快樂(lè)的夏天中班教案

1、快樂(lè)的夏天中班教案快樂(lè)的夏天中班教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到自己與同伴）難點(diǎn)：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)三、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大書快樂(lè)的夏天幼兒用書四、活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書。蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？（二）利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容1、欣賞第一段蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不

2、會(huì)覺(jué)得熱？蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？2、欣賞第二段蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？3、欣賞第三段蟋蟀離開青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？（三）情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？2、畫一畫“我的快樂(lè)夏天”?？鞓?lè)的夏天中班教案2區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表

3、現(xiàn)自己眼中的夏天。2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。3、感受夏天的快樂(lè)。4、樂(lè)于探索、交流與分享。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園中班主題教案快樂(lè)的夏天區(qū)域設(shè)置與材料投放美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)1、開展學(xué)做小記者活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里

4、你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？2、集體交流（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲大雨小雨，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

5、鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。拓展建議在區(qū)域游戲中，開設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?？鞓?lè)的夏天中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。3

6、、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒用書每人一本活動(dòng)過(guò)程：一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？幼：夏天二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！2、幼兒自由閱讀幼兒用書快樂(lè)的夏天（1）、教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？（2）、幼

7、兒自由翻閱小書。（3）、教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事快樂(lè)的夏天，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？（1）、蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)?。?）、荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗

8、的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。（3）、螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺(jué)怎么樣？教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂(lè)。）2、幼兒講述提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門

9、才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂(lè)講述）活動(dòng)延伸：你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂(lè)夏天，好嗎？快樂(lè)的夏天中班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到自己與同伴）活動(dòng)難點(diǎn)：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大書快樂(lè)的夏天幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書。蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鸶墒裁?？二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容1、欣賞第一段蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？2、欣賞第二段蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？夏天可以吃