精品人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案

1、. z.-一、本期教學(xué)目標(biāo)：1 、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2 、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3 、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教學(xué)措施：1 、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2 、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。3 、通過對(duì)音樂進(jìn)展表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4 、通過活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，開展想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)進(jìn)度：第一單元第二單元第三單元紅燈停 綠燈行春天來了音樂中的動(dòng)物4 課時(shí)2-3 周6 課時(shí)4-6 周6 課時(shí)7-9 周第四單元我們多快樂 4 課時(shí)11-13 周第五單元五十六朵花 6 課時(shí)14-15 周

2、第六單元【教學(xué)要求】：月兒彎彎 6 課時(shí)16-17 周第一單元 紅燈停 綠燈行進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生 提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步開展學(xué)生的心聽覺，并從中幫 助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)，自覺遵守社會(huì)公德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】. z.-引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力， 具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱， 尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到無聲的演唱， 從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生心節(jié)奏的目的，以及在演唱 中與他人合作的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具1、圖片紅燈牌 綠燈牌

3、2 、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶第一課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2 、 了解小學(xué)生常見的行為規(guī)。3 、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷?！窘虒W(xué)過程】一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1 、 教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的 . 生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2 、 師： 在城市的街道和公路上行走， 應(yīng)注意行人靠右， 大人帶著， 走人行橫道， 注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證 行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈

4、各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停頓通行，. z.-綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3 、 聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一紅紙牌和一綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨 車子停一停時(shí)，生舉紅牌，唱到綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)時(shí)，同學(xué)舉起 綠牌子。4 、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟教師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停頓做動(dòng)作，看見綠燈 繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1 、 請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教 師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

5、2 、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，制止他繼續(xù)參加比賽。 在生活中，違反了公共道德規(guī)的行為同樣是需要制止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日 常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng) 學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)制止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱歌曲小胖胖。【教學(xué)目的】. z.-1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2 、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3 、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)

6、課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1 、 教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2 、 教師將歌曲中領(lǐng)唱與齊唱兩局部用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物表達(dá)者與聽眾 .3 、 教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演表達(dá)者與聽眾兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1 、 學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。2 、 學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3 、 學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1 、 教師唱領(lǐng)唱局部，學(xué)生唱齊唱局部。2 、 學(xué)生唱領(lǐng)唱局部，教師唱齊唱局部。3 、 學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。第三課時(shí)【教學(xué)容】認(rèn)識(shí)四份休止符，

7、有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。【教學(xué)目標(biāo)】1 、 感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。. z.-2 、 按節(jié)奏念兒歌。3 、 演奏打擊樂器?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1 、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念ga，看見紅牌念 m，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2 、 請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏 發(fā)聲或不發(fā)聲。3 、 教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4 、 學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1 、 音樂中的聲音用音符表示，如：一拍*,兩拍* 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休

8、止 02 、 再用*替代綠牌，用0替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1 、 請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等， 可以有多種方案。2 、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3 、 將學(xué)生分組，一局部學(xué)生念兒歌，一局部學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4 、 換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如： * * 0 0 * * * * * * * 0-5 、 請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1 、 復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2 、 找找歌曲中的四分休止符。3 、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止

9、。第四課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞。【教學(xué)目標(biāo)】1 、 學(xué)唱小螞蟻。2 、 邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1 、 教師提問：小螞蟻有什么特征.2 、 教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞答復(fù)，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么 .3 、 教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。第二單元 春天來了【教學(xué)要求】1 、 以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂美感。2 、 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。. z. z.-3 、 通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度?！局攸c(diǎn)】1 、 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

10、，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 、 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3 、 培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感?！倦y點(diǎn)】1 、 用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。2 、 在欣賞樂曲春天悄悄降臨時(shí)要求學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫來表達(dá)對(duì)這首樂曲的感受， 可能不以組織教學(xué)。3 、 在活動(dòng)春光好中， 學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)春游與春耕， 有的可能無法貼切扣題。 【教具準(zhǔn)備】1 、 鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2 、 節(jié)奏卡* * * * * * * * 第一課時(shí)【教學(xué)容】1 、 歌曲小雨沙沙沙2 、 沙錘【教學(xué)目標(biāo)】1

11、 、 學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙。2 、 能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3 、 發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣【教學(xué)過程】. z.-1 、 用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)2 、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音唱3 、 師唱一遍。4 、 讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5 、 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的容。6 、 用聽唱法教唱歌曲。7 、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8 、 學(xué)生完整的齊唱歌詞9 、 學(xué)生找出歌曲中完全一樣的兩個(gè)樂句，并涂上一樣的顏色。10 演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的根本演奏方法。11 用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。12 由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓

12、學(xué)生嘗試選擇一種最正確的沙錘伴奏方法。13 用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞小雨沙沙沙處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14 可將學(xué)生分為兩組， 一組演唱歌曲， 一組用沙錘搬走。 然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時(shí)【教學(xué)容】1、欣賞管弦樂曲春天悄悄降臨。2、活動(dòng)春光好?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2 、 通過音樂活動(dòng)春光好，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望。3 、 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)過程】-1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄降臨2 、讓學(xué)生為該曲命名。3 、告訴學(xué)生曲名。4 、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)

13、音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)春光好。6、介紹有關(guān)春游、 春耕的常識(shí)。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)春游和春耕。8、用多種打擊樂器模仿春游和春耕的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以春游和春耕為主題的音樂游戲。第三課時(shí)【教學(xué)容】1 、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2 、 歌曲云。3 、 附點(diǎn)二分音符【教學(xué)目標(biāo)】1 、 學(xué)會(huì)歌曲云。2 、 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。3 、 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣【教學(xué)過程】1 、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2 、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音唱。3 、 用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4 、 教師唱。. z. z.-

14、5 、 讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6 、 師朗讀歌詞，并講解歌詞的容。7 、 用聽唱法教唱歌曲。8 、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9 、 學(xué)生完整的齊唱歌詞10 在理解歌詞容的根底上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。11 要求學(xué)生背唱這首歌。12 用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。13 教師出示節(jié)奏卡片：* * * * * * * * 14 教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示讀出上述節(jié)奏。15 要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16 要求學(xué)生指出歌曲云中的附點(diǎn)二分音符。第四課時(shí)【教學(xué)容】1 、 聆聽童聲齊唱春天音樂會(huì)。2 、 用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、 使學(xué)

15、生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2 、 培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。3 、 用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力【教學(xué)過程】1 、 復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。. z.-2 、 用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會(huì)。3 、 師朗讀歌詞。4 、 學(xué)生朗讀歌詞。5 、 教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。6 、 完整聆聽春天音樂會(huì)。7 、 啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水降臨時(shí)的景象。8 、 復(fù)聽春天音樂會(huì)，并用打擊樂器為之伴奏。9 、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。第三單元 音樂中的動(dòng)物【教學(xué)要求】1 、 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，

16、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力， 體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。 2 、 本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng) 物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。3 、 感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。【重點(diǎn)：】鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動(dòng) 聲音的強(qiáng)弱，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)強(qiáng) f弱p，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中?！倦y點(diǎn)：】體會(huì)每首歌曲各自不同的音樂情緒， 小動(dòng)物的歌是歡快的， 小毛驢爬山坡是俏皮的，而 詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌

17、聲表現(xiàn)不同音樂的情緒?！窘叹邷?zhǔn)備】1 、 鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒 。. z.-2 、 卡片：強(qiáng) 弱第一課時(shí)【教學(xué)容】1 、 音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱2 、 歌曲小動(dòng)物的歌。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下， 發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)： F 和 P ，并能正確運(yùn)用到音樂中?！窘虒W(xué)過程：】1 、 教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2 、 教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3 、 說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4 、 學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取

18、下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。5 、 認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)： F 和 P教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)展比照：老虎的叫聲消沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大.誰的叫聲小. 老虎的叫聲大，小貓的叫聲小 在音樂中聲音大用f表示強(qiáng)，聲音小用p表示弱。6 、 將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7 、 學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。學(xué)生聽教師唱或錄音。 根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。 注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào) 4/4 拍的第一拍小動(dòng)物中的小字。. z.-教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的

19、叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時(shí)【教學(xué)容】1 、 音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。2 、 歌表演小動(dòng)物唱歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動(dòng)，開展 學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。【教學(xué)過程】1 、 教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的 聲音強(qiáng).哪件樂器發(fā)出的聲音弱.2 、 在音樂中強(qiáng)用什么表示.弱用什么表示.P 弱 F 強(qiáng)出示卡片3 、 a 小女孩敲擊碰鈴。 B 新年晚會(huì)上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng).誰發(fā)出的聲音弱. 碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。 4 、 復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌。5 、 引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜

20、中出現(xiàn)的f和p，理解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)【教學(xué)容】1 、 學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。. z.-2 、 欣賞樂曲口哨與小狗。【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗(yàn)中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音 樂形象 悠閑自在。2、通過欣賞口哨與小狗，體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒?！窘虒W(xué)過程】1 、 誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩.詠鵝2 、 學(xué)唱歌曲詠鵝。1 請(qǐng)到家一同背誦詠鵝。2 教師為學(xué)生講解詩詞的含義3 學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。4 教師唱。5 學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。6 體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。3 、 欣賞樂曲口哨與小狗。1 初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲. 除了小狗你還聽到了

21、什么聲音. 2 再聽音樂：主人與小狗在做什么.他們的心情是怎樣的.3 你如何表達(dá)樂曲的情緒.4 比照這兩首樂曲的情緒， 詠鵝是優(yōu)美抒情的， 口哨與小狗是歡快活潑的。4 、 總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)【教學(xué)容】1 、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝 。2 、 學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。. z.-【教學(xué)目標(biāo)】1 、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背唱。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，體會(huì)音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律 的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3 、 鼓勵(lì)學(xué)生選用雙一樣或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜?！窘虒W(xué)過程】1 、 誰知道阿凡提的故事. 能給大家講一講

22、嗎.2 、 阿凡提是一個(gè)怎樣的人.他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前.3 、 學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡1 聽教師唱或聽錄音。2 教師分句教唱。3 學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫 的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。4 請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器 雙向筒和響板學(xué)生分組討論選擇什么樂器. 為什么.表現(xiàn)什么. 怎么敲擊.4 、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎 .第五課時(shí)【教學(xué)容】欣賞樂曲快樂的小熊貓?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂容，為插 圖排順序。教師可以開展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽

23、。【教學(xué)過程】. z.-1 、 初聽全曲：感受樂曲的情緒。2 、 分段欣賞：1你聽到了什么 .是誰在叫. 這是一幅什么樣的情景清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚 醒了沉睡的森林。2誰出現(xiàn)了 . 它在干什么. 小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水3森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?. 小熊貓?jiān)谧鍪裁? 小熊貓?zhí)е埃刈?。他友好的像?林里的朋友們問好4這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁此涣餆煹呐芑厣痰?，做好開門前的準(zhǔn)備工作 3 、 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4 、 你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。5 、 隨著音樂即興表演第四單元 五十六朵花【教學(xué)要求】 1 、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌樂曲，培養(yǎng)學(xué)生

24、熱愛少數(shù)民族的感情。2 、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作【重點(diǎn)：】1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊2、欣賞杵歌快樂的羅梭，感受音樂的情緒。3、在我家門前有條河的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作?！倦y點(diǎn)：】1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。. z.-3、在我家門前有條河的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠 和做好。4、編創(chuàng)活動(dòng)我家門前有條河新的表演方法?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱歌曲乃呦乃?！窘虒W(xué)目的】1 、 學(xué)唱歌曲乃呦乃2 、

25、跟教師模唱曲譜。3 、 了解土家族的簡單知識(shí)。4 、 能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的唱。三、學(xué)唱歌曲1 、 教師唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2 、 教師唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。3 、 學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4 、 學(xué)生完整的演唱歌曲。. z.-5 、 請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6 、 學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動(dòng)1、同學(xué)們回家試著找可以

26、發(fā)出 domisol 三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的樂器來演奏這首歌曲。2 、 請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。第二課時(shí)【教學(xué)容】1 、 復(fù)習(xí)乃呦乃。2 、 欣賞杵歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、 用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2 、 欣賞杵歌?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)乃呦乃1 、 齊唱歌曲。2 、 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、 請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 請(qǐng)同學(xué)用其它樂器演奏乃呦乃。四、 欣賞杵歌1 、請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、欣賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動(dòng)作。. z.-第三課時(shí)【教學(xué)容】欣賞快樂的羅梭?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、聽辨樂曲的

27、情緒。2 、隨著音樂律動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、模唱練習(xí)1、跟教師分句用la模唱。2、學(xué)生用la完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的 . 欣賞第一遍2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次 . 欣賞第二遍3 、感受第二局部的情緒。 欣賞第三遍4 、請(qǐng)按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。 欣賞第四遍5、隨音樂律動(dòng)欣賞第五遍6 、介紹彈撥樂器。三、 下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春【教學(xué)目標(biāo)】. z.-1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2 、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找

28、的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)教師的唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1 、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2 、跟教師學(xué)唱歌曲。3 、請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。4 、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)用線連一連， 請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同， 還可以從服裝上 區(qū)分。五、課下活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時(shí)【教學(xué)容】學(xué)唱歌曲保護(hù)小綿羊【教學(xué)目標(biāo)】1 、 會(huì)唱歌曲保護(hù)小綿羊2 、 區(qū)分兩個(gè)樂句完畢音的不同?！窘虒W(xué)過程】-一、 導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、 唱要求：

29、學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)教師的唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、 學(xué)唱歌曲1 、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2 、跟教師學(xué)唱歌曲。3 、 學(xué)生完整的演唱歌曲。4 、 教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5 、 糾正學(xué)生的吐字，如： 三 山等。6 、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲容編一個(gè)小故事。7 、 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲保護(hù)小羊五、 復(fù)習(xí)歌曲1 、 乃呦乃2 、 勇敢的鄂倫春要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、 總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。 提問 1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎 . 請(qǐng)你說一說。提問 2：誰會(huì)

30、演唱其他少數(shù)民族的民歌.給大家唱一唱。第六課時(shí)【教學(xué)容】. z. z.-活動(dòng)我家門前有條河【教學(xué)目標(biāo)】在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、 學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、 數(shù)數(shù)練習(xí)1 、 每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動(dòng)我家門前有條河1 、 全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2 、 全班分成四組共同合作完成活動(dòng)我家門前有條河。3 、 請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)替換爾格、替換樂器等第五單元 我們多快樂【教學(xué)要求】1 、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大

31、方的性格和勇于 實(shí)踐的精神。2 、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3 、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培 養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力?！局攸c(diǎn)：】. z.-1 、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同 學(xué)們友好合作的能力。2 、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3 、 在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！倦y點(diǎn)：】1 、 快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會(huì)出現(xiàn) 喊歌或秩序混亂的局面， 教師要善于把握。3 、 化裝舞會(huì)中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一

32、要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，局 部學(xué)生可能趕到束手無策?！窘虒W(xué)用具】1 、 錄音機(jī)磁帶、鋼琴2 、 節(jié)奏卡片：* * * * *第一課時(shí)【教學(xué)容】唱歌快樂的孩子愛唱歌?！窘虒W(xué)目的】1 、 初步學(xué)會(huì)歌曲快樂的孩子愛唱歌。2 、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3 、 能用打擊樂器為歌曲搬走?！窘虒W(xué)過程】1 、 聽唱 23 遍。. z.-2 、 在教師的帶著下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3 、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4 、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5 、 學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6 、 邊聽錄音， 邊在每小節(jié)的后兩拍

33、拍手* *。然后用* * * * *的形式再練習(xí)幾遍。7 、 教師出示* * * * *的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是* * * * *，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8 、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9 、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏， 其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。 也可隨伴奏帶歌唱， 教師指揮。10 請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第二課時(shí)【教學(xué)容】1 、 歌曲快樂的孩子愛唱歌。2 、 鋼琴獨(dú)奏節(jié)日舞曲。3 、 歌曲多快樂呀多幸福?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、 在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2 、

34、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3 、 再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情開展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆错憽? 、 對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣?！窘虒W(xué)過程】1 、 復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌. z.-2 、 請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。3 、 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。4 、 教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。5 、 全體學(xué)生進(jìn)展歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。6 、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)展聯(lián)想。7 、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8 、 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

35、9 、 聽賞多快樂呀多幸福1 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱 多快樂多幸福這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。2 指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的 樂器，有的喇叭甚至有一米多長。3 學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。第三課時(shí)【教學(xué)容】歌曲幸福拍手歌【教學(xué)目標(biāo)】1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2 、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。3、通過續(xù)編第 2 、3 、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】1、從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2 、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動(dòng)作。. z

36、.-3 、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、在第一段歌詞中參加拍手三處 。5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第 2 、3 、4 段歌詞和動(dòng)作。第四課時(shí)【教學(xué)容】音樂活動(dòng)化裝舞會(huì)【教學(xué)目的】 1、通過化裝舞會(huì)這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。2 、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。3 、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4 、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】 1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié) 奏型，使學(xué)生已于聽辨。 2 、其他學(xué)生陸續(xù)參加，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們

37、的舞姿。 3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生 用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型如： * * * * *、 * * * * *等。其他學(xué)生用 打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。第六單元 月兒彎彎【教學(xué)要求】1 、 通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。-2 、 通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。3 、 通過為故事選配適宜的音樂，正確感受音樂的情緒?！局攸c(diǎn)】有表情的演唱歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花?！倦y點(diǎn)】1 、

38、聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏一樣的樂句。2 、 聽辨蝴蝶花中旋律和節(jié)奏一樣的樂句。3 、 為童話故事選配適宜的音樂?！窘虒W(xué)用具】歌曲磁帶、琴第一課時(shí)【教學(xué)容：】歌曲藏貓貓【教學(xué)目標(biāo)：】1、要有表情的演唱歌曲藏貓貓。2、背唱歌曲藏貓貓【教學(xué)過程】1 、導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。2 、教師唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。3 、教師分句教唱歌曲。4 、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。1第 14 小節(jié)用有彈性的聲音演唱。2第 58 小姐用連貫的聲音演唱。. z.-3唱好第 12 小節(jié)的八分休止符。4第 14 小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。5完畢局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。5 、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演歌曲。

39、第二課時(shí)【教學(xué)容】歌曲數(shù)蛤蟆【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)歌曲數(shù)蛤蟆2 、為歌曲創(chuàng)編歌詞。3 、找出歌曲中旋律、節(jié)奏一樣的樂句?！窘虒W(xué)過程】1 、導(dǎo)入新課：教師唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。2 、師分句教唱歌曲。3 、師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏一樣的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。4 、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。5 、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時(shí)【教學(xué)容】歌曲蝴蝶花【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)演唱歌曲,蝴蝶花2 、會(huì)演唱活潑和舒緩的樂句。. z.-【教學(xué)過程】1、復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆。2 、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。3 、唱。教師唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的比照鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。4 、按節(jié)奏朗讀歌詞。5 、學(xué)生跟教師模唱歌曲。6 、教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。1教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第 18 小節(jié)。2用連貫的聲音演唱第 916 小節(jié)。3 呦字用高位置說出。4教師帶著學(xué)生分別為歌