人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)三年級(jí)下冊(cè)第六單元單元測(cè)試A卷

1、人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）三年級(jí)下冊(cè)第六單元單元測(cè)試 A 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用( 共 9 題；共 47 分 )（4 分）給生字選擇正確的讀音。云彩（ cicai ） _樹杈（ chc）_看見（ ji njian） _朋友（ yuyu）_（5 分）我能按音序排列下列字。財(cái)、器、貨、德、橡、撥（6 分）組詞：齊 _斤 _斷_奇 _折 _繼_（8 分）我會(huì)填。_ _ 待兔_ _ 補(bǔ)牢揠苗 _ _ _ 求劍（4 分）閱讀短文，回答問題。海洋公園海洋公園位于香港島黃竹坑南朗山，于1977 年 1

2、 月正式開放。公園占地86 公頃，主要包括山下、山頂及大樹灣。海洋公園是東南亞最大的娛樂消閑中心，它依山傍海，集海洋奇觀與游樂設(shè)施于一體，是香港居民最佳消閑去處，更是大陸及國(guó)外游客旅游香港的必到之地，每年游客達(dá)200 多萬。游人可利用吊車第1頁(yè)共9頁(yè)和扶手電梯往來公園各個(gè)景點(diǎn)，透過玻璃設(shè)備，可欣賞美麗的珊瑚。新奇的節(jié)目有海豚和殺人鯨的表演，并有高空跳水。此外，可觀看海豹和企鵝，走訪百鳥居、鯊魚館和蝴蝶屋。1）海洋公園位于香港島 _，于 _1 月正式開放。2）查字典解釋下面詞語(yǔ)并造句。依山傍海詞義： _造句： _（8 分）我能區(qū)分同音字，選出正確的字。（做作）業(yè) _（藍(lán)籃）球 _原（因音）_（留

3、流）下_（做作）事 _（藍(lán)籃）色 _拼（因音）_（留流）水_（4 分）補(bǔ)充諺語(yǔ)。1）韓信點(diǎn)兵 _2） _粗中有細(xì)3） _鐵面無私4）姜太公釣魚 _8.（2 分）下列句子中與其它三句意思不同的一句是（）A .氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，令世人驚嘆。B .氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，不能不令世人驚嘆。C .氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能令世人驚嘆？D .氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能不令世人驚嘆？第2頁(yè)共9頁(yè)（6 分）按課文一個(gè)小村莊的故事原文填空。樹木變成了一棟棟房子，變成了_，變成了 _，變成了 _。一年年， _，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷 _二、 閱讀積累與運(yùn)用( 共 2 題；共 24

4、分)（11 分）閱讀下文，回答問題溜冰的啟示從前，有個(gè)體育老師，教我們溜冰。開始時(shí)我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我堆著椅子溜。果然此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌倒。而且，我可以推著它前行，來往自如。我想椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了約一個(gè)星期之久，有一天老師來到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子呢！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已幫了我許多。但推椅子只是一個(gè)過程，要學(xué)會(huì)溜冰，非

5、得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還第3頁(yè)共9頁(yè)是拿出自己的力量來，承認(rèn)“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1）認(rèn)真讀短文，回答下面問題。開始，體育老師是怎樣教“我”溜冰的？后來，體育老師又是怎樣教“我”溜冰的？在學(xué)習(xí)溜冰時(shí)，“我”錯(cuò)在哪里？2）“更不要使你自己離開某人就活不下去”一句中把畫橫線部分壓縮成四個(gè)字就是“_”。3）從文中摘出一個(gè)可以作為名言警句的短語(yǔ)或句子抄下來。（13 分）課外閱讀。感恩節(jié)的前夕，

6、美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送

7、這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予， （）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，每個(gè)人都應(yīng)第4頁(yè)共9頁(yè)盡自己的所能，給予別人。1）為什么說“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？2）給第 5、 6 自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。彎腰低頭問他 _能告訴我你畫的是誰的手嗎 _這是你的手 _老師 _孩子小聲答 _3）在第 8 自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（_）有物質(zhì)上的給予， （ _）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。三、 習(xí)作 ( 共 1題；共 5分)（5 分）習(xí)作不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請(qǐng)你選擇印象深刻的第一次寫下來，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書寫工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400 字以上。第5頁(yè)共9頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用( 共 9 題；共 47 分 )1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、第6頁(yè)共9頁(yè)5-2 、6-1 、7-1 、7