混合運(yùn)算北師大三上數(shù)學(xué)教學(xué)教案

1、混合運(yùn)算北師大三上數(shù)學(xué)教學(xué)教案北師大三上數(shù)學(xué)教案篇一：新北師大版3上數(shù)學(xué)全冊教案第一單元混合運(yùn)算單元教學(xué)目標(biāo)1.在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象出混合算式的過程，理解混合運(yùn)算（兩步計(jì)算）的意義和運(yùn)算順序，體會混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。2.能初步學(xué)會借助直觀圖等方式，分析、表示數(shù)量關(guān)系，會用分步列式或者綜合列式解決實(shí)際問題，感受解決問題策略的多樣性，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程，逐步積累、提高解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力。3.體會“先乘除后加減”的合理性以及小括號在混合運(yùn)算中的作用，掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能進(jìn)行簡單的整數(shù)混合運(yùn)算（兩步），激發(fā)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的興趣。第1課時(shí)小熊購物（一）（乘加

2、、乘減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法、再算加法”的合理性。2.會運(yùn)用“先算乘法、再算加法”的運(yùn)算順序正確的進(jìn)行計(jì)算。3.初步嘗試借助直觀圖表示乘加、乘減等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算算式表示的實(shí)際意義和運(yùn)算順序的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、食物面包、餅干、飲料的圖片。12板書設(shè)計(jì)：小熊購物分步：34=12（元）綜合：34+6126=18（元）=12+6（元）先算乘法，再算加法第2課時(shí)小熊購物(二)（乘加、乘減混合運(yùn)算及

3、其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法、再算加法”的合理性。2.會運(yùn)用“先算乘法、再算加法”的運(yùn)算順序正確的進(jìn)行計(jì)算。3.初步嘗試借助直觀圖表示乘加、乘減等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算算式表示的實(shí)際意義和運(yùn)算順序的合理性。3教學(xué)準(zhǔn)備：課件、食物面包、餅干、飲料的圖片。4板書設(shè)計(jì)：小熊購物（二）先算乘法，再算加減法第3課時(shí)買文具（一）（除加、除減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合解決“買文具”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，

4、體驗(yàn)“先算除法，再算加減法”解決兩步運(yùn)算問題的合理性。2.理解并掌握除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助直觀圖分析數(shù)量關(guān)系，會解決除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：5北師大三上數(shù)學(xué)教案篇二：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案(三上)第三單元搭配中的學(xué)問教學(xué)內(nèi)容:課本第26頁搭配中的學(xué)問.教學(xué)目標(biāo)：1、通過排列搭配活動，訓(xùn)練學(xué)生有序地思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造的能力。森林狂想曲、滲透排列、組合的思想。、教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生有序思考問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：服裝圖片教學(xué)流程：活動（一）服裝搭配（）導(dǎo)入活動：國慶節(jié)馬上到了，今天少年宮要舉辦文藝匯演

5、，小紅被選去當(dāng)節(jié)目主持人，媽媽為好準(zhǔn)備了幾件衣服（圖片）一件上衣，件下衣，要配成一套衣服，有幾種不同的搭配方法？板書課題：搭配、猜想：有幾種不同的搭配方法，你能把你的搭配方法用教具搭配給大家看嗎？、連線：你能把這兩種搭配方法在黑板上表示出來嗎？讓大家看清楚你是怎樣搭配的？引導(dǎo)學(xué)生用連一連的方法?；顒樱ǘ┓b搭配（）1、導(dǎo)入活動：小紅的爸爸知道小紅要去少年宮當(dāng)節(jié)目主持人，非常高興，也買了件上衣送給小紅，這下小紅有幾件衣服（圖片）號上衣、號上衣、號下衣、號下衣，現(xiàn)在要配成一套衣服，有多少種不同的搭配方法？、操作：請大家動手動腦，找出有多少不同的搭配方法，可以用學(xué)具擺一擺、連一連、或列算式算一算等

6、方法都行。、交流：你準(zhǔn)備怎樣表示、怎樣把你的搭配方法表達(dá)給大家聽？聽的同學(xué)要怎樣聽才能聽懂？、同桌交流、全班交流號上衣號上衣號下衣號下衣、老師小結(jié)：在剛才的搭配過程中，我們怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏呢？按一定的順序思考操作，例如：這也是今天在搭配中學(xué)到的?；顒樱ㄈ┞肪€的搭配導(dǎo)入活動：小紅選中了一套衣服高興地去少年宮。（圖片）這是小紅從家到少年宮的路線圖。讀圖：你能看懂這幅路線圖嗎？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（一共有幾條路可以走？）解決問題。交流：活動（四）主持人的搭配今天少年宮來了位男生和位女生當(dāng)主持人，每位男生與每位女生合作主持一個節(jié)目，你算算他們一共主持了幾個節(jié)目？全課總結(jié)。教學(xué)反思：第四

7、單元乘法、購物教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)用具：幻燈、小黑板。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定常去商店吧，今天我們就要進(jìn)行一次購物，請同學(xué)們看掛圖！從圖中你能知道什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、探索新知：、買4把椅子需要多少錢？124=48（元）、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。（1）12+12+12+12=48（2）12（3）1212412+124848、買個書柜需要多少錢？獨(dú)立思考嘗試解決

8、問題。然后在小組內(nèi)說說自己用了哪些方法，每種方法是怎樣算的？三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用完成課本第頁第題。四、總結(jié)：今天我們學(xué)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，了解了怎樣用豎式來計(jì)算。下課后，請同學(xué)們試一試用今天學(xué)習(xí)的知識去解決一個生活中的實(shí)際問題。五、教學(xué)反思：、去游樂場教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)用具：幻燈、掛圖、小黑板。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境提出問題出示

9、游樂場情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，從圖中你能提出你感興趣的數(shù)學(xué)問題嗎？二、探索新知：1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：16人坐太空船，需要多少錢？164=48（元）6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用1、連一連。2321541652685121956074303162425241561754163408453、一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去

10、海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？四、總結(jié)今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計(jì)算時(shí)要注意什么？五、教學(xué)反思：、乘火車教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)用具：掛圖、小黑板。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們坐過火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。二、探索新知：1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意

11、，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？725=（元）6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。（1）705=350，（2）1225=10，4350+10=360。48答：三、拓展應(yīng)用1、46+375+486+397+536+692+72、三年級有4個班，每班45人，一共有多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？3、誰的年齡大？4、小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的火車，有乘2時(shí)的汽車。（1）在圖中標(biāo)出，出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置。（2）從小明

12、家到姥姥家一共有多少千米？四、總結(jié)：今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么問題？五、教學(xué)反思：、5？教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的北師大三上數(shù)學(xué)教案篇三：最新版北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案第一單元除法教材簡析1本單元的學(xué)習(xí)活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)的除法，以及整千、整百、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，除法的驗(yàn)算，連除、乘除混合運(yùn)算，解決兩、

13、三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際問題，連除、乘除混合運(yùn)算的實(shí)際問題。2本單元內(nèi)容的安排不是以單純學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的，而是在解決實(shí)際問題的過程中，幫助學(xué)生掌握除法、連除、乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法，體會解決問題策略的多樣化；不斷培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算、及時(shí)驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法，知道0除以任何不是0的數(shù)都得0，進(jìn)一步理解除法豎式計(jì)算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。2.結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。3.經(jīng)歷觀察、操作、推理等活動過程，提高解決相關(guān)除法問題的能力

14、；結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，進(jìn)一步發(fā)展估算的意識和能力。4.在探索除法和乘除混合運(yùn)算計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。單元重點(diǎn)正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運(yùn)算計(jì)算方法，并解決相關(guān)的實(shí)際問題。單元難點(diǎn)根據(jù)乘法的豎式計(jì)算，進(jìn)行正確的試商。教具準(zhǔn)備小黑板課時(shí)安排分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。3.能用除法知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷平均分物

15、的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)方法:畫圖法，討論法，練習(xí)法。教具準(zhǔn)備:小黑板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)。123=204=244=369=484=726=二、導(dǎo)學(xué)新課1創(chuàng)設(shè)“分桃子”的情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。板書：分桃子1理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息，匯報(bào)在圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？(關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)“圖中有多少個桃子？”“68中的6表示圖中的那部分？8呢？”2提出問題：68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？3解決問題。（1）68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？列算式：682=（2）獨(dú)立完成與小組合作，出示要求：運(yùn)