五年級(jí)上冊(cè)語文教案1

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)語文教案裝在信封里的小太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立老實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于成認(rèn)和改正。2、體會(huì)丹尼斯的爸爸巧妙的做法。3、幫助學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立老實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于成認(rèn)和改正。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思。體會(huì)丹尼斯的爸爸做法的巧妙。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 1、談話引入：師：同學(xué)們，古話說得好“人非圣賢，孰能無過”，人都有犯錯(cuò)的時(shí)侯， 這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)19課：裝在信封里的小

2、太陽，看看文中的主人公犯了什么錯(cuò)誤，他又是怎樣在別人的幫助下成認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的？ 2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文講了誰和誰發(fā)生的事情嗎？ 板書：庫(kù)伯 丹尼斯的爸爸那誰能來說說，課文講了一件什么事？出示請(qǐng)全班同學(xué)齊讀一次 二、整體感知 1、這節(jié)課，我們將圍繞著四個(gè)問題來學(xué)習(xí)這篇課文。出示課件庫(kù)伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？ 庫(kù)伯是個(gè)什么樣的孩子？ 丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)的？ 課文為什么以“裝在信封里的小太陽”為題目？ 2、全班齊讀 3、庫(kù)伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤呢？出示課件請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用 “”畫出描寫庫(kù)伯動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語句，想一想庫(kù)伯是小偷嗎？ 三、理

3、解感悟一同學(xué)們，你認(rèn)為庫(kù)伯是小偷嗎？為什么？你從文中哪些描寫庫(kù)伯動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語句體會(huì)到庫(kù)伯不是小偷的？ 1、出示句子一：庫(kù)伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫(kù)伯又叫了一聲，仍然沒有回應(yīng)。庫(kù)伯張開嘴，剛要叫第三聲，一個(gè)念頭突然從腦中閃過。師：“立即”什么意思？立即、馬上。當(dāng)庫(kù)伯發(fā)現(xiàn)丹尼斯掉在課桌下的十美元時(shí)，立即、馬上，第一反響就是叫了一聲丹尼斯，但是丹尼斯只顧著跟同學(xué)大鬧，沒有聽見，庫(kù)伯又叫了一聲，仍然沒有回應(yīng)，剛要叫第三聲，從這些描寫，我們可以知道庫(kù)伯并沒有想要把這十美元占為己有，你認(rèn)為庫(kù)伯是小偷嗎？不是這也說明了庫(kù)伯是一個(gè)本質(zhì)不壞的孩子。2、

4、指導(dǎo)朗讀。讓我們一起來讀讀這段話 過渡：當(dāng)庫(kù)伯剛要叫第三聲的時(shí)侯，一個(gè)念頭突然從腦中閃過，正是這個(gè)念頭使他犯下了錯(cuò)誤，那是什么念頭？ 1、出示句子二：十美元哪！家境貧寒的庫(kù)伯想起商店櫥窗里那些價(jià)格不菲的漂亮玩具和文具，那都是父母不可能滿足他的。如今眼前就有十美元，這對(duì)他來說，是多大的誘惑呀！ 2、從這段話中你知道了什么？ 生：庫(kù)伯家境貧寒，所以才經(jīng)不住誘惑。點(diǎn)撥：庫(kù)伯的家境貧寒，而商店櫥窗里那些漂亮玩具和文具都價(jià)格不菲，“價(jià)格不菲”什么意思呢？?jī)r(jià)格不少，形容很昂貴。那些昂貴的玩具和文具都是父母不可能滿足他的?！笆涝摹?！說明這個(gè)數(shù)額對(duì)家境貧寒的庫(kù)伯來說是一筆不小的數(shù)目，如今眼前就有十美元，這

5、對(duì)他來說，是多大的誘惑呀！ 3、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們齊讀這段話，讀出這十美元對(duì)庫(kù)伯是多么大的誘惑。過渡：庫(kù)伯因?yàn)榧揖池毢藭r(shí)又沒有人知道，十美元是一筆不小的數(shù)目，最終庫(kù)伯一時(shí)禁不起誘惑而犯下了錯(cuò)誤，可是當(dāng)庫(kù)伯走出教室后，他的心情又發(fā)生了怎樣的改變？ 點(diǎn)撥二：出示課件 可一走出教室，庫(kù)伯就懊悔了。他竭力說服自己，那只是從地上撿到十美元：但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那不是撿，是偷！整整一個(gè)下午，庫(kù)伯非常不安。1、從這句話中你體會(huì)到庫(kù)伯的內(nèi)心是怎樣的？ 生：懊悔、不安 師：還有嗎？除了懊悔和不安 2、師：竭力就是盡力、努力的意思。他盡力、努力地說服自己，那只是從地上撿到的十美元：但是，另一個(gè)聲音總

6、是不斷提醒他：那不是撿，是偷 3、說明庫(kù)伯此時(shí)的內(nèi)心怎么樣？矛盾 4、對(duì)，庫(kù)伯剛走出教室就懊悔了，他內(nèi)心非常的矛盾，整整一個(gè)下午，庫(kù)伯非常不安。這種懊悔、矛盾不安的心情是一個(gè)小偷應(yīng)該有的嗎？不是，所以庫(kù)伯不是小偷。庫(kù)伯此時(shí)內(nèi)心既懊悔又矛盾、不安，讓我們讀讀這句話，體會(huì)庫(kù)伯內(nèi)心的懊悔、矛盾和不安。5、指導(dǎo)朗讀 過渡：通過劇烈的思想斗爭(zhēng)后，最后，庫(kù)伯決定怎樣做？ 生：找個(gè)時(shí)機(jī)，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。1、“神不知鬼不覺”什么意思？這是一句俗語，神都不知道，鬼都不發(fā)覺，形容非常隱蔽，不為人知2、你能給這個(gè)詞換個(gè)詞語嗎？悄悄的，偷偷的，悄無聲息，不知不覺小結(jié)：庫(kù)伯因?yàn)榻黄鹫T惑而犯下了錯(cuò)誤，但是他

7、很快的就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定把鈔票神不知鬼不覺地還回去，可是事情卻發(fā)生了意想不到的變化，什么變化？ 生：丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己丟了錢，報(bào)告了教師 師：庫(kù)伯此時(shí)為什么不敢成認(rèn)錯(cuò)誤？ 生：他害怕一旦自己站出來，同學(xué)們會(huì)把他看成一個(gè)小偷。師：他是小偷嗎？不是正因?yàn)樗皇切⊥?，所以害怕同學(xué)們把他看成是一個(gè)小偷，因此他不敢當(dāng)眾成認(rèn)錯(cuò)誤。過渡：校長(zhǎng)請(qǐng)來了丹尼斯的家長(zhǎng)來學(xué)校協(xié)商，而丹尼斯的爸爸是一名警察，他穿著制服，身材魁梧。當(dāng)他走進(jìn)教室后，同學(xué)們是怎樣議論的？ 生：班上的同學(xué)們開場(chǎng) 師：庫(kù)伯的心理又是是怎樣的？ 生：庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給楸

8、出來。出示句子師：庫(kù)伯心里亂跳，手掌出汗，這些神態(tài)描寫說明他內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔 2、“生怕丹尼斯的爸爸像老鷹抓小雞似的把他揪出來”。這里用了什么修辭手法？比喻，把丹尼斯爸爸比作老鷹，庫(kù)伯比作小雞，表現(xiàn)出了庫(kù)伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，內(nèi)心非常惶恐。3、你能用一個(gè)詞來形容庫(kù)伯此時(shí)的心情嗎？驚慌失措，心驚膽戰(zhàn)、惶恐不安、心神不寧4、指導(dǎo)朗讀：讓我們通過朗讀，體會(huì)此時(shí)庫(kù)伯內(nèi)心的害怕、緊張 5、 “小偷”加上引號(hào)是因?yàn)槭裁矗?生：是因?yàn)閹?kù)伯不是真正的小偷。小結(jié)：是啊，他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即喊丹尼斯，說明他 生：不是小偷。他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說明他生：不是小偷?？吹降?/p>

9、尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說明他不是小偷。過渡：出示課件討論：你認(rèn)為庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？ 是個(gè)經(jīng)不起誘惑而犯了錯(cuò)誤，但又能很快認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的孩子。用一個(gè)詞可以概括為板書：知錯(cuò)就改 (二)、出示課件丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)的？他是怎么說的？ 1、指名：丹尼斯今天在教室里 2、丹尼斯的爸爸為什么肯定班里沒有小偷呢？ 師講解：丹尼斯的爸爸進(jìn)入教室后掃視了一下全班孩子，他是在觀察每個(gè)孩子的神情，其他孩子都是好奇地望著他，只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，從庫(kù)伯的表現(xiàn)和眼神中他感受到了庫(kù)伯的害怕，緊張，懊悔，憑他多年的工作經(jīng)歷，他知道是庫(kù)伯拿了十美元，犯了錯(cuò)誤，他決定給庫(kù)伯一

10、個(gè)改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。3、丹尼斯的爸爸用了什么方法讓庫(kù)伯成認(rèn)了錯(cuò)誤？ 生：每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽的信封回家親自還給我。4、丹尼斯的爸爸用了什么方法呢？出示藍(lán)色信封和小太陽他給每個(gè)同學(xué)一個(gè)藍(lán)色的信封，信封里裝著一個(gè)小太陽，假如你是那個(gè)沒有犯錯(cuò)的孩子，就把小太陽封在信封里交給丹尼斯，假如你是犯了錯(cuò)的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽。5、丹尼斯的爸爸為什么不直接把庫(kù)伯 “揪”出來呢？ 生：因?yàn)檫@樣做會(huì)讓所有的人都知道他是一個(gè)小偷，會(huì)傷害庫(kù)伯的自尊心，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。師：再想遠(yuǎn)點(diǎn)，可能會(huì)影響他的一生。齊讀：同學(xué)們讀讀丹尼斯爸爸的這個(gè)方法 過渡：你覺得丹尼斯爸

11、爸的這個(gè)方法怎么樣？好在哪？很巧妙、想得很周到出示丹尼斯的爸爸用的這個(gè)方法，可以說是非常巧妙，既沒有傷害庫(kù)伯的自尊心，又使庫(kù)伯成認(rèn)了錯(cuò)誤，歸還了十美元，真是一舉兩得?。?全班齊讀 過渡：丹尼斯爸爸巧妙的做法，使錢就這樣神不知鬼不覺地回來了，在我們看來，丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲，可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對(duì)這件事是什么態(tài)度？ 生：“即使長(zhǎng)大后的丹尼斯偶然提起，警察父親也只是淡然一笑說起來，十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式成認(rèn)了”。1、 “淡然一笑”是指不在意、不經(jīng)心，你還可以換成哪些詞？ 生：“輕輕一笑”“微微一笑”淡淡一笑 師：長(zhǎng)大后的丹尼斯偶然提起此事，警察父親也只是淡然一笑

12、，因?yàn)樵谒磥?，十美元只是件小事，他并不在意，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子有沒有成認(rèn)錯(cuò)誤，這也正是他采用巧妙方法的原因。2、你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？ 生1：丹尼斯的爸爸方法很巧妙，他這樣做維護(hù)了孩子的自尊 生2：丹尼斯的爸爸是一個(gè)經(jīng)歷很豐富的警察 生3：丹尼斯的爸爸是一個(gè)聰明、寬容、愛孩子的警察 丹尼斯的爸爸是個(gè)既寬容又仁慈的人，而且是個(gè)經(jīng)歷豐富的警察。板書：寬容仁慈過渡：正因?yàn)榈つ崴沟陌职謱捜萑蚀?，采用如此巧妙的做法，才?huì)有多年以后的這樣一幕，讓我們?cè)偃ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)的場(chǎng)面：請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀 分角色朗讀1012自然段1、男生讀丹尼斯的爸爸，女生讀庫(kù)伯 2、多么讓人難以忘懷的場(chǎng)面??！當(dāng)年丹尼斯的爸爸送給了庫(kù)伯一個(gè)小太陽，板書：送讓他成認(rèn)了錯(cuò)誤，而今天，庫(kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上，親手將這個(gè)保存了多年的小太陽還給了丹尼斯的爸爸。板書：還師小結(jié)：正因?yàn)榈つ崴拱职值膶捜?、仁慈，指板書采用了巧妙的方法讓?kù)伯知錯(cuò)就改，保護(hù)了庫(kù)伯的自尊心，才使得今天的庫(kù)伯成為了一名正直的警察。四、課文學(xué)到此，出示課件你知道課文為什么以“裝在信封的小太陽”為題嗎？ 出示課件：小太陽維護(hù)了庫(kù)伯的自尊，讓他用特別的方式改正了錯(cuò)誤，這個(gè)小太陽金色的光輝照亮了庫(kù)伯內(nèi)心陰暗的角落，使他知錯(cuò)就改，成為了一個(gè)老實(shí)仁慈、英勇正直的人。五、學(xué)完課文后，你領(lǐng)悟到了