèi)容與形式，都取得了預(yù)期效果。案例反思教者若有心，學(xué)者必得益。設(shè)計(jì)作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。作業(yè)內(nèi)容整合分層創(chuàng)新，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)教育的提高，創(chuàng)新學(xué)科作業(yè)布置的內(nèi)容，旨在是面向全體學(xué)生，通過(guò)小組合作探究的形式解決本課重難點(diǎn)，如：學(xué)生作業(yè)中如何進(jìn)行夸張變形？小組自學(xué)的方法：欣賞面具表演、面具圖片和學(xué)生作品進(jìn)行具體分析，集思廣益找到畫和做中夸張的表現(xiàn)方法，同時(shí)為獨(dú)特新穎的探究性作業(yè)奠定基礎(chǔ)。在秀一秀、演一演作業(yè)展評(píng)中也體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神，哪怕是一句話、一個(gè)動(dòng)作、