2023屆高考寫作指導：議論文寫作技巧 課件42張

1、 議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。 議論文用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù) 用事實來說話。理論論據(jù) 靠經典性取勝。 論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。 基本結構：三段論式的結構 提出問題 分析問題 引論 （是什么） 解決問題 結論 本論 （怎么辦） （為什么） 給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法、一幅漫畫等。一事：一件事、一個故事、一種說法/現(xiàn)象/情況，一個問題等。一議：指針對事件從某一角度闡述自己的某一個看法。材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著

2、名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉??！”結構模式：概述材料提出論點證明論點結束全文引論（50100）本論（300500）結論（50100）一、概述材料 認真閱讀材料，抓住關鍵段落、句子、詞語，用簡潔的語言概述材料內容。（注意：概述不等于照抄）材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉

3、一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉??！”材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉啊！” 概述材料： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名”的問題時說：“舉重運動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多少舉啊！”二、分析材料，提煉論點 角度不同，觀點不同，論點也就不同，要從最佳角度提煉論點。注意：1、論點的提出要正確鮮明 2、語言表述要簡潔、明確 3、用表判斷的陳述句

4、材料一的論點：由此可見，成功不是一件簡單的事，不能依靠所謂的“一舉成名”，因為成功來自勤奮。（勤奮才能成功）。從這些話中，我們可以感覺到，要想一舉成名，不付出艱辛的努力是不行的（成功必須付出艱苦的努力）1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目2、題目類型：論點型 論題型：談 小議 從想到的 給我的啟示3、擬好題目： 開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點有用的材料概述清楚，無用的可壓縮筆墨。4、開頭：銜接材料與論點的常用句式使我認識到了這個故事告訴我們這些話讓我知道我認為；我們明白了因此（所以）；由此可見； 例如： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名”的問題時說：“舉重運動員在破世界紀

5、錄的一舉前，舉過多少舉??！”通過這個故事讓我明白了勤奮才能成功這一道理。三、運用論據(jù)論證論點 用事實論據(jù)、道理論據(jù)證明提煉出來的觀點注意：1、事實論據(jù)為主，道理論據(jù)為輔 2、材料與論點要統(tǒng)一 3、切忌羅列材料，要有適當分析 4、事例要典型、有代表性四、收束全文，重申論點注意：1、呼應前文所給原材料，體現(xiàn)原材料既是議論的出發(fā)點，又是議論的歸宿。 2、可以聯(lián)系自身、現(xiàn)實等情況進行適當?shù)淖h論。 3、可以用號召、希望等語言強化、重申論點。 現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了?！焙玫慕Y尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒， 五、結好尾 其實

6、，文章的結尾有時比開頭還重要，結尾是全文內容發(fā)展的必然結果，是文章結構的重要組成部分，議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力，富有啟發(fā)性和鼓舞性。 論據(jù) 名言 我每天跑 10 公里，才跑到了奧運會的領獎上。 劉翔 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 對于搞科學的人，勤奮就是成功之母。 茅以升 黑發(fā)不識勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 我所完成的任何科學工作，都是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。 達爾文 典型論據(jù) 勤出成果 馬克思寫資本論，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上； 我國歷

7、史巨著史記的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎。 典型論據(jù)“魯迅”的由來 勤能補拙 魯迅發(fā)表狂人日記其實是他第一次采用了“魯迅”這個筆名。 一次，魯迅的好友許壽裳問魯迅說：“你用魯迅這個名字，可有什么講究？” 魯迅回答說，用這個名字的原因之一，是取愚魯而迅速之意。他說，自己比較笨拙，無論做學問或者干事情，效率比不上天分較好的人。在這種情況下，只有更加勤勉，才能在一定時間內，收到和別人一樣的效果。 王羲之苦練書法 成功來自勤奮 我國晉代大書法家王羲之，刻苦練習書法。相傳當年王羲之在紹興蘭亭地方“臨池學書”，苦練了

8、20 年，由于經常在池里洗筆刷硯，竟把池里的水染黑了。這里可能有些夸張，但也不難看出事業(yè)的艱辛。 有一次兒子王獻之問他寫字成名的秘訣，他指著家里的 18 口水缸，說：“寫字成名的秘訣就在這 18 口水缸里面，你把 18 缸里的水寫完，自然就知道寫字的秘訣和成名的緣由了?！彼膬鹤诱娴陌?18 缸水用完了，果真練出了一手好字。 頭懸梁的故事東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁

9、在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦刺股的故事。三段式模式開頭（1）敘述現(xiàn)象或者引用材料（大中取小，有所強調，突出與論點有關的部分）（2）或

10、開門見山提出論點中間（1）例證法、引證法等。圍繞中心分析“為什么”。（2）聯(lián)系現(xiàn)實和自身，強調、突出和發(fā)揮中心論點小中見大。結尾概括重申論點，發(fā)出感慨。 給材料作文練習材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉??！” 概述材料： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名”的問題時說：“舉重運動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多少舉?。　?一位搏擊高手敗給了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅

11、幫助自己找出對方招事中的破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原先的那條線看起來就變得短了許多。師傅說：“如何使自己變得更強，才是你的取勝之道”。注意： 概述材料要與原文意思相符 比賽場上，一舉重運動員成績優(yōu)秀，奪得了冠軍。臺下觀眾問他：“怎樣才能一舉成名呢？”舉重冠軍笑笑說：“這一舉后面有多少舉?。　弊⒁馐马?、認真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心為提煉論點服務。（材料不可做論據(jù)）3、概述材料一定要與論點有關4、要有過渡，自然銜接材料和論點。1、關于材料：注意事項1、從材料中提煉2、應選擇最佳角度（因為一個材料往往可以提煉出多個觀點）2、提煉觀點注意事項在舉出事例時，要就例子進行分析，談點看法；事例最好正反兩方面；目的：使例子更好地起到證明論點的的作用。議論分析： 閱讀分析思辯 提煉確定給材料作文思維過程： 徒弟與師傅那個更應該是主角？ 師傅師傅：否定了找破綻的做法用劃線打比方教育的話：使自己變得更強 才是取勝之道。 提煉（觀點） 1、強己（使自己變強）才是取勝之道。2、重要的是充實（加強）自己的實力。3、加長自己這條“線”。4、與其尋找他人的弱點，不如加強自己的優(yōu)勢。確定（論據(jù)）正面論據(jù)事實：反面事實論據(jù)：可以引