教案：親愛的回聲

1、教案：親愛的回聲教案：親愛的回聲教案：親愛的回聲1教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用鮮明的力度對比來表現(xiàn)回聲的效果。2、感受6/8的韻律感，并能用優(yōu)美的歌聲表達(dá)6/8的旋律。3、通過學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編回聲效果，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生爽朗樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應(yīng)的音響效果。2、唱準(zhǔn)六度音程、唱出6/8的韻律感。 教學(xué)設(shè)計 思想： 1、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，激發(fā)學(xué)生對自然界的音響感到好奇和有趣，從而用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。2、從學(xué)生的身心發(fā)展特征和音樂的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用靈活多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐活動。3、音樂是聽

2、覺的藝術(shù)，讓學(xué)生帶著不同的要求反復(fù)的感知音樂，并獲得審美愉悅，從而達(dá)到審美育人的目的。4、給學(xué)生 提供表現(xiàn)舞臺，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。 5、整個教學(xué)過程遵循藝術(shù)融合原則，藝術(shù)參與原則及藝術(shù)愉悅原則。教學(xué)時間：40分鐘教具準(zhǔn)備：打擊樂若干、多媒體電腦、歌紙教學(xué)過程：一、聽拉索的回聲（時間：5分鐘）1、你有什么感覺？歌曲創(chuàng)設(shè)了一個什么樣的情境？2、自然界中怎樣的環(huán)境下會產(chǎn)生回聲效果？3、你能制造回聲嗎？設(shè)計意圖：通過畫面的展現(xiàn)，把學(xué)生帶入與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境之中，使他們產(chǎn)生一定的內(nèi)心體驗和情緒，從而加強(qiáng)學(xué)生對教材的理解，促使他

3、們產(chǎn)生用音樂來表達(dá)的愿望。二、以小組為單位，用所給的教具制造回聲，鼓勵用其他方法制造回聲（各種打擊樂器、或其它可以發(fā)出聲音的東西）。）（時間：5分鐘）1、小組實踐活動、討論。2、分小組表演。3、結(jié)論：回聲可以通過強(qiáng)弱的對比以及旋律的完全重復(fù)來表現(xiàn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生把感受到的、理解了的音樂表達(dá)出來，發(fā)展其智力，發(fā)揮其想象力和聯(lián)想力。通過實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊 精神。 三、創(chuàng)編*的回聲（時間：10分鐘）1、以小組為單位選一首簡單的歌曲進(jìn)行回聲的.創(chuàng)編。（小雨沙沙、布谷乃喲乃）2、各組表演并說出創(chuàng)編的根據(jù)與意圖。3、教師 總結(jié)。 設(shè)計意圖：鼓勵音樂創(chuàng)作，開發(fā)和培

4、養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，以學(xué)生為本的 評價方法，促進(jìn)師生共同發(fā)展。 四、學(xué)習(xí)歌曲（時間：20分鐘）1、揭題聽范唱。問：歌曲的哪一句用了回聲的效果？2、老師唱人聲，學(xué)生模仿回聲。問：這首歌除了用完全重復(fù)及強(qiáng)弱對比的方法來表現(xiàn)回聲效果以外，它還運(yùn)用了和聲的方法來豐富歌曲的表現(xiàn)力。請同學(xué)們找找看是哪一句。3、學(xué)習(xí)和聲部分歌譜。（出示歌譜）問：出現(xiàn)了哪兩個和聲音程？*學(xué)生進(jìn)行和聲練習(xí)。*視唱整句歌譜。4、第二遍聽歌曲，學(xué)生輕聲哼唱。要求人聲部分用“a”回聲部分用“o”設(shè)計意圖：運(yùn)用元音進(jìn)行聲音的練習(xí)，并利用兩個音發(fā)聲時嘴形的大小不同來形象表現(xiàn)人聲和回聲的強(qiáng)弱區(qū)別，化難為易，便于學(xué)生

5、尋找強(qiáng)弱感。5、完整演唱全曲。*強(qiáng)弱的對比。*比較認(rèn)識3/4與6/8的特點(diǎn)，3/4是舒緩優(yōu)美，6/8輕巧歡快。*引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的位置。教案：親愛的回聲2第十課親愛的回聲談笑一、教學(xué)內(nèi)容唱親愛的回聲認(rèn)6/8的有關(guān)知識做為旋律劃分小節(jié)二、教學(xué)目的（一）通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。（二）知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。（三）通過做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對6/8拍的認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動目的一、師生談話。導(dǎo)入聆聽親愛的回聲大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪

6、些？它是怎么產(chǎn)生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌親愛的回聲生答?；芈暋６?、做簡單的回聲游戲；生學(xué)怎樣表現(xiàn)回聲？你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？請大家小組討論。我們來唱一唱。強(qiáng)：F弱：P我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽DD親愛的回聲你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學(xué)分小組討論。我們來跟著音樂感受一下。6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。強(qiáng)弱弱次弱弱強(qiáng)發(fā)電報游戲我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。同學(xué)們拍的可真不錯，下面玩一個“發(fā)電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。鞏固以上練習(xí)。三

7、、復(fù)聽親愛的回聲剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請你們把書翻到30頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強(qiáng)弱記號。四、學(xué)唱新歌第一段1、聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。）2、師彈琴，生唱。3、強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。拎出來練習(xí)。4、生唱，師模仿回聲。5、學(xué)生唱，部分回聲。五、小結(jié)回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！教案：親愛的回聲3一、教學(xué)內(nèi)容第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、 認(rèn)識6/8 2、 學(xué)唱親愛的回聲教學(xué)目標(biāo)：1、 知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。2、 通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生爽

8、朗的、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)用鮮明的力度對比表現(xiàn)回聲的效果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受6/8拍 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 師：如果可以選擇的話，是想坐在這教室里上課，還是想走出去，與大自然擁抱呢？ 我也想，可是不過沒有關(guān)系，我們可以通過音樂的形式來感受自然。你聽：（范唱）二、發(fā)聲練習(xí)1、 模仿回聲 師：你們了解回聲嗎？誰來介紹一下回聲的。能把回聲表現(xiàn)出來嗎？ 其實這里就有了音樂，很具有表現(xiàn)力，也就是力度上的變化。2、節(jié)奏、視唱 師：喂 | 喂 |我們來合作一下，模仿親愛的回聲。 你 好 | 你 好 | 哈 羅 | 哈 羅 | 回聲是那么可聽好了哦。 6 5 |

9、5 1 | 1 6 | 1 5 | 演唱評價第二課時教學(xué)內(nèi)容： 1、 為旋律劃分小節(jié)線 2、 聽音選擇填空 教學(xué)目標(biāo)： 通過做一做的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對6/8拍的認(rèn)識，接觸并記住世界名曲的主題音調(diào)，繼續(xù)進(jìn)行旋律音程的聽記。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 6/8拍的鞏固和聽記 教學(xué)過程： 一、尋找精靈（聽音選擇填空） 師：在一個美麗的小鎮(zhèn)上（彈奏完整的旋律），住著快樂的人們，因為這里有著三個可愛的小精靈。他們唱著歡樂的歌。分別是 彈奏 5 6 5 | 3 4 3 | 4 5 4 |有一天，這三個小精靈到森林里去玩，可是卻一直沒有回來。小鎮(zhèn)上也失去了原來的快樂。只有找到那三個小精靈才能恢復(fù)小鎮(zhèn)原來的歡樂。我們一起

10、來幫助他們吧。 再來好好聽一聽這三個小精靈的聲音。（彈奏） 那么，究竟他們在哪里呢？1=C 4/4第三課時一、教學(xué)安排八孔豎笛四季歌二、常規(guī)練習(xí)1、 師生禮儀。2、 發(fā)聲練習(xí)。三、八孔豎笛四季歌。1、 教材分析：四季歌原為一首日本歌曲。全曲共四個樂句，旋律反復(fù)時為節(jié)奏同步的二聲部。該曲的旋律基本處于豎笛的中、高音區(qū)，演奏的技術(shù)難度不大，比較宜于表現(xiàn)。合奏部分為平行三、四、五度的進(jìn)行，其和聲效果與我們前面學(xué)過的內(nèi)容有所區(qū)別，請學(xué)生自己感受、體會其和聲效果。2、 演奏要求：（1） 要奏得連貫、流利，四拍的長音一定要奏足時值。（2） 保持二聲部的和諧，吐音不要過于用力。3、 學(xué)習(xí)過程：（1） 出示旋

11、律聽范奏，感受樂曲的情緒、速度。（2） 視唱旋律，熟悉該樂曲。（3） 練習(xí)吹奏，明確要求。四、作業(yè)：練習(xí)吹奏八孔豎笛四季歌。教案：親愛的回聲4教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。2、知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對6/8拍的認(rèn)識。3、欣賞“纜車”“山童”4、豎笛：“親愛的回聲”教學(xué)過程一、欣賞“纜車”“山童”1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們坐過纜車嗎？纜車在行駛時聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎？我們大家來模仿一下。2、現(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨(dú)唱，

12、歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽到“弗尼古禮”時，就跟著唱一唱，體驗鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音。3、讓我們做著纜車到山路去走一走，聽賞童聲合唱“山童”-，你們聽到了什么？看到了什么？二、音樂游戲1、導(dǎo)入：我們看到了大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌親愛的回聲2、做簡單的回聲游戲；你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？ 請大家小組討論。（強(qiáng)：F 弱：P ）我們來唱一唱；3、我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽親愛的回聲你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱4、可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學(xué)分小組討論，我們來跟著音樂感受一下。5、我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。6、同學(xué)們拍的可真不錯，下面玩一個“發(fā)電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。三、新授歌曲1、聽親愛的回聲剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請你們把書翻到38頁，邊聽音樂，邊給歌曲加