人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《3 桂花雨 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)上節(jié)課我們梳理了文章的脈絡(luò)， 知道文章以桂花為線(xiàn)索，寫(xiě)了桂花給 作者帶來(lái)的很多美好回憶。今天再次 走進(jìn)那場(chǎng)繽紛的桂花雨。課前導(dǎo)入品讀鑒賞桂花香作者家鄉(xiāng)桂花是什么樣的呢？請(qǐng)你從文中找出 描寫(xiě)桂花香的句子?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十 幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 3.全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。對(duì)比先抑后揚(yáng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)中蘊(yùn)含著作者什么 樣的情感。 作者喜歡桂花的原因,說(shuō)明了桂花在作 者心中的重要地位。雙重否定，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的桂花更香?；療o(wú)形為有形。表達(dá)了作者對(duì)桂 花的喜愛(ài)和身心沉浸在桂花香里 的幸福感受

2、。一句“好香的雨呀”純樸自然，生動(dòng)地寫(xiě)出了桂花 的香氣之濃，作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情也溢于言表?！叭辍薄罢麄€(gè)村子”“浸”從時(shí)間和 空間的角度寫(xiě)出了桂 花香對(duì)人們的影響之 大。它的香,已不受 季節(jié)的束縛,香甜四 季,也香甜了人們的 生活。文中母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不 上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”杭州的桂花真的就 不如家鄉(xiāng)的桂花香嗎?這是為什么呢?結(jié)合下面閱讀鏈接，討論這句話(huà)的含義。（課后習(xí)題第3題）閱讀鏈接“這里的” 是杭州的一處小山，叫滿(mǎn)覺(jué)隴。滿(mǎn)覺(jué)隴因桂花而聞名，1985年，“滿(mǎn)隴桂 雨”被評(píng)為“新西湖十景” 之一。這座小 山上，共種植桂花7000多株，樹(shù)齡達(dá)200多 年。桂花盛開(kāi)時(shí)，香滿(mǎn)空山

3、，落英如雨。杭州滿(mǎn)覺(jué)隴的桂花樹(shù)很多， 桂花很香。從“香滿(mǎn)空山”“落英如雨”中，可以 體會(huì)到桂花香味濃郁，比作 者家鄉(xiāng)的桂花還香。文母中親母比親的說(shuō)不:“是這香里味的的桂濃花與再淡香，而也是比不上感家情鄉(xiāng)的院深子與里淺的，桂在花母。親”看杭來(lái)州，的桂桂花花是真家的就 不鄉(xiāng)如的家代 鄉(xiāng)名的詞桂，花聞香著嗎他?鄉(xiāng)這桂是花為的什香么氣呢?，思念著結(jié)的合卻下是面故閱鄉(xiāng)讀和鏈親接人，。討論這句話(huà)的含義。（課后習(xí)題第3題）搖花樂(lè)除了桂花的香氣，還有什么是母親和“我”念 念不忘的？“大事”寫(xiě)出“搖花”是一件令作者最高 興、快樂(lè)的事，也是最難忘的事?！袄p”寫(xiě)出了作者盼望著搖桂花的急切心情。 “總是纏著”說(shuō)明是從

4、早到晚，是日日等， 天天盼，盼望著搖桂花這件“大事”。對(duì)于搖花，“我”的心情是怎樣的？找到句子， 仔細(xì)體會(huì)作者的感受。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出作者兒時(shí)搖桂花的場(chǎng)景,渲染了搖桂花 時(shí)的熱烈氣氛,表達(dá)了作者搖桂花時(shí)的快樂(lè) 和興奮之情。“抱”“搖”“喊”等動(dòng)詞寫(xiě) 出了作者搖桂花時(shí)的狀態(tài)。我抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u哇搖。使人感受到： 那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花像春天的蒙蒙的細(xì)雨，像花叢中翩然起舞的蝴蝶，像冬天漫天飛舞的精靈小雪花， 桂花灑到我的頭上，桂花鉆到我的脖子里， 桂花飄到我的身上， 桂花落到腳下的席子上課文結(jié)尾作者為什么不直接說(shuō)思念故鄉(xiāng)，而說(shuō) 思念童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”呢？作者借助桂花這一具體事物抒發(fā)

5、自己的思鄉(xiāng)懷 舊之情，把這樣的情感寄托在充滿(mǎn)回憶的童年事物 中，讓讀者讀起來(lái)回味無(wú)窮。板書(shū)設(shè)計(jì)桂花雨愛(ài)桂花搖桂花杭州賞桂花思桂花 給母親帶桂花鄉(xiāng)思又思故鄉(xiāng)桂花情 永存陣陣桂花雨 片片思鄉(xiāng)情迷人的香氣 桂花一開(kāi) 桂花盛開(kāi) 搖落桂花 一年四季母親擔(dān)心香飄十里 充滿(mǎn) 紛紛如雨 歡樂(lè) 香甜生活主旨提煉本文是一篇寓情于物的散文。作者 借助一朵朵迷人的桂花，還有一場(chǎng)場(chǎng)沁 人心脾的桂花雨這些具體的事物表達(dá)了 自己的思鄉(xiāng)之情。教材習(xí)題答案讀下面的句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后左右 十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。這句話(huà)形象地寫(xiě)出了桂花香味的濃郁，表達(dá)了作 者對(duì)家鄉(xiāng)桂花的熱愛(ài)

6、,其香難忘。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖哇搖, 桂花紛紛落下來(lái),我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”這句話(huà)生動(dòng)刻畫(huà)了兒時(shí)搖桂花的情景，體現(xiàn)了搖桂 花給“我”帶來(lái)的童年歡樂(lè),表達(dá)了“我”對(duì)“搖花 樂(lè)”的喜愛(ài)。鷓鴣天桂花【宋】李清照暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。 何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。 梅定妒，菊應(yīng)羞。畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。 騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。課外拓展桂花【元】倪瓚桂花留晚色，簾影淡秋光。 靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央。 玉繩低缺月，金鴨罷焚香。 忽起故園想，泠然歸夢(mèng)長(zhǎng)。隨堂練習(xí)一、選詞填空。觀(guān)賞品嘗欣賞爸爸最（欣賞）那美妙悠揚(yáng)的琴聲。我去公

7、園（ 觀(guān)賞）美麗的杜鵑花。媽媽做的紅燒魚(yú)，我（ 品嘗）了，味道真是 好極了。二、辨析字形并組詞。籮（籮筐）餅（糕餅）浸（浸入）蘿（蘿卜）拼（拼命）侵（入侵）三、請(qǐng)你用“雖然但是”這組關(guān) 聯(lián)詞，改寫(xiě)下面的段落。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不 像梅花那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的 葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢中尋找，才能看 到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。雖然桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅花那樣有 姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)， 仔細(xì)地在樹(shù)叢中尋找，才能看到那些小花。但 是，桂花的香氣，太迷人了。四、根據(jù)課文回答問(wèn)題。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)： “媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi) 的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰 云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下， 我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂 花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“?。?真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收 在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕 餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。這段話(huà)講的是： 搖桂花的事情。一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？一個(gè)浸字形象地