文憑比能力更重要辯論

1、 PAGE22 / NUMPAGES22 正方：文憑比能力更重要（我方）反方：能力比文憑更重要主席好：今天我們討論文憑和能力哪個(gè)更重要，我方的立場(chǎng)是：對(duì)于個(gè)人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。憑的定義：在現(xiàn)代社會(huì)中，文憑是代表一個(gè)人的受教育程度，是知識(shí)的不斷積累，是某個(gè)人取得某項(xiàng)專業(yè)成績(jī)的證明。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)環(huán)的變遷，各種等級(jí)考試，各種從業(yè)某書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項(xiàng)活動(dòng)所需的主觀條件。下面我方從以下兩個(gè)方面來論證文憑比能力更重要。1、文憑是進(jìn)入職場(chǎng)的通行證。 每個(gè)企業(yè)對(duì)員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個(gè)公司

2、的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時(shí)對(duì)文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學(xué)歷，學(xué)歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場(chǎng)上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。2文憑是知識(shí)的積累，更有利于能力的提升。董事長(zhǎng)的人才觀中曾經(jīng)提到：對(duì)于每個(gè)人來說，三種知識(shí)不可或缺，即文化知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。任何工作實(shí)踐都離不開文化知識(shí)的指導(dǎo)，只有方向正確，我們的實(shí)踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實(shí)踐知識(shí)；大量的實(shí)踐經(jīng)歷有利于豐富我們的社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，在參加各種社會(huì)活動(dòng)的過程中，我們獲得大量社會(huì)知識(shí)。只有我們同時(shí)擁有這

3、三種知識(shí)，一個(gè)人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識(shí)處在一個(gè)基礎(chǔ)性的地位，是另外兩種知識(shí)獲得的必要條件，文化知識(shí)的重要性不言而喻。而具有文憑的人大都有著十?dāng)?shù)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有豐富的文化知識(shí)，為我們獲得其他的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們可以得出結(jié)論：知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，而文憑是知識(shí)的積累，是知識(shí)的象征，所以文憑比能力更重要。綜上所述，我們得出結(jié)論，文憑對(duì)個(gè)人的發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用，能走出一條“更快，更高，更強(qiáng)”的人生之路?！案臁保侵负玫奈膽{能夠讓我們用較短的時(shí)間順利進(jìn)入職場(chǎng)，更快的進(jìn)入職業(yè)人角色，更快的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、

4、做學(xué)徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對(duì)而言，起點(diǎn)更高；“更強(qiáng)”是個(gè)人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進(jìn)人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目的，即“更強(qiáng)”。我方堅(jiān)持文憑比能力更重要。取得文憑本身就是一種能力,任何一種文憑都不是輕易取得的,是要付出很多的.再說一個(gè)人的能力有很多中,文憑可以代表一個(gè)人在追求文憑過程中體現(xiàn)的能力,怎么能說文憑不代表能力呢?有文憑的人的代表,新中國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人,沒聽說誰是大學(xué)沒畢業(yè)的,美國(guó)的歷屆總統(tǒng).學(xué)歷比能力更重要辯題的相關(guān)資料反：古人有云：夫欲善其事,必先利其器,能力是內(nèi)在的，就是本體，學(xué)歷就似利

5、器。請(qǐng)問你都沒工具怎么去做事？古今懷才不遇的例子少？答案是否定的,試問當(dāng)今各個(gè)企業(yè)的管理階層有幾個(gè)是沒學(xué)歷的？能力大多是指做一事或一項(xiàng)工作，熟能生巧絕對(duì)能彌補(bǔ)前期的不足，假設(shè)這項(xiàng)工作需要學(xué)歷，你就算能力通天沒學(xué)歷卻沒機(jī)會(huì)做，能成功嗎？曾經(jīng)有位哲人說過成功有兩個(gè)因素：機(jī)遇和能力,學(xué)歷就恰好能加大機(jī)遇。故，學(xué)歷比能力重要正：正確看待學(xué)歷學(xué)歷和知識(shí)能力的關(guān)系有學(xué)歷沒能力行嗎?現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，特別在一些大城市和沿海城市。私營(yíng)企業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)市場(chǎng)需要迅速跟進(jìn)，有思想有能力的老總特別需要有一技之長(zhǎng)或有思維有能力的人助其一臂之力。學(xué)歷固然作為進(jìn)入門檻的條件之一很關(guān)鍵，但你進(jìn)入了整天只是做一個(gè)可有可無

6、的人，上司整天看著你不順眼行嗎? 反之，如果你是一個(gè)有能力的人，即使你以基層的身分進(jìn)入，日后還是可以被挖掘出來的，所以說能力比學(xué)歷更重要有學(xué)歷又怎么樣？現(xiàn)在是個(gè)學(xué)歷泛濫的年代，有笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去10個(gè)人有8個(gè)都是大學(xué)生，現(xiàn)在為什么大學(xué)生找工作越來越難？就因?yàn)楝F(xiàn)在大家都注重能力而不是學(xué)歷，為什么現(xiàn)在招人動(dòng)不動(dòng)就是要招有多少年工作經(jīng)驗(yàn)的人，曾經(jīng)擔(dān)任過什么工作等等，這都說明了一個(gè)主題：能力比學(xué)歷更重要。能力最重要！在當(dāng)今這個(gè)實(shí)力社會(huì)里，如果你空有一個(gè)學(xué)歷，沒有半點(diǎn)能力，肯定不會(huì)得到好的職位，就算一時(shí)僥幸找到好工作，但沒有實(shí)力不久就會(huì)被炒下來的。再說現(xiàn)在假學(xué)歷滿天飛，已經(jīng)很少有人相信學(xué)歷了

7、，當(dāng)然，我不否認(rèn)有學(xué)歷可能會(huì)更容易找工作，但卻不是長(zhǎng)久的。所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力！高學(xué)歷低文化的人多的是，學(xué)歷只能當(dāng)作是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)畢業(yè)的一種證據(jù)，并不代表一個(gè)人的能力有多么的強(qiáng)，況且現(xiàn)在又有多少大學(xué)生是請(qǐng)槍手代考，其學(xué)歷的含金量有多高？拿學(xué)歷只是能力的一種體現(xiàn)！你是哪所大學(xué)畢業(yè)的??？你拿的是什么學(xué)歷?。俊边@是我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到的一個(gè)問題。一提“學(xué)歷”兩字，我的第一反應(yīng)就是圍城中方鴻漸的“買假學(xué)歷事件”。我不敢對(duì)方鴻漸妄加評(píng)論，但是對(duì)于他的“學(xué)歷事件”我想我們或許能從中思考些什么？留學(xué)四年的方鴻漸興趣頗廣，生活懶散，并未致力攻讀某個(gè)學(xué)位。但是他父親不斷來信詢問他是否能

8、拿到博士學(xué)位，方鴻漸能忍心讓他失望嗎？沒有學(xué)歷就好比在精神上赤裸著沒有包裹。在方鴻漸看來，出國(guó)留學(xué)一定是要衣錦還鄉(xiāng)的，但是自己的輕浮并沒有換來想要的結(jié)果(學(xué)歷)，于是，只有出此“良策”買了一個(gè)假學(xué)歷。雖說心里有點(diǎn)不踏實(shí)，但是它畢竟?jié)M足了方鴻漸的虛榮心，畢竟讓方鴻漸做到了“衣錦還鄉(xiāng)”！“學(xué)歷”是結(jié)果嗎？我想它至少不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，所謂學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)本無止境，又何談什么“最終結(jié)果”呢？我看我們國(guó)人的最大問題就出在這里，我們太看重它的“結(jié)果性”了。我曾看過王小平女士著的本領(lǐng)恐慌一書，她從“為何學(xué)？”、“學(xué)什么？”、“怎么學(xué)？”這三方面介紹了“真正的學(xué)習(xí)”，“真正的學(xué)習(xí)”才是“真正的能力”。很顯

9、然，在這種正確學(xué)習(xí)的姿態(tài)下，學(xué)歷能與能力相比嗎？得學(xué)歷只是人們某種能力的體現(xiàn)！如今，人們開始崇尚業(yè)績(jī)、崇尚能力，進(jìn)而有很多先見之明的人士開始調(diào)節(jié)自己的人才價(jià)值觀。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志說過：“聯(lián)想在擇才方面的標(biāo)準(zhǔn)是善于總結(jié)”；另一位老總說：“學(xué)歷學(xué)歷只能代表一個(gè)人的靜態(tài)能力，而學(xué)習(xí)才是一個(gè)人的動(dòng)態(tài)、實(shí)在可用的能力”；還有一家聞名全球的會(huì)計(jì)事務(wù)所在北大招聘員工時(shí)，只看學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)水平，因?yàn)檫@兩樣反映的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而并不是看所謂的學(xué)歷。我門不能希望大家都去學(xué)比爾蓋茨和王小平，但是我們都應(yīng)該對(duì)學(xué)歷有著更為客觀的評(píng)價(jià)，希望大家在努力拿到真正高含金量的學(xué)歷的同時(shí)，積極尋求它背后的更深意義及更

10、高目標(biāo)！能力永遠(yuǎn)比學(xué)歷重要！學(xué)歷與林肯！美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯，小時(shí)侯家里一貧如洗，因此也沒有上過什么學(xué)，但他確是美國(guó)乃至世界上最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一，他那“應(yīng)該把慈善之心廣布于天下”的悲天憫人的情懷，比金子都可貴。南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，數(shù)不盡的母親、妻子和情人啼哭著到他面前，為判死刑的囚犯申請(qǐng)?zhí)厣?。林肯不論身體多么疲乏，總是隨時(shí)聽他們的哭訴，答應(yīng)他們的請(qǐng)求。因?yàn)樗床坏门丝?，尤其是那些手中抱著嬰兒的婦女。如此善良，如此菩薩心腸，其價(jià)值遠(yuǎn)不是什么這個(gè)“憑”那個(gè)“憑”可與之相比的。我們對(duì)待學(xué)歷與能力的態(tài)度應(yīng)該是，重學(xué)歷不惟學(xué)歷、能力為第一，這才是正確的態(tài)度?，F(xiàn)在學(xué)歷可能是工作入門票，我認(rèn)為以后也不完全是。隨著

11、企業(yè)管理者的素質(zhì)越來越高，對(duì)人才的需求不單單追求學(xué)歷，而講的是實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生找工作難的問題我們可以認(rèn)為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著學(xué)歷進(jìn)了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩(wěn)！學(xué)歷只是敲門磚！學(xué)歷是敲門磚。我相信，在所有人找工作的時(shí)候，學(xué)歷都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請(qǐng)記住，學(xué)歷的作用是能力的憑證，學(xué)歷只是能力的一種驗(yàn)證方法。有沒有能力并不為有沒有學(xué)歷所決定。在你沒有被別人了解的時(shí)候，擁有學(xué)歷的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進(jìn)門而是讓自己做事，在做事里當(dāng)然是能力比學(xué)歷重要！中國(guó)的發(fā)展需要

12、什么？中國(guó)要發(fā)展，發(fā)展需要什么，需要工業(yè)的支撐，工業(yè)需要什么，工業(yè)需要的是大量的專業(yè)的熟練技術(shù)工人和大量的研究人員。你說那些揣著高等學(xué)府畢業(yè)證的人他愿意當(dāng)一名純技術(shù)工人嗎？做科研，也嫩了點(diǎn)，沒有基礎(chǔ)的實(shí)踐，就沒法搞科研?；A(chǔ)工業(yè)要發(fā)展，高科技也要發(fā)展，這都離不開技術(shù)工人，我國(guó)的技術(shù)工人真的是太缺少了，你科技再領(lǐng)先，沒有技術(shù)工人實(shí)現(xiàn)出來，一樣白搭。技術(shù)工人有能力嗎？有，他們都有，他們可以一眼就看出故障和關(guān)鍵的所在，他們有學(xué)歷嗎？沒有，據(jù)我所知，我國(guó)的技術(shù)工人最高可以評(píng)到八級(jí)技工，但少之又少。真正的強(qiáng)國(guó)靠的不是有多少人拿了多少的證書和學(xué)歷，靠的是一大批肯埋頭在自身的崗位中工作十年甚至二十年的技術(shù)人

13、才。誠(chéng)然，現(xiàn)在就業(yè)的有許多是大學(xué)生，但我并沒有否認(rèn)，有學(xué)歷就一定沒有能力啊，有過硬的學(xué)歷加上出色的能力，找工作當(dāng)然沒有問題，可是，為什么現(xiàn)在許多大學(xué)生都沒有工作，而許多中專技校生卻有一份非常不錯(cuò)的工作呢，原因就在于現(xiàn)在的企業(yè)用人角度正悄悄的發(fā)生了變化，變的更理性，更明智了，學(xué)歷只是次要的，真才實(shí)干才是第一！在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為指導(dǎo)思想的社會(huì)發(fā)展下去，能力將變的越來越重要，那些高學(xué)歷，低能力的大學(xué)生只會(huì)被無情的社會(huì)淘汰！學(xué)歷是“招牌”，能力是“質(zhì)量” ！我們到底應(yīng)該怎樣看待學(xué)歷和實(shí)力的重要性呢？我覺得，學(xué)歷只能說明持有者受到過什么程度的教育。至于學(xué)歷和能力是不是名實(shí)相符，這就需要靠實(shí)踐檢驗(yàn)了。打個(gè)比方

14、說，學(xué)歷好比產(chǎn)品的“廣告招牌”，它提供的也僅僅是字面上的證明。我們知道，一種產(chǎn)品在未使用前，人們只能通過廠家的廣告宣傳，了解其特點(diǎn)、功用等，到底實(shí)質(zhì)如何？只有等到實(shí)際使用以后，才能得出結(jié)論。同樣，這種情況也能說明學(xué)歷與實(shí)力的重要性，如果學(xué)歷被看作是“招牌”的話，那么實(shí)力就是“質(zhì)量”，自己的實(shí)力怎樣，“質(zhì)量”有沒有保證？那只有靠事實(shí)說話?，F(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的實(shí)例可以為此提供佐證。有人有學(xué)歷，但有名無實(shí)，比如有些持有學(xué)歷的人，其動(dòng)手能力、分析問題的能力、創(chuàng)新能力等讓人確實(shí)不敢恭維，他們所表現(xiàn)的能力與他們持有的學(xué)歷有很大的反差。再加上現(xiàn)在假學(xué)歷泛濫，讓人對(duì)學(xué)歷可能含有的“水分”有了不少顧慮。而沒有

15、學(xué)歷的人，并不一定沒有實(shí)力，愛迪生、華羅庚等杰出人物以及我們身邊許多有一技之長(zhǎng)的普通人雖沒有學(xué)歷，但他們的才能與成功已經(jīng)說明了一切。學(xué)歷固然重要關(guān)鍵還靠實(shí)力！學(xué)歷永遠(yuǎn)沒有實(shí)力重要，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。如同政府官員的一紙任命，承認(rèn)你是某一方的父母官，可終究不能說明你一上任就能勝任這個(gè)職位。至于以后的道路，還得靠實(shí)力。沒有學(xué)歷可以，可如果沒有實(shí)力，那你將步履艱難。學(xué)歷只能代表你曾經(jīng)就讀于哪所學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)的什么專業(yè)。學(xué)歷屬于過去時(shí)，永遠(yuǎn)不能等于現(xiàn)在。學(xué)歷很高的人，卻不一定能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，相反一些沒有學(xué)歷的人卻能在現(xiàn)實(shí)生活中游刃有余，究其原因，無非在于實(shí)力的差異。學(xué)歷泛濫甚至搞假學(xué)歷成風(fēng)，并不能說明實(shí)力的

16、貶值，只能說明社會(huì)上的某些職位因?yàn)闄C(jī)制上的原因，造成了一種“輕實(shí)力、重學(xué)歷”的不良現(xiàn)象。而在一些真正重要的部門，你空有學(xué)歷卻沒有實(shí)力是站不住腳的，在真正需要實(shí)力的時(shí)候，這些人最終也只能像“濫竽充數(shù)”故事里的南郭先生一樣逃之夭夭-雖然他依舊戴著“樂師”的招牌。但招牌終究只是招牌，它永遠(yuǎn)都不能說明你實(shí)際能干些什么。事實(shí)就是如此，學(xué)歷固然重要，關(guān)鍵還靠實(shí)力。沒有學(xué)歷或者說沒有上過學(xué)的專家教授比比皆是，每一年大量的落榜生成才的也不在少數(shù)。對(duì)于一個(gè)有實(shí)力的人而言，生活和實(shí)踐才是真正的老師。學(xué)歷不能代表全部！我應(yīng)該承認(rèn)走入社會(huì)的第一步,也是面試時(shí)經(jīng)常碰到的一句話：你是哪所大學(xué)畢業(yè)的,什么學(xué)歷？大部分的人會(huì)

17、因此而拒之門外。但一個(gè)企業(yè)的發(fā)展不是通過學(xué)歷就能發(fā)展的更加壯大，學(xué)歷只是一個(gè)公司的標(biāo)識(shí)（意為：我公司都是高級(jí)人才）。但一個(gè)公司的發(fā)展，還是需要一個(gè)有能力的人來幫助公司更好的發(fā)展，而學(xué)歷只是一X紙。到處的高樓大廈，都是民工（都這么說）所建，難道他們都是高學(xué)歷，高學(xué)歷嗎？不是吧，而是靠他們的超群的能力，才有今天我們所看到一切。從“學(xué)歷至上”走向“能力主導(dǎo)” ！要搞清楚學(xué)歷與能力究竟哪個(gè)重要，首先要澄清學(xué)歷與能力的關(guān)系。作為對(duì)受教育程度的認(rèn)知，學(xué)歷并不是不重要，但學(xué)歷不等同于能力；而作為人才標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)，能力有著比學(xué)歷更豐富、更高的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。能力的基本起點(diǎn)是社會(huì)責(zé)任感，有德行的能力具有強(qiáng)大的人格感召

18、力，它能激發(fā)團(tuán)隊(duì)整體能力的釋放；能力的基石是學(xué)識(shí)素養(yǎng)，它源于教育訓(xùn)練又高于書本知識(shí)；能力的最佳體現(xiàn)還在于實(shí)踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。為檢驗(yàn)人的能力高低，現(xiàn)代人把學(xué)歷視為文化基礎(chǔ)，而更看重某書，這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉(zhuǎn)而代之的是強(qiáng)調(diào)工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導(dǎo)能力主導(dǎo)的最大意義，還在于它能激勵(lì)全社會(huì)所有成員的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，為了一個(gè)共同的大目標(biāo)，讓億萬人奮發(fā)圖強(qiáng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)與能力，共同去開拓美好的未來。你會(huì)為高學(xué)歷買單嗎？現(xiàn)在的社會(huì)企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事，但我決不給高學(xué)歷買單。很多高學(xué)歷的人眼高手底，進(jìn)門就講待遇工作條件，做不好事卻怨沒有

19、外國(guó)某，沒有國(guó)外的條件好，沒有國(guó)外待遇高，好笑自己做不好事還嫌國(guó)內(nèi)窮企業(yè)差。他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好，給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點(diǎn)成果。我傷心了，決不要拿著高學(xué)歷的人干高中生就能干好的事。有能力的人拿出可行性計(jì)劃給我什么學(xué)歷我都用，社會(huì)企業(yè)的資金發(fā)展機(jī)會(huì)是給那些有能力使它快速發(fā)展的人。對(duì)那些沒有為社會(huì)企業(yè)做任貢獻(xiàn)拿著X學(xué)歷就講條件的人，我只想說對(duì)不起，我不會(huì)給你的學(xué)歷買單！總之：能力比學(xué)歷重要，憑學(xué)歷找到的工作，可能會(huì)因?yàn)槟芰Φ牟蛔闶ミ@份工作；人的成才可以有多種途徑，按個(gè)性尋找發(fā)展的途徑，才會(huì)讓成長(zhǎng)順其自然。如果我們對(duì)一些學(xué)校了解的話，

20、就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問題，那就是有些學(xué)校學(xué)不到實(shí)用的知識(shí)技能，光為混一X學(xué)歷，其實(shí)是在自欺欺人。即便拿到學(xué)歷了，自己什么都不會(huì)，浪費(fèi)了時(shí)間和金錢不說，畢業(yè)找工作的時(shí)候還得發(fā)愁。學(xué)歷害人，害了那些為了學(xué)歷浪費(fèi)時(shí)間和金錢，卻學(xué)不到真本事的人。人要活一輩子，靠什么能力本事生存下去？第一得適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)；第二得活到老學(xué)到老。如果把自己人生的學(xué)習(xí)腳步停留在從學(xué)校畢業(yè)走出校門那一步，拿到學(xué)歷那一刻，那么你的人生就完了。你會(huì)永遠(yuǎn)落后于別人，都不用等到你老的時(shí)候，就會(huì)感受到因?yàn)槟贻p的時(shí)候停止了學(xué)習(xí)的腳步，使得自身的發(fā)展受到限制，只能看著身邊的人比你強(qiáng)十倍百倍?，F(xiàn)在我們國(guó)家對(duì)學(xué)歷的評(píng)判具有局限性與機(jī)械性。某

21、的人才引進(jìn)計(jì)劃曾提出，只引進(jìn)本科以上學(xué)歷的人才。按此標(biāo)準(zhǔn)，比爾蓋茨來到某也不算人才，即使他創(chuàng)造了著名的微軟公司，股票市值相當(dāng)于一個(gè)半某的經(jīng)濟(jì)總量。為什么？因?yàn)樗髮W(xué)沒有上完；著名橋梁專家林元培在某設(shè)計(jì)了楊浦、南浦、徐浦、盧浦4座大橋，成為某的代表性建筑，但按這一人才標(biāo)準(zhǔn)，他在某可能也不算人才，因?yàn)橹皇侵袑．厴I(yè)。博士里面有庸才，工人里面有人才。如果現(xiàn)在我們國(guó)家制定人才規(guī)劃、人才戰(zhàn)略也按學(xué)歷、職稱來進(jìn)行，將難以培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)和激勵(lì)真正的人才，路肯定會(huì)越走越窄。所以說，有沒有學(xué)歷，并不能解決人一生的學(xué)習(xí)問題。我們要知道，學(xué)歷僅能證明你的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，只能代表人受教育的“有限的”知識(shí)X圍，不能夠代表

22、人的知識(shí)能力，不能證明人的全方面的能力和將來的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兂３?huì)看到，再高的學(xué)歷也有找不到工作的人，再低的學(xué)歷也有能找到高薪工作的人。如果能確保你每天都在學(xué)習(xí)知識(shí)，而且學(xué)得是有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)，那么沒有學(xué)歷，也一樣可以有好的知識(shí)能力；通過不斷的學(xué)習(xí)積累，人的全面能力就會(huì)提升，各方面的發(fā)展也就會(huì)比較順利。這就是為什么，我們學(xué)校教學(xué)改革要培養(yǎng)大家的自主學(xué)習(xí)能力。好的習(xí)慣陪伴大家一生，一紙學(xué)歷，并不能與我們的知識(shí)能力劃等號(hào)。既然，學(xué)歷不能代表一切了，那么我們要憑借什么來就業(yè)、擇業(yè)啊？分析一下當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生的薪金水平基本固定在一個(gè)層次上。用人單位不會(huì)只停留在注視華麗學(xué)歷的外表，而

23、要考量應(yīng)聘者自身的實(shí)力能否勝任工作。很多畢業(yè)生反饋給學(xué)校的信息都是應(yīng)用幾份好的設(shè)計(jì)作品和豐富實(shí)踐經(jīng)歷，找到了非常不錯(cuò)的工作。大學(xué)畢業(yè)生如今遍地都是，一個(gè)大學(xué)生榮耀一個(gè)村莊的時(shí)代結(jié)束了，實(shí)力決定成敗的時(shí)刻到來了。在此，我們要考慮如何改變自己適應(yīng)社會(huì)。有一句話說的好：“知識(shí)決定命運(yùn)”。但是，在信息更新速度如此之快的今天，我們不可能僅僅用四年的時(shí)間學(xué)習(xí)全部的知識(shí)理論。那么，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，做到活到老、學(xué)到老，就是我們大學(xué)期間真正要鍛煉的內(nèi)容了所以，正確地看待學(xué)歷學(xué)歷，戒除浮躁之心，踏實(shí)做好自我能力培養(yǎng)，是我們大學(xué)生應(yīng)該具備的眼界。比爾蓋茨的閃光點(diǎn)在于他的自主學(xué)習(xí)能力帶來的巨大價(jià)值而并非他是否

24、為高學(xué)歷，我們要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，做真正能為自己的人生添加籌碼的努力。拿學(xué)歷，學(xué)業(yè)務(wù)，一個(gè)是理論，一個(gè)是實(shí)踐；一個(gè)是外在，一個(gè)是內(nèi)涵；一個(gè)是看得見摸得著的紅色本本，一個(gè)是用得上使得著的真活兒。二者看似在伯仲之間，難分輕重，其實(shí)，仔細(xì)掂量，還是學(xué)業(yè)務(wù)更重要一些。因?yàn)槿魏卫碚撝R(shí)只有實(shí)踐運(yùn)用才能彰顯價(jià)值，拿學(xué)歷終究是為了更好地掌握業(yè)務(wù)技能，為了更出色地完成工作。在中國(guó)的未來，實(shí)際能力、專業(yè)水平的重要性必然會(huì)越來越高，拿學(xué)歷的重要性越來越低，那些學(xué)歷高能力低、學(xué)歷厚底子薄的畢業(yè)生是不受歡迎的。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷只是一塊敲門磚。一個(gè)企業(yè)主要是看你有沒有能力勝任這份工作，更多的是這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。我認(rèn)為能力比

25、學(xué)歷更重要,有了能力自然就能拿到相應(yīng)的學(xué)歷,但是如果是通過一定的途徑獲得學(xué)歷但是能力卻又跟不上,那就算過了那個(gè)門檻進(jìn)了自己想要進(jìn)的企業(yè),以后也一樣會(huì)站不住腳,一樣要被社會(huì)所在實(shí)際工作中,能力是很重要的,在大學(xué)里如果大家好好學(xué)知識(shí),拿到是不只是一X紅本本,將為你以后的工作打好基礎(chǔ),但同時(shí),學(xué)歷也是非常重要的,有些公司在招聘時(shí)首先看的是學(xué)歷,如果沒有學(xué)歷的話,那是一定不行的,所以兩者都很重要在不同的崗位，能力和學(xué)歷都體現(xiàn)出不同的價(jià)值。但是，為了有更好的前景，既要注重能力的培養(yǎng)，也要重視學(xué)歷的獲得。目前，在中國(guó)界定知識(shí)分子階層是以大專（包括大專學(xué)歷）以上學(xué)歷的畢業(yè)生群體，在享受某些社會(huì)福利上學(xué)歷是一

26、個(gè)基本條件。因此，也不能忽略了學(xué)歷的重要性。我相信，在人找工作的時(shí)候，學(xué)歷都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請(qǐng)記住，學(xué)歷的作用是能力的憑證，學(xué)歷只是能力的一種驗(yàn)證方法。有沒有能力并不為有沒有學(xué)歷所決定。在你沒有被別人了解的時(shí)候，擁有學(xué)歷的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進(jìn)門而是讓自己做事，在做事里當(dāng)然是能力比學(xué)歷重要！問：為什么要復(fù)讀，既然個(gè)人能力比畢業(yè)高校更重要為什么還復(fù)讀？答：學(xué)歷與能力的關(guān)系爭(zhēng)論很久了，很顯然，在現(xiàn)實(shí)生活中能力是最重要的，但是一具體到操作之中，就無法進(jìn)行比較了。比如現(xiàn)在的公司應(yīng)聘，一個(gè)連字都不認(rèn)識(shí)的人怎樣說明自己有能力呢？有人舉出“一家聞

27、名全球的會(huì)計(jì)事務(wù)所在北大招聘員工時(shí)，只看學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)水平，因?yàn)檫@兩樣反映的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而并不是看所謂的學(xué)歷”來說明能力最重要，但是我就奇怪了，這家知名的公司咋不到農(nóng)村去招聘員工呢？怎么一定要到北大？也不去其他的大學(xué)和大專？答案只有一個(gè)，那就是在學(xué)歷相等的情況下才考察能力！這叫優(yōu)中選優(yōu)。公司的老板不是傻子，更不是腦子進(jìn)水了。因?yàn)樵谠S多實(shí)際的操作之中，他們都知道，相對(duì)于大多數(shù)學(xué)歷高的人來說，學(xué)習(xí)和操作技能進(jìn)步也最快尤其是領(lǐng)悟的能力、理解的能力都要比學(xué)歷低的人高出很多，現(xiàn)在公司誰都不想花大量的時(shí)間去進(jìn)行漫長(zhǎng)的培養(yǎng)人才，利益決定一切。一個(gè)招聘來就可以使用的人才，和一個(gè)需要更長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行培

28、養(yǎng)的人才，你會(huì)選擇誰？我承認(rèn)，那些老板也承認(rèn)，能力是在不斷的工作中培養(yǎng)的，但是哪種途徑最快？要能力還是要學(xué)歷！ 反：學(xué)歷是就業(yè)的敲門磚！引自笑看風(fēng)云：剛開始學(xué)歷是一把鑰匙，是學(xué)子們踏入社會(huì)的敲門磚，此時(shí)的學(xué)歷對(duì)于用人單位來說是衡量人才的一把尺子。當(dāng)然，有一定學(xué)歷也不一定是人才，但是卻不可否認(rèn)具有較高學(xué)歷的人比一般人具備更多成才的條件。用人單位到大學(xué)去招聘，說明什么，學(xué)歷重要嗎？當(dāng)然重要！如果沒有這一紙學(xué)歷，你就沒有了到用人單位進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)那么多人考大學(xué)為了什么？！理由很簡(jiǎn)單，考大學(xué)就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，然后取得大學(xué)學(xué)歷，要知道，中國(guó)千千萬萬的父母及學(xué)子，為了這一紙學(xué)歷，可以說是心力交瘁，用心良

29、苦啊，可憐天下父母心?。∫?，在很多家庭要是出了個(gè)大學(xué)生，那可是光宗耀祖的大事??！學(xué)歷重要嗎？當(dāng)然重要！打個(gè)比方，在某，乃至全國(guó)，如果沒有過硬地學(xué)歷，你能找到好工作嗎？一句話，不可能！那么多人為什么造假學(xué)歷，買假學(xué)歷，學(xué)歷重要嗎？當(dāng)然重要，你要是沒有學(xué)歷試試看！目前社會(huì)上很多行業(yè)的就業(yè)都需要學(xué)歷，不僅僅是中高級(jí)人才，甚至連營(yíng)業(yè)員、普通的店員都需要持相應(yīng)學(xué)歷，包括初中學(xué)歷、高中學(xué)歷、中專學(xué)歷，大學(xué)學(xué)歷。等等，請(qǐng)問對(duì)方辯友，你沒有學(xué)歷嗎？！對(duì)方辯友也知道，現(xiàn)在大街上到處都是大學(xué)生，可想而知現(xiàn)在大學(xué)學(xué)歷普及的重要性，大學(xué)生就業(yè)難的問題并不能說明學(xué)歷不重要，反而對(duì)方所說的笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去

30、10個(gè)人有8個(gè)都是大學(xué)生，這就更加說明學(xué)歷的普及性，而我方在前面就已經(jīng)說過，學(xué)歷是就業(yè)的敲門磚，對(duì)方辯友別忘了，招聘單位雖然注明要求有多年工作經(jīng)驗(yàn)，卻是以具備相當(dāng)學(xué)歷的基礎(chǔ)之上的，沒有學(xué)歷，你就休想被錄用，沒有學(xué)歷而能夠被人慧眼識(shí)英才的幸運(yùn)兒又能有幾個(gè)呢？！再次請(qǐng)問對(duì)方辯友，你沒有學(xué)歷嗎？！茫茫人海如何向社會(huì)證明你有能力？這就需要學(xué)歷。為什么不用你的能力去拿個(gè)學(xué)歷向別人和社會(huì)證明這一點(diǎn)呢？如果你有能力，區(qū)區(qū)學(xué)歷還不是輕輕松松搞定能拿到高學(xué)歷的人，那他一定具備拿學(xué)歷的能力。如果一個(gè)人連學(xué)歷都沒有能力得到的話，那他還能有多大能耐呢？對(duì)方辯友的觀點(diǎn)有意思。又說學(xué)歷沒人相信，又說有學(xué)歷好找工作。沒有人

31、相信但會(huì)好找工作。這豈不是自相矛盾？學(xué)歷的確是證據(jù)，對(duì)方辯友也已承認(rèn)。但它是代表此學(xué)生在規(guī)定學(xué)年所學(xué)知識(shí)的肯定。學(xué)生既然是學(xué)到了，必定會(huì)學(xué)以致用，在工作崗位上發(fā)揮其作用。至于你說的假學(xué)生和替考，只是少數(shù)地方的少數(shù)學(xué)生，并不能代表全國(guó)。以點(diǎn)帶面，不足為據(jù)！對(duì)方辯友寫了好幾百子的長(zhǎng)篇大論頗多引證，但上半段說來說去，讓人還是認(rèn)為學(xué)歷重要！竟然還說要像什么比什么茨的學(xué)習(xí)，我咋就不認(rèn)識(shí)他呢！難道你要向大家宣揚(yáng)一種觀念，即放棄你們的校園吧，投入社會(huì)中來，一邊自學(xué)一邊創(chuàng)業(yè)？那請(qǐng)問了，你們說現(xiàn)在是有學(xué)歷的人有好工作的多，還是你說的那種在學(xué)校違規(guī)不得不退學(xué)的人有好工作的多？看便整個(gè)世界，還是有學(xué)歷的人多。以比爾

32、來引證更是點(diǎn)中之點(diǎn)，其人其事世界上有多少？拿手就可以算得出來。拿總統(tǒng)來說話了，但你只知其一，不知其二。但為什么要樹立他為總統(tǒng)，那時(shí)候林墾可以說是美國(guó)人的大英雄，人心所向。有其政治意義。何況國(guó)家不是他一個(gè)人就能管理好的，在幕后有人們?cè)谇芭_(tái)看不見的無數(shù)的高學(xué)歷智囊團(tuán)的出謀劃策。對(duì)方題道：“結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生找工作難的問題我們可以認(rèn)為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著學(xué)歷進(jìn)了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩(wěn)！”大學(xué)生找工作難，確實(shí)是難！但是你看一下，就業(yè)的人是誰？不還是大學(xué)生嗎！就業(yè)的是大學(xué)生，不就業(yè)的也是大學(xué)生，說明近幾年的高校擴(kuò)招帶來了多于往年的學(xué)生。而許

33、多學(xué)生在學(xué)校的專業(yè)是相同的就說年前，國(guó)家公布了，現(xiàn)在國(guó)家缺的是財(cái)會(huì)人才。結(jié)果學(xué)校全都加開財(cái)會(huì)班，以緩解人才不足。學(xué)生也是一窩蜂似的爭(zhēng)相填報(bào)其專業(yè)。但是年后再看，問題來了，學(xué)校生產(chǎn)的一大批畢業(yè)生多如牛毛，供大于求，試問，這些畢業(yè)生是都沒有能力嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)樵谌绱硕嗟娜瞬琶媲罢衅阜街荒芟恍〔糠?，而剩下的則是已經(jīng)飽和而不能溶解的鹽！ 作家把真人真事編成美麗的口頭故事，要有豐富的大膽的聯(lián)想。有一位專門在細(xì)節(jié)的起初性上吹毛求疵的批評(píng)家，經(jīng)常指責(zé)馬克吐溫說謊。馬克。吐溫挖苦他說道：“假如您自己不會(huì)說謊，沒有說荒的本事，對(duì)謊話是怎樣說的一點(diǎn)知識(shí)都沒有，您怎能說我是說謊呢？只有在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富的人，才

34、有權(quán)這樣明目X膽地武斷他說話。您沒有這種經(jīng)驗(yàn)，而且也不可能有。在這一方面，您是一竅不通又要充內(nèi)行的人?！睂?duì)方辯友，聽到了吧?？偨Y(jié)我方前幾位辯友的發(fā)言，再一次的重申：你有學(xué)歷吧？一定是有。那你請(qǐng)不要在沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)時(shí)憑空想像的好啊！到了中國(guó)的發(fā)展上。那你說現(xiàn)在工作在一線的技術(shù)工人沒有學(xué)歷，是工作了十幾二十年的人了，想想他們生活的年代，是在什么時(shí)期，我想應(yīng)該是我的父一輩的人了。他們?cè)陲埗汲圆伙柕哪甏趺磳W(xué)習(xí)，先是年自然災(zāi)害，跟著鬧文革，然后是下鄉(xiāng)種地，分配到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，最后才工作。而一工作就是十幾二十年的，要說人呢，不是傻子的話，就是天天看著這些工作的東西，光是看也會(huì)做了。他們呢，有著豐富的實(shí)踐

35、知識(shí)，而我們有著理論知識(shí)，在前輩的帶領(lǐng)下將理論實(shí)踐結(jié)合，那么十年后就會(huì)成為公司的技術(shù)中堅(jiān)。兩者的結(jié)合必將我國(guó)的發(fā)展生產(chǎn)推向最高峰！我想對(duì)方辯友也回答不出來，幾乎每個(gè)人都擁有一紙學(xué)歷，敢問對(duì)方辯友，既然學(xué)歷不重要，你為什么還要考什么學(xué)歷，為什么找工作還拿個(gè)學(xué)歷證書呢？既然有能力，還要學(xué)歷做什么呢？！對(duì)方辯友說來說去，還是等于沒有回答我的問題，學(xué)歷作為就業(yè)的基礎(chǔ)，沒有這一基礎(chǔ)，再談能力豈不是有如空中造樓閣，胡說八道呢？！對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)能力比學(xué)歷重要，但是卻不知道，多少人為了一紙學(xué)歷絞盡腦汁，多少有能力的人因?yàn)闆]有學(xué)歷而無法施展自己的抱負(fù)？！多少人為了升職加薪而去考研、讀MBA，說明什么，就算你有

36、能力，還是需要用學(xué)歷來證明，沒有這一紙學(xué)歷，我看你能怎么辦？！對(duì)方辯友不要混淆是非，有真學(xué)歷也是能力的代表！你連學(xué)歷都考不到，這就能證明你的能力嗎？！我方并沒有說有學(xué)歷就不需要能力，只不過以學(xué)歷為基礎(chǔ)，而能力是可以后天積累的。學(xué)歷與能力孰重孰輕，很明顯，當(dāng)然學(xué)歷更重要！現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)本生就是很殘酷的，試問你去哪家單位面試，首先問你的：“你是什么學(xué)歷？”一句話，用人單位先看你的學(xué)歷在看你的能力。即使你有能力又怎樣，你缺少了一X學(xué)歷，沒有單位敢聘用你，你的能力又去哪里展現(xiàn)呢？所以，學(xué)歷在這個(gè)社會(huì)還是相當(dāng)看中的。如果學(xué)歷不重要的話，為何父母一任的送你讀書，為了啥，還不是為了能讓你有能力，有學(xué)識(shí)，有一X

37、學(xué)歷好在社會(huì)中立足。學(xué)歷固然重要，能力則在其次。你讀書為了什么？還不是為了能讓自己長(zhǎng)見識(shí)，有能力。不可否人的，讀書多的人素質(zhì)也高些，像一些沒讀過書的人，大多數(shù)素質(zhì)很低，在公共場(chǎng)合出口罵人，公車上見了老人不讓座。但讀書多的人大多數(shù)就不會(huì)這么做。這以為了什么？讀書為了一X學(xué)歷，為了學(xué)識(shí)，為了提高自己的素質(zhì)。有能力的人并不代表這個(gè)人的素質(zhì)高，也不代表他有學(xué)識(shí)，僅能代表的他有一計(jì)長(zhǎng)。既然對(duì)方辯友也知道學(xué)歷的重要性，就不要否認(rèn)學(xué)歷的必要性。我方并沒有說有了學(xué)歷就不需要能力，反而能力需要學(xué)歷來證明，如果沒有這一紙學(xué)歷，你空有所謂能力，卻無處施展才華。大家既然都知道學(xué)歷是基礎(chǔ)，想必也應(yīng)該很清楚，我們探討的問

38、題是：學(xué)歷與能力孰重孰輕？學(xué)歷既然做為基礎(chǔ)，自然比所謂能力更為重要！沒有學(xué)歷這塊敲門磚能行嗎？我方并沒有說有了學(xué)歷就不需要能力，反而能力需要學(xué)歷來證明，如果沒有這一紙學(xué)歷，你空有所謂能力，卻無處施展才華?？吹揭粋€(gè)衛(wèi)視節(jié)目的關(guān)于學(xué)校招生的電視廣告：某招聘公司辦公室走廊里，兩個(gè)美女相對(duì)視，彼此眼睛放出蘭色的電光。（這個(gè)創(chuàng)意很好，廣告效果是要形容她們都電力十足吧），看來是剛想去應(yīng)聘。然后自信地走進(jìn)了辦公室，兩人一齊用“會(huì)發(fā)電”的眼睛望著辦公室的負(fù)責(zé)人，這個(gè)負(fù)責(zé)人傲慢的說到：“我們需要的是正規(guī)軍”。這時(shí)其中一個(gè)女孩拿出畢業(yè)證書，上印著金光閃閃的大字：“*大學(xué)畢業(yè)證”，丟在桌子上。這個(gè)負(fù)責(zé)人頓時(shí)兩眼放光

39、，對(duì)這個(gè)女孩溫和的說到：“你被錄取了”。然后是學(xué)校介紹先來談?wù)勥@個(gè)廣告：我覺得總體效果還不錯(cuò)，尤其是它不僅創(chuàng)意新穎，既說明了內(nèi)在美和外在美在人們生活中結(jié)合所帶來的便利，也達(dá)到了廣告宣傳的效果。這個(gè)廣告也讓我想起了一種社會(huì)現(xiàn)象：學(xué)歷比能力重要。廣告中負(fù)責(zé)人一見學(xué)歷，馬上就說：“你被錄取了”。而那個(gè)沒拿出學(xué)歷的女孩，要是她拿出比這個(gè)學(xué)校要好的學(xué)歷呢？他會(huì)錄取誰呢？說明什么，面試只看學(xué)歷而不看能力！一句話，自考是為了拿到學(xué)歷，如果沒有這一紙學(xué)歷，你靠什么去證明你的水平及能力？現(xiàn)在那么多的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，那么多的人忙著考會(huì)計(jì)證、考律師證、考駕駛證、廚師癥、美發(fā)師證。等等，就連一個(gè)普通技工也要有一個(gè)技術(shù)證

40、明，說明什么，當(dāng)然學(xué)歷更重要?，F(xiàn)在社會(huì)上自以為有能力的人有很多，那怎么去證明他們的能力呢？就需要去考取相關(guān)的資格等級(jí)證書，也就是學(xué)歷，如果連學(xué)歷都考不到，我看你究竟能有多大的能力呢？！如果對(duì)方辯友沒有任何學(xué)歷，我自無話可說。社會(huì)對(duì)學(xué)歷的重視歷來已久，不論是中國(guó)目前的教育制度對(duì)學(xué)歷的重視，還是社會(huì)對(duì)學(xué)歷的重視都說明一個(gè)問題，那就是學(xué)歷最重要，學(xué)歷是有無能力的最好證明，如果你有能力想要得到社會(huì)的承認(rèn)就需要考取過硬的資格等級(jí)證書-學(xué)歷！這就是中國(guó)目前的國(guó)情，我方以為從目前中國(guó)的國(guó)情來說，始終還是學(xué)歷絕勝負(fù)，能力并不是決勝的根本。要知道這個(gè)社會(huì)有多少所謂有能力而無學(xué)歷的人報(bào)國(guó)無門而抱恨終身。學(xué)歷與能力

41、的關(guān)系從本質(zhì)上來說是相輔相成的關(guān)系，但是學(xué)歷作為基礎(chǔ)，那么其重要性可想而知，學(xué)歷當(dāng)然比能力重要！既然沒有學(xué)歷，我想你就沒有資格討論能力！現(xiàn)在社會(huì)上自以為有能力的人有很多，那怎么去證明他們的能力呢？就需要去考取相關(guān)的資格等級(jí)證書，也就是學(xué)歷，如果連學(xué)歷都考不到，我看你究竟能有多大的能力呢？！如果對(duì)方辯友沒有任何學(xué)歷，我自無話可說。對(duì)方辯友說不會(huì)為高學(xué)歷人才買單，那只是你一廂情愿的想法，目前社會(huì)對(duì)高學(xué)歷的重視程度是有目共睹的，國(guó)家出臺(tái)了那么多的對(duì)高學(xué)歷人才的優(yōu)待政策，說明什么國(guó)家相當(dāng)重視高學(xué)歷人才。雖然高學(xué)歷人才并非全部都擁有出類拔萃的才干，但是卻大部分擁有過硬本領(lǐng)。目前社會(huì)上造假學(xué)歷現(xiàn)象嚴(yán)重，并

42、不是說學(xué)歷的貶值，反而說明社會(huì)對(duì)學(xué)歷的重視程度已經(jīng)是相當(dāng)可觀了，造假學(xué)歷只能證明我方的觀點(diǎn)，那就是學(xué)歷更重要！如果說學(xué)歷不重要的話，在今天這個(gè)社會(huì)里，你怎么回有機(jī)會(huì)去施展你的能力哪？君不見，現(xiàn)在找工作用人單位首先就是看你有沒有學(xué)歷，沒有，那么它給你面試的機(jī)會(huì)也不會(huì)給你的請(qǐng)問對(duì)方辯友：為什么高學(xué)歷的人的學(xué)歷是紙上的東西？告訴你，學(xué)歷是證明這個(gè)人所在校學(xué)習(xí)的知識(shí)。如果沒有學(xué)習(xí)過，那這個(gè)人那里來的能力呢？學(xué)歷是這個(gè)人能力的一種體現(xiàn)方式。在校期間的學(xué)習(xí)是知識(shí)的不斷積累，通過學(xué)習(xí)后，再把它發(fā)揮到實(shí)際的工作中。學(xué)必有用！對(duì)方說的低學(xué)歷呢，還是承認(rèn)了學(xué)歷的重要。雖然是夜大，但是通過學(xué)習(xí)，他已經(jīng)是在積攢自己能

43、力的前提，就是學(xué)歷。至于你說的效益，那不是一個(gè)人的公司，不是在靠一個(gè)沒有學(xué)歷的人在發(fā)展的，他從那里來的先進(jìn)的管理觀念？怎么看得到市場(chǎng)發(fā)展的方向？還是要通過學(xué)習(xí)的，沒有學(xué)歷就沒有能力！請(qǐng)問：從韓國(guó)，日本等發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)來看，很多高學(xué)歷的人從剛剛進(jìn)到公司時(shí)，都是從最低薪金，最苦的工作做起的。企業(yè)就是要把這些高學(xué)歷的人重新的再度培養(yǎng)，這個(gè)過程也許會(huì)是漫長(zhǎng)的，具體要看每個(gè)人的工作態(tài)度了。從低層干起，會(huì)對(duì)個(gè)人以后從事高職位積累經(jīng)驗(yàn)。要把公司搞好，必須是要了解公司內(nèi)部從上到下的一切，那樣才能搞好?？墒怯行┤撕湍闶且话愕囊娮R(shí)，看的只是眼前，這樣的人心態(tài)都沒有擺正，不會(huì)對(duì)她們的工作感興趣，是不可能留下的。她們會(huì)

44、去尋找更高的報(bào)酬的公司，但是，請(qǐng)你不要否定她們的能力。“我國(guó)教育體制改革不斷深入。完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的良性轉(zhuǎn)變。職業(yè)技能教育得到極大普及，學(xué)習(xí)方式和途徑的不斷豐富?！闭f的好！還不還是要有學(xué)歷跟在后面去證明他受過職業(yè)教育？職業(yè)教育也是學(xué)歷，正是在職業(yè)教育中的學(xué)習(xí)，因此擁有了工作中的職業(yè)能力。正：提醒對(duì)方辯友，此次辯論的是“學(xué)歷與能力”，不是高學(xué)歷和普通學(xué)歷！反：首先，學(xué)歷是個(gè)人所受教育程度高低的證明：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)，作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在了第一位。而“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”科技的發(fā)展，教育必然擺在第一位。那么我們通過什么來證明自己所受教育程度的高低呢？那就是學(xué)歷

45、！其次，人類已經(jīng)進(jìn)化到一個(gè)文明的高度。任何一個(gè)正常人都不是傻瓜。既然誰都不比誰傻。那么，要想成功，機(jī)會(huì)就顯得至關(guān)重要了。而什么樣的人才有更多擇業(yè)的機(jī)會(huì)呢？無可厚非，一定是具備高學(xué)歷人的。學(xué)歷是敲門磚。有了學(xué)歷才能抓住鍛煉能力的機(jī)會(huì)。學(xué)歷是培養(yǎng)能力的前提。也許也人會(huì)說：“我不需要學(xué)歷，有能力就行，有了能力還怕沒飯吃？”試想，沒有學(xué)歷誰給你鍛煉能力的機(jī)會(huì)？誰為你提供鍛煉能力的環(huán)境？也許你通過艱苦的努力已經(jīng)能夠勝任目前的工作，并且有了某方面的工作能力。但是這種單一的能力在社會(huì)的風(fēng)云變化之中，絲毫經(jīng)不起考驗(yàn)。于是我們必需學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成復(fù)合形人才。我們學(xué)習(xí)什么呢？當(dāng)然不是學(xué)習(xí)吹牛拍

46、馬、拉幫結(jié)派，因?yàn)檫@些對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無絲毫益處，而是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)。而學(xué)歷正是你學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，也是你個(gè)人系統(tǒng)能力的體現(xiàn)。是的，我們的社會(huì)更需要全方面發(fā)展的人才。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì)所需要的復(fù)合形人才。我們所處的環(huán)境是一個(gè)多元的復(fù)雜的環(huán)境。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準(zhǔn)備著人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整。對(duì)方辯友提到：“我們更需要的是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)發(fā)展面向未來。”試問，你學(xué)歷都沒有，企業(yè)的大門會(huì)向你敞開嗎？大門都進(jìn)去，你心理能平衡嗎？對(duì)方辯友提出：“博弈焦點(diǎn)一：急需人才：能說會(huì)寫善做”請(qǐng)問不通過學(xué)會(huì)，你能說會(huì)寫嗎？如果自認(rèn)為會(huì)說那也只是王婆賣瓜自賣自夸

47、。對(duì)方辯友眼鏡蛇在提出了“學(xué)歷的內(nèi)涵是什么！ ”一問，接著又在：“自學(xué)考試不僅僅是學(xué)歷！ ”這一觀點(diǎn)中為我方回答了學(xué)歷的內(nèi)涵是什么?？磥韺?duì)方辯友已經(jīng)承認(rèn)學(xué)歷決不是個(gè)空洞的東西，已經(jīng)明白學(xué)歷的價(jià)值了！對(duì)方辯友說：“ 如果你認(rèn)為只有有了學(xué)歷就能吃飽飯,那你就還不如一直上學(xué)呢?何必工作和走入社會(huì)呢? ”那么請(qǐng)問：你知道國(guó)家為什么要大力發(fā)展教育嗎？不通過學(xué)習(xí)你的能力從何而來？用什么來證明你的能力？誰相信你是有能力的人呢？知道嗎？人首先要通過學(xué)習(xí)拿了學(xué)歷之后才能走入社會(huì)、參加工作！對(duì)方辯友提到：“請(qǐng)問辯方，老一輩革命家中有一部分是高學(xué)歷不錯(cuò)，但是，大多數(shù)人應(yīng)該是來自工、農(nóng)、商吧？”我想認(rèn)何一個(gè)了解中國(guó)國(guó)

48、史的人都知道，中國(guó)在解放之后為什么走了那么多彎路？正是因?yàn)檫@些老革命家大多數(shù)來自工、農(nóng)、商，書讀少了！學(xué)歷低了！才使得咱中國(guó)人窮了那么多年！我們?nèi)缃袼幍哪甏辉偈囚[革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。知識(shí)已經(jīng)受到了前所未有的重視。而學(xué)歷是知識(shí)積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一X空洞的紙X那就太浮淺了。有位外國(guó)專家說：二十一世紀(jì)，不是一場(chǎng)技術(shù)的革命，也不是一場(chǎng)產(chǎn)品的革命,而是一場(chǎng)觀念的革命；二十一世紀(jì)，信息就是金錢，信息就是生產(chǎn)力，知識(shí)就是金錢，知識(shí)就是生產(chǎn)力，觀念就是知識(shí)，觀念就是金錢；銷售觀念就是銷售產(chǎn)品。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，攝取新的信息，存儲(chǔ)新的觀念，就是積累無形的資本，就是往

49、自己的某上存錢，就是往自己的大腦里進(jìn)貨。近兩年來，中國(guó)正處于由傳統(tǒng)型經(jīng)濟(jì)向以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，知識(shí)就是財(cái)富、知識(shí)就是生產(chǎn)力成了人們熱衷的話題，專家的話很直白的告訴我們，知識(shí)就是生產(chǎn)力！知識(shí)靠什么證明并得到社會(huì)的認(rèn)可，那就需要各種某書-也就是學(xué)歷！要知道這個(gè)社會(huì)有多少所謂有能力而無學(xué)歷的人報(bào)國(guó)無門而抱恨終身。學(xué)歷與能力的關(guān)系從本質(zhì)上來說是相輔相成的關(guān)系，但是學(xué)歷作為基礎(chǔ)，那么其重要性可想而知，學(xué)歷當(dāng)然比能力重要！既然沒有學(xué)歷，我想你就沒有資格討論能力！對(duì)方辯友列舉了大量的所謂事實(shí)，卻忘記了這些所謂事實(shí)并不能以偏蓋全，群眾的眼睛是雪亮的，我們也希望可以在社會(huì)中以能力取勝，但是中國(guó)的國(guó)

50、情就是如此，我們只好因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)。希望是美好的，我們也希望有朝一日，可以做到以能力取勝，而不是以學(xué)歷取勝。對(duì)方辯友既然也知道國(guó)內(nèi)一些大型名企如海爾、長(zhǎng)虹、寶鋼等企業(yè)的一線工人有70%以上來自技校，這正好證明了我方學(xué)歷更重要的觀點(diǎn)，如果那些工人沒有這技校學(xué)歷的話，他能有機(jī)會(huì)到這些企業(yè)去工作嗎？答案就是不能！方辯友說哪怕我只有小學(xué)學(xué)歷我也可以找到好工作，勝過你沒有真才實(shí)干的博士千百倍！ 既然你這樣說，就說明你根本不理解學(xué)歷的含義，學(xué)歷是通過學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可的證明，博士既然能成為博士自然有其過人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國(guó)來說始終還是稀

51、有人才。雖然有些博士通過投機(jī)取巧的方式取得博士學(xué)歷，但是這并不影響絕大多數(shù)博士的真才實(shí)學(xué)。對(duì)方辯友說哪怕我只有小學(xué)學(xué)歷我也可以找到好工作，勝過你沒有真才實(shí)干的博士千百倍！ 說明什么，說明你還是離不開學(xué)歷，小學(xué)學(xué)歷一樣還是學(xué)歷！在目前的社會(huì)，實(shí)際情況就是絕大多數(shù)人都必須經(jīng)過教育學(xué)習(xí)，取得一定的學(xué)歷學(xué)歷才能得到社會(huì)的認(rèn)可，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)一步提升能力的機(jī)會(huì)?？上攵瑢W(xué)歷是基礎(chǔ)，如果沒有學(xué)歷再談其他，我覺得并沒有多大意義。本次辯論的辯題叫做“學(xué)歷與能力，孰重孰輕？”學(xué)歷既然是基礎(chǔ)，可想而知學(xué)歷更重要！什么叫真本領(lǐng)？！連學(xué)歷也拿不到還自詡為真本領(lǐng)？！搞笑！我告訴你如果那些工人沒有上過技校，他們想進(jìn)這些

52、企業(yè)將會(huì)比登天還難，這只是你一廂情愿的想法罷了。就大眾而言，學(xué)歷高的人受到的重視程度高，工資收入高。就建筑行業(yè)而言，一個(gè)拿了國(guó)家注冊(cè)建筑師的設(shè)計(jì)師的工資比中專畢業(yè)生的工資高出10倍以上。要立足現(xiàn)實(shí)?。∨笥焉鐣?huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步！的確是這樣，但是對(duì)方辯友你應(yīng)該搞清自己的立場(chǎng)，不是嘛！你說你的能力比學(xué)歷重要，那你當(dāng)初為什么沒去高校深造？不就是因?yàn)槟芰栴}嗎？你想想當(dāng)今那個(gè)企事業(yè)單位不是面對(duì)個(gè)高校畢業(yè)生招生，就算有個(gè)別的不是大學(xué)生，那只能說是很少很少，難道就因?yàn)檫@個(gè)原因我們就要否定這個(gè)事實(shí)嗎/這難道不是違背現(xiàn)實(shí)嗎/在閃爍還可以從統(tǒng)計(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去分析這個(gè)問題！我認(rèn)為學(xué)歷是一種標(biāo)度，一把尺子，這把尺子可能

53、會(huì)有誤差，但如果沒有這把尺子，我們的社會(huì)會(huì)變的更亂，更沒有秩序。我們生活中解決問題的是能力，這點(diǎn)不假，可是有誰可以告訴我，能力的量化標(biāo)準(zhǔn)是什么？有誰可以告訴我說這個(gè)人能力是有的，就是小學(xué)沒畢業(yè)誠(chéng)然好多成功人士沒學(xué)歷一樣顯示出能力了，但是大家忽略了一點(diǎn)，即他已經(jīng)成功了能力才獲得了認(rèn)可，某種意義上講也可以算作學(xué)歷了，如果學(xué)歷不重要，那么多有能力的老總為什么還要不斷進(jìn)修，培訓(xùn)呢？說到底，學(xué)歷是能力的度量衡（求個(gè)例子）。當(dāng)然我不否認(rèn)有有學(xué)歷沒能力的個(gè)例，可是要請(qǐng)對(duì)方辯友告訴我了，你能因噎廢食嗎？學(xué)歷的重要不體現(xiàn)在絕對(duì)和能力成正比，那種絕對(duì)命題幾乎只有真理絕對(duì)存在一個(gè)能夠成立，其他的都是相對(duì)的。就幾千年

54、人類積習(xí)而言尚無超越學(xué)歷這么好的度量衡的。正：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,特別在一些大城市和沿海城市私營(yíng)企業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)市場(chǎng)需要迅速跟進(jìn)有思想有能力的老總特別需要有一技之長(zhǎng)或有思維有能力的人助其一臂之力學(xué)歷固然作為進(jìn)入門檻的條件之一很關(guān)鍵,但你進(jìn)入了整天只是做一個(gè)可有可無的人,上司整天看著你不順眼行嗎反之,如果你是一個(gè)有能力的人,即使你以基層的身分進(jìn)入,日后還是可以被挖掘出來的，所以說學(xué)歷比能力更重要某報(bào)招聘記者面試開始，擔(dān)任主考官的該報(bào)業(yè)務(wù)副總編輯對(duì)筆試入圍者說了幾句開場(chǎng)白，其中講道：這次招聘大多數(shù)人學(xué)歷過硬，是正規(guī)大學(xué)的本科生、研究生。也有些人學(xué)歷不怎么樣，比如在職函授、電大等，按時(shí)下的說法只

55、能算水貨學(xué)歷。我的一位朋友送驗(yàn)的就是這種水貨學(xué)歷。他聽了主考官的話起身準(zhǔn)備離開放棄面試，剛想走又聽到主考官接著說：“我的態(tài)度是，就算你是假學(xué)歷我也不查。學(xué)歷是什么，是說明接受了某種教育。接受新聞教育的目的是什么？是寫文章。我才不管你什么學(xué)歷，我要的是會(huì)寫文章的記者。博士也好，小學(xué)生也好，考試和三個(gè)月試用期證明能寫出好文章，我就聘你，寫不出來你另謀高就。”學(xué)歷只能代表你曾經(jīng)就讀于哪所學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)的什么專業(yè)。學(xué)歷屬于過去時(shí)，永遠(yuǎn)不能等于現(xiàn)在。學(xué)歷很高的人，卻不一定能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，相反一些沒有學(xué)歷的人卻能在現(xiàn)實(shí)生活中游刃有余，究其原因，無非在于實(shí)力的差異。事實(shí)就是如此，學(xué)歷固然重要，關(guān)鍵還靠實(shí)力。沒

56、有學(xué)歷或者說沒有上過學(xué)的專家教授比比皆是，每一年大量的落榜生成才的也不在少數(shù)。對(duì)于一個(gè)有實(shí)力的人而言，生活和實(shí)踐才是真正的老師。你個(gè)人的觀點(diǎn)，我有點(diǎn)疑惑，既然你支持學(xué)歷重要，那為什么你在寫：學(xué)歷都考不到，這就能證明你的能力嗎？ 選擇用問號(hào)，可見，你還是認(rèn)為有能力才可以靠到學(xué)歷不是嗎？如果用能力來證明學(xué)歷的存在，那人的智慧是不能替代的。也許有人不愛學(xué)習(xí)，但并不代表他沒有能力。從“學(xué)歷至上”走向“能力主導(dǎo)”對(duì)方辯友，要搞清楚學(xué)歷與能力究竟哪個(gè)重要，首先要澄清學(xué)歷與能力的關(guān)系。作為對(duì)受教育程度的認(rèn)知，學(xué)歷并不是不重要，但學(xué)歷不等同于能力；而作為人才標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)，能力有著比學(xué)歷更豐富、更高的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

57、能力的基本起點(diǎn)是社會(huì)責(zé)任感，有德行的能力具有強(qiáng)大的人格感召力，它能激發(fā)團(tuán)隊(duì)整體能力的釋放；能力的基石是學(xué)識(shí)素養(yǎng)，它源于教育訓(xùn)練又高于書本知識(shí)；能力的最佳體現(xiàn)還在于實(shí)踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。為檢驗(yàn)人的能力高低，現(xiàn)代人把學(xué)歷視為文化基礎(chǔ)，而更看重某書，這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉(zhuǎn)而代之的是強(qiáng)調(diào)工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導(dǎo)能力主導(dǎo)的最大意義，還在于它能激勵(lì)全社會(huì)所有成員的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，為了一個(gè)共同的大目標(biāo)，讓億萬人奮發(fā)圖強(qiáng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)與能力，共同去開拓美好的未來。對(duì)方辯友：某向社會(huì)公布的勞動(dòng)力市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)，碩士研究生月薪高中低分別為：5900元、3500

58、元和2400元；而高級(jí)鉗工月薪則分別為：6600元、4300元和3200元。某一家模具廠開出16萬元的年薪求聘一名高級(jí)模具工，應(yīng)聘者卻寥寥無幾。在某這個(gè)制造大省，機(jī)械設(shè)備裝配工供需缺口為17，焊工供需缺口為18，數(shù)控銑工供需缺口為121。對(duì)方辯友，看了幾組數(shù)據(jù)，應(yīng)該可以感覺到一些什么吧，無論文化水平如何之高、設(shè)備如何之先進(jìn)，卻永遠(yuǎn)也不能代替技術(shù)工人的那雙靈巧的手。這些都是學(xué)歷所不能替代的！關(guān)系是泥飯碗，是會(huì)碎的；學(xué)歷是鐵飯碗，是會(huì)銹的；能力才是金飯碗，終身受益”！我認(rèn)為能力更重要，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)歷只是代表你學(xué)習(xí)的程度，而書本只是前人寫的歷史和總結(jié)，而恰恰 我們這個(gè)社會(huì)需要的是解決問題的人，解

59、決現(xiàn)在存在的問題，這需要我們大家擁有應(yīng)變能力，創(chuàng)造能力，這才是關(guān)鍵，所以我認(rèn)為還是能力最重要的。 你會(huì)不會(huì)為高學(xué)歷買單？現(xiàn)在的社會(huì)企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事， 但我決不給高學(xué)歷買單。 很多高學(xué)歷的人眼高手底，進(jìn)門就講待遇工作條件，做不好事卻怨沒有外國(guó)某，沒有國(guó)外的條件好，沒有國(guó)外待遇高，好笑自己做不好事還嫌國(guó)內(nèi)窮企業(yè)差。他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好，給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點(diǎn)成果。我傷心了，決不要拿著高學(xué)歷的人干高中生就能干好的事。有能力的人拿出可行性計(jì)劃給我什么學(xué)歷我都用，社會(huì)企業(yè)的資金發(fā)展機(jī)會(huì)是給那些有能力使它快速發(fā)展的人。對(duì)那些

60、沒有為社會(huì)企業(yè)做任貢獻(xiàn)拿著X學(xué)歷就講條件的人，我只想說對(duì)不起我不會(huì)給你的學(xué)歷買單。學(xué)歷是就業(yè)的敲門磚！也只是一塊敲門磚！走進(jìn)去了并不能代表你從此就萬事亨通了，要走好，還要靠能力。沒有學(xué)歷，我們開始可能走的辛苦些，可是只要你有能力，一步一個(gè)腳印走出的路才是最好的。學(xué)歷能等同于能力嗎？不能！既然如此，學(xué)歷又怎么能去證明能力呢？學(xué)歷證明的是什么？證明的是你的知識(shí)水平的高低，可不能證明你能力的高低。我可以讀好書，拿到一X學(xué)歷，可不能證明我的能力的高低就是高的。能力是什么，是一個(gè)綜合的整體，它包括很多的內(nèi)容，不是一紙學(xué)歷所能代表的。社會(huì)在不斷地前進(jìn)，自然學(xué)歷也就日益的攀高。如果倒退10年、20年，學(xué)歷又