第4課_科舉制度的創(chuàng)立ppt課件

1、第四課 科舉制度的創(chuàng)建第四課 科舉制的創(chuàng)建 一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善 三、科舉制的影響 一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關？ 文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些任務？ 他知道隋時當時錄取了哪些人？ 科舉制的誕生有什么歷史意義？我來問 他來答:想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?科舉制創(chuàng)建前，做高官必需同時具備： 本人要出自高門權貴家庭；必需有地方官員和高門權貴的引薦?？婆e制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可 以愿報名參與官府的考試,考中可 以做官，選官大權就控制在中央 手中. 一、科舉制的誕生緣由：改動不合理的人才選拔制度朝代：隋朝

2、 人物：隋文帝、隋煬帝過程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設置進士科意義：突破門第限制，將選官權集中到中央 板書二、科舉制的完善看書、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些奉獻？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？ 他來通知我: 唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？常設考試科目：明法、明書、明算、 明字、三史科、開元禮科最為重要的科目：進士科和明經(jīng)科 論一論： 大詩人李昂、李白、杜甫等參與過科舉考試嗎？ 中過進士嗎？看一看： p16頁圖及太宗語：“天下英雄，入吾彀中矣 組織學生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？科舉制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗、武那么天、唐玄宗 過程：唐太宗：擴展國

3、學規(guī)模 進士科第一稱號狀元 武那么天：開殿試、設武舉 唐玄宗：詩賦成為進士科主要內容 板書p16頁“動腦筋, 我們如今的考試中有類似的題型嗎？他喜歡這種題型嗎？讓他說說看:“五十少進士，三十老明經(jīng)“慈恩塔下題名處，十七人中最少年 白居易三、科舉制的影響議一議: 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?1、改善了用人制度，對社會開展有提高意義。 1科考方式是封建時代鎖能夠錄取的最公平的 人才選拔考試。 2他擴展了封建國家引進人才的社會層面，擴 大唐朝一后封建統(tǒng)治階級根底，為封建封建 統(tǒng)治階級不斷注入新穎血液。3開創(chuàng)了整個社會讀書求學的良好風氣。2、詩賦取士，促進了唐詩和唐文化的開展 培育一批詩人，推進古文運動

4、和傳奇小 說開展，使唐文學到達很高程度。3、在世界文明史上占重要位置。 英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 偉大的民主革命家孫中山說過：如今各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的 闡明中國古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國古代考試選官制度與英國科舉考試制度及現(xiàn)代各國考試制度之間的淵源關系。這闡明，中國古代考試選官制度對世界文明開展產(chǎn)生過一定影響?？婆e制有提高作用但也隱含弊端。 科舉制絲使大批知識分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學術研討和深化的思索，不愿從事對國計民生有適用價值的科學技術研討，一旦科考勝利、金榜提名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。隋文帝隋煬帝唐太宗武那么天唐玄宗開場分科考試正式設置進士科擴展國學的規(guī)模殿試、武舉的