學(xué)期初一英語(yǔ)工作計(jì)劃課件

1、第一學(xué)期初一英語(yǔ)工作計(jì)劃分析“出口”反思“進(jìn)口”摸清學(xué)情確定工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想學(xué)情分析：1. 學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)是副科，到了中學(xué)突然變成了主科。許多學(xué)生還不適應(yīng)，仍然把英語(yǔ)當(dāng)成副科來(lái)學(xué)習(xí)， 并不重視。2. 小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視口頭，學(xué)生的筆頭落實(shí)非常不扎實(shí)，很多會(huì)說(shuō)的東西都不會(huì)寫(xiě)。3. 年級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差異非常大。好的特別好，而差的26個(gè)字母都寫(xiě)不全（在入學(xué)測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)每班都有幾個(gè)）。初一英語(yǔ)備課組工作目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣激發(fā)興趣盡量消滅不及格 教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想: 以全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想，以教材Go for it的教學(xué)為契機(jī)，加大英語(yǔ)教學(xué)改革的力度，促進(jìn)全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)一步更新教學(xué)

2、觀念，積極探索教改新形勢(shì)下英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)的形式，初步建立以學(xué)校教研為主的教研模式，開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究。逐步建立和完善符合新課標(biāo)教育理念的、客觀的、操作性強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。工作目標(biāo)總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。倡導(dǎo)一種方法 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)過(guò)程完成三個(gè)任務(wù) 達(dá)到五個(gè)目標(biāo) 作好兩個(gè)評(píng)價(jià) 倡導(dǎo)一種方法 即“情境教學(xué)法”,要依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)“感知、理解、內(nèi)化、鞏固”的過(guò)程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)過(guò)程 英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐

3、富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。 3、完成三個(gè)任務(wù) 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，形成健康的人生觀。提升興趣：一、精心準(zhǔn)備起始課，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。 二、建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。 三、課堂教學(xué)形式要多樣，活潑多變，激發(fā)學(xué)生 的興趣。 （游戲、唱歌、觀看相關(guān)視頻、 畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、戲劇排練、在日常用品上貼上英語(yǔ)標(biāo)簽、 運(yùn)用英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)智力賽 ，畫(huà)英語(yǔ)海報(bào)）四、引入競(jìng)爭(zhēng)，活躍課堂。 （階段特點(diǎn)）五、因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短

4、，使學(xué)生各取其趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：朗讀1、有助于訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、有利于培養(yǎng)聽(tīng)力、口語(yǔ)和語(yǔ)感。3、有助于外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語(yǔ)言。忽視朗讀的副作用： 聽(tīng)力障礙，口語(yǔ)表達(dá)不流暢，寫(xiě)作能力較差。朗讀訓(xùn)練：1、聽(tīng)錄音2、教師領(lǐng)讀3、學(xué)生朗讀4 、加強(qiáng)背誦：透徹理解，嘗試回憶，循環(huán)鞏固其他習(xí)慣的養(yǎng)成課前兩分鐘（有效）上課聽(tīng)講 （專注）記筆記 （認(rèn)真）獨(dú)立完成作業(yè) （措施）及時(shí)改錯(cuò) （較真）聽(tīng)錄音并跟讀 （制表）單元總結(jié) （展示-作文定稿）限時(shí)閱讀 （獎(jiǎng)勵(lì)）4、達(dá)到五個(gè)目標(biāo) 即 語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的目標(biāo)。例：早讀的安排、選修課的設(shè)計(jì)5、作好兩個(gè)評(píng)價(jià) 即建立形成性評(píng)價(jià)體

5、系，注意評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。同時(shí)研究終結(jié)性評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容以及具體評(píng)價(jià)手段。例：早讀聽(tīng)力+月考+期中期末=學(xué)期成績(jī) 月考命題（初一階段）思路 備課組工作相親相愛(ài)一家人心里話敞開(kāi)說(shuō)。互相欣賞，體貼，補(bǔ)臺(tái)。共同勤奮工作，一起享受生活。不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象， 而是合作伙伴。有安全感 。內(nèi)心快樂(lè)，工作高效！團(tuán)結(jié)，和諧，勤奮，互助的大家庭追求卓越的精神親密無(wú)間的關(guān)懷與合作熱情忘我的投入坦誠(chéng)無(wú)私的交流1. 堅(jiān)持高效的集體備課。 - 集體備課智慧與靈感的碰撞。 - 集體討論交流是集體智慧的結(jié)晶，也是 人思維火花的瞬間迸發(fā)。備課組成員各自的 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。 備教材，備作業(yè)， 備練習(xí)，備考點(diǎn)， 備早讀，備困惑，

6、 備點(diǎn)子分散準(zhǔn)備集體討論 在一盤(pán)棋的原則上，上出教師的特色，百花齊放，最終落實(shí)集體備課的中心。 一人主備集思廣益教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期全區(qū)各校初一年級(jí)繼續(xù)使用由人教社編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教材“Go for it!”(新目標(biāo))，要求完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第1-12單元的全部教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度 第一階段: 1 9周 Unit 1 6 10 周 期中考試 第二階段: 11 20周 Unit 7 12 21 周 期末考試課題：1、減少課堂教學(xué)中無(wú)效低效環(huán)節(jié)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí) 習(xí)慣，做好小學(xué)初中銜接。2. 通過(guò)競(jìng)賽和展示活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)第一周自

7、我介紹優(yōu)秀作文比賽及展覽。每月的英語(yǔ)書(shū)法比賽。十月份參加英語(yǔ)能力大賽。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、診課的校本 教研活動(dòng)五種課型聽(tīng)說(shuō)操練課；讀說(shuō)操練課；聽(tīng)說(shuō)技能拓展課；讀寫(xiě)技能拓展課；閱讀實(shí)踐課1、聽(tīng)說(shuō)操練課特點(diǎn)以聽(tīng)輸入話題、功能、結(jié)構(gòu)以說(shuō)鞏固話題、功能、結(jié)構(gòu)模式認(rèn)讀：認(rèn)知、朗讀詞匯和核心詞語(yǔ)聽(tīng)辨：聽(tīng)辨核心詞匯和核心詞語(yǔ)聽(tīng)讀：聽(tīng)錄音、模仿錄音朗讀仿說(shuō)：模仿說(shuō)出含有核心詞匯和核心詞語(yǔ)的對(duì)話內(nèi)容Activities 1&2 of Section A2、讀說(shuō)操練課特點(diǎn)以閱讀進(jìn)一步輸入話題、功能、結(jié)構(gòu)以說(shuō)進(jìn)一步鞏固話題、功能、結(jié)構(gòu)模式閱讀：讀取有關(guān)話題、功能、結(jié)構(gòu)的信息討論：處理相關(guān)信息操練：操練目標(biāo)語(yǔ)言應(yīng)用：運(yùn)用

8、話題、功能、結(jié)構(gòu)解決相關(guān)問(wèn)題內(nèi)容Activities 3&4 of Section A3、聽(tīng)說(shuō)技能拓展課特點(diǎn)以聽(tīng)說(shuō)技能拓展為中心拓寬相關(guān)話題的詞匯和語(yǔ)句模式認(rèn)讀：認(rèn)讀與話題有關(guān)的拓展詞匯聽(tīng)辨：聽(tīng)辨對(duì)話的大意、語(yǔ)塊、語(yǔ)句學(xué)說(shuō)：就相關(guān)話題發(fā)表意見(jiàn)內(nèi)容Activities 1&2 of Section B4、讀寫(xiě)技能拓展課特點(diǎn)以短文閱讀提升閱讀技能為寫(xiě)作提供背景或范本模式閱讀：閱讀短文以獲取寫(xiě)作相關(guān)背景話題，或?qū)懽鞣侗究陬^表達(dá)：?jiǎn)柎鸹蛐〗M討論報(bào)告，為寫(xiě)作鋪墊筆頭表達(dá)：篇章寫(xiě)作，描述現(xiàn)象，表達(dá)觀點(diǎn)內(nèi)容Activities 3&4 of Section B5、閱讀實(shí)踐課特點(diǎn)以讀前、讀中、讀后完整地訓(xùn)練閱讀技能創(chuàng)設(shè)提供語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的情景模式討論：鋪墊激趣閱讀討論：閱讀短文以獲得信息、技能、語(yǔ)言、文化、愉悅操練：有關(guān)話題的說(shuō)、寫(xiě)訓(xùn)練問(wèn)題解決：通過(guò)解決問(wèn)題的思考和討論，建構(gòu)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力內(nèi)容Reading5. 嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的試卷。準(zhǔn)確，無(wú)誤，有區(qū)分度。精心設(shè)計(jì)的試卷頁(yè)眉并且每張?jiān)嚲砀接小霸嚲矸答伇怼?。注意試卷分析，試卷?nèi)容的承上啟下和試卷重點(diǎn)難點(diǎn)的不斷滾動(dòng)出現(xiàn)。出題思路（1）實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的過(guò)渡。（2）給信心。（只要付出就有收獲）（3）激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.備課組其它工作1. 每周二早上年級(jí)統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試。2. 每位老師保證每周至少4次早讀，每個(gè)班兩次。 不是班主任的老師們也每天