六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練之現(xiàn)代文閱讀（1）及答案-人教部編版

1、2019-普2誓度九年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練之現(xiàn)代文閱讀（1）評(píng)卷人|得分-、現(xiàn)代文閱讀閱讀養(yǎng)花選段，回答下列問(wèn)題。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感 謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆 澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng) 和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變, 就得全家發(fā)動(dòng)，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰?腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗 直流。可是這多么有意思呀 不勞動(dòng)

2、連棵花也養(yǎng)不活這難道不是真理嗎.請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。.這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.你認(rèn)為“如此循環(huán)”在文中指的是什么嗎？請(qǐng)用“一-”在文中畫(huà)出來(lái)。.文中兩次寫(xiě)到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么？閱讀理解生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文，只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大 社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。 不信，你跟我一起去走一走。走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地， 常使人眼花繚亂，但都離不開(kāi)文字。說(shuō)字，這里不乏書(shū)法名家的手卷，駐足品味一

3、番, 真是受益匪淺，讓人流連忘返：商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無(wú)奇不有， 細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為 一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而 興奮不已。好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫 測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口，這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課 堂更廣闊的天空，這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。走進(jìn)大自然，有人會(huì)感受不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下的作文 卻常能大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文 字。社會(huì)生活中的

4、衣食住行、毒怒哀樂(lè)，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)：藝術(shù)世 界中的音樂(lè)舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)，都會(huì)在我們的心底留下層層漣滿，會(huì)豐富我們的精神生 活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。生活中離不開(kāi)與人的交往，更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫(xiě)份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿： 節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠(chéng) 摯的祝福給人帶來(lái)慰藉。生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體 驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。.解釋詞語(yǔ)：受益匪淺： 絞盡腦汁：.短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？.“這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！?一句中

5、“這指:.我們實(shí)踐中還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文？ .讀短文第2自然段，回答下列問(wèn)題。讀商店廣告語(yǔ)我們能學(xué)習(xí)到什么？“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的 經(jīng)歷嗎？試舉一例。閱讀下面的文章，回答下列問(wèn)題。當(dāng)我離別母校的時(shí)候我坐在校園的樹(shù)蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊!六年了，母校!我 生活在母校，學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，（）走遍 天涯海角，（）不會(huì)忘記。母校，如今我長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)您展翅高飛了，這怎么不 叫我留戀呢？校園里的小樹(shù)，你可記得：當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺(jué)得是那樣幸 福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a、0、e”

6、，學(xué)習(xí)力、2、3在這里,我們拔草種花;在 這里，我們從不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費(fèi)了多少心血啊!校園 里的小樹(shù)，你可曾記得：入隊(duì)的那一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上， 紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士 的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈的遺志?！袄蠋煹脑捳Z(yǔ)至今還在我耳邊回響。校園的小樹(shù)，你可還記得：課余的時(shí)候，我們參加了興趣小組，老師教我們做實(shí) 驗(yàn)、做模型當(dāng)我設(shè)計(jì)制作的飛船模型得了獎(jiǎng)，我捧著獎(jiǎng)品歸來(lái)的時(shí)候，老師甜甜 的笑了，親切地?fù)崦翌^，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。您對(duì)我的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？校園里的小樹(shù)啊!你可還記得：在那萬(wàn)箱俱寂

7、的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈, 老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，你仍在一字一句地批改作業(yè)。您 像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。校園里的小樹(shù)，你可知道？幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教海，已 經(jīng)深深地刻在我的心里。往事又展現(xiàn)在我的眼前。啊，母校!啊，老師!分別的時(shí)刻就 要到了，您的學(xué)生在向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您！.找出文中一個(gè)反問(wèn)句，寫(xiě)在下面的橫線上。.找出文中一個(gè)比喻句，寫(xiě)在下面的橫線上。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第3自然段的中心意思。.請(qǐng)選擇適合第4自然段的小標(biāo)題（A.夜深人靜B.伏案工作C.燈光明亮參數(shù)答案1., ! , , ?.養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。表達(dá)作者愛(ài)花，愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。.我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到 屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。.體會(huì)到作者愛(ài)花，愛(ài)勞動(dòng)，即使腰酸腿疼，熱汗直流也是有意思的?！窘馕觥?.略【解析】2.略【解析】3.略【解析】4.略.得到很多好處。想盡一切方法。.作者帶我們走在大街上，看好的電視節(jié)目，走進(jìn)大自然、與人交往中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。. “這”是指沒(méi)有真情實(shí)感的文字。.略.學(xué)習(xí)到語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確。略【解析】5.略【解析】6