幼兒教師禮儀（49頁)ppt課件

1、幼師禮儀培訓主講：劉倩親請將手機調為震動或關機提綱：一、禮儀的概念二、禮儀對個人的影響三、幼兒教師注重禮儀的意義四、幼兒教師禮儀一、禮儀概述禮由心生，儀由外表兩個內(nèi)在決議兩個外在內(nèi)在營養(yǎng)決議外在的體形體魄安康形狀內(nèi)在素養(yǎng)決議外在的言談舉止儀容儀表怎樣了解教師禮儀的概念？ *指教師在其任務崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。*尊重本人和他人的規(guī)范的表現(xiàn)方式二、禮儀對個人的影響1.有助于塑造良好的個人籠統(tǒng) 2.有助于提高交際才干 3.有助于事業(yè)的勝利 三、幼兒教師注重禮儀的意義1、教師注重禮儀教育有利于幼兒安康生長。2、教師注重禮儀有利于同事間建立良好的人際關系。3、教師注重禮儀有利于增進家園協(xié)作

2、。四、幼兒教師禮儀一教師的儀表儀容 二儀態(tài)三表情禮儀四教師的言語禮儀五手勢禮儀六教師與家長溝通禮儀七家訪禮儀八同事共處禮儀 九升旗禮儀十集會禮儀十一聽課禮儀一教師的儀表儀容 1.頭發(fā) 頭發(fā)處于人體的“制高點，其整潔、大方與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視野最關注的地方。留什么發(fā)型，得思索年齡與臉型等特點。當然，不論什么發(fā)型，勻以整潔為前提。 2.手 勤修剪指甲，不蓄意長指甲，這樣會刮傷幼兒，指甲油應淡色為宜。3、著裝要求：穿著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色艷麗。輕便、顏色艷麗休閑裝或娃娃服，或運動裝；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當班時間不穿過高的跟鞋，以運動休閑鞋為宜。 他就是他所穿的

3、 西方俗語三色原那么 褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超越三個色系。小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。著裝忌諱：忌過分時髦、忌過分暴露、忌過分隨意、忌過分透視、忌過分緊貼。配飾原那么數(shù)量以少為宜，平安第一。二儀態(tài) 儀態(tài)美是心靈美的反映，也是潛言語的表達。教師的儀態(tài)不只是自然，而應該是真和美的結合。因此，幼兒教師在教學活動中所作出的姿態(tài)、動作應優(yōu)美，與教師的年齡、身份相符。1.站姿站姿的要求： 腰背挺直、肩膀翻開，不歪不斜、不依不靠，兩腿并攏或前后分開，呈現(xiàn)出神采奕奕的挺拔覺得。優(yōu)美的站姿 早入園的環(huán)節(jié)應該采取哪種站姿呢？ 早入園時如何向家長施早安禮？ 鞠躬: 90度 60度

4、30度 15度 2、坐姿 坐姿要求：腰背挺直，肩膀翻開，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。規(guī)范的坐姿不雅的坐姿3、走姿走姿：走姿以站姿為根底，行走中上身要耿直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動，有節(jié)拍感，干凈利落。教師走姿的本卷須知A、忌彎腰曲背，要留意俯首闊步，收腹挺胸，顯示自信。B、忌東張西望。規(guī)范走姿 4.蹲姿：幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降低高度，使視野與孩子們平齊，和孩子們打成一片。下蹲時的留意要點，是要堅持腿部內(nèi)收的趨勢，最好可以并攏。時間較長時，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。規(guī)范蹲姿錯誤蹲姿 早入園時如何向小朋友施早安禮？ 蹲姿 擁抱 三表情禮

5、儀表情的要求：1眼神：在與幼兒(或同事)交往中，應適度地凝視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將本人的心境，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而到達心靈交流。 2淺笑：真誠的淺笑，是待人友好熱情的標志，也是最有價值的面部表情。表情禮儀目光語:視野向上表現(xiàn)權威感和優(yōu)越感，視野向下表現(xiàn)服從與任人擺布。視野程度表現(xiàn)客觀和明智。愛笑的教師 最受歡迎！淺笑 淺笑是國際通用言語淺笑三部曲：嘴巴翹起來 笑肌提起來 眉毛揚起來 四教師的言語禮儀教師言語禮儀要求： 表達準確。音量適中。干凈利索。幼兒園日常任務中教師忌語1.不行2.他怎樣這么多事呀3.不能夠4.知道啦，別管了5

6、.他真笨，人家都會，他就不會6.他本人給擦了7.他怎樣這么壞8.各種指摘孩子的話教師課堂鼓勵幼兒的句子1.他真聰明！2.他真棒！3.看他多英勇，今天發(fā)言的聲音真響亮！4.他的發(fā)言讓大家贊賞不已！5.他回答得很完好，讓大家聽得明明白白！6.他的回答真精彩，讓我們?yōu)樗挠⒂鹿恼瓢桑?.說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！8.他能有條理地說出本人的想法和做法，真了不起！9.他的聲音真美！教師希望經(jīng)常聽到他的聲音。10.他的聲音真動聽，像個小百靈。11.他的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！教師禮貌用語問侯語：他好、早上中午、晚上好、晚安,Hi懇求語：請、請問、請稍等、請用餐歡迎語：歡迎光臨致謝語：謝謝、

7、非常贊賞負疚語：負疚、對不起道別語：再見、再會、珍重、慢走請托語：請問、拜托您協(xié)助咨詢語：需求我協(xié)助嗎？我能為您做什么？禮贊語：太好了，美極了，講的真好五手勢禮儀幼兒教師根本常用的手勢1.垂放。是一種非常優(yōu)雅的姿態(tài)，雙手自然下垂掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。2. 翹起大拇指表示夸獎，用于表揚孩子。3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指示方伸出手臂指示。面對孩子：手勢豐富多做模擬性手勢來協(xié)助講解、加強籠統(tǒng)性，易于孩子了解；多做鼓勵性手勢，如適時為孩子的表現(xiàn)鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發(fā)孩子的興趣和勇氣；多進展肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、拍背、摸臉等，以加

8、強親密感，并可添加平安維護性。手勢本卷須知： 力度適中，不要變成推推搡搡、甚至于誤傷孩子；不要用一個手指指點他人，尤其是批判孩子或接待家長的時候；溝通交流時，不要做出雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。不在孩子面前其實也包括任何場所做出粗鄙的手勢?？傊?，我們提倡教師用豐富的手勢和各種肢體言語與孩子進展親密的接觸，給孩子更多的鼓勵和平安感。六教師與家長溝通禮儀教師與家長溝通的技巧：見到接送孩子的家長要禮貌稱謂、致以問候。孩子在幼兒園出現(xiàn)情況要及時和家長溝通。對家長反映的幼兒園任務中的問題要仔細對待、謙虛接受，不反感抗拒。任務中假設出現(xiàn)失誤要坦誠認錯，勇于承當，不隱瞞推脫。與家長議論孩子的問題要委婉，先表揚

9、再說缺乏，思索家長的感受。跟家長溝通運用同理心您的心境我能領會。您的閱歷我也感同身受。當家長悲傷時請您微皺雙眉，悄然的低下頭。當家長憤怒埋怨時請您點頭并且適時撫慰。 擅用同理心， 讓家長知道您跟她是站在一同的 假設他一是一個三歲小孩的父母，他的孩子生病了需求打吊針，針管插在孩子的胳膊上，孩子不斷哭著，這個時候，您怎樣讓孩子不哭呢？情境模擬：討論：他會怎樣做？同理心就是將心比心，同樣時間、地點、事件，把當事人換本錢人，也就是設身處地去感受、去體諒他人。七家訪禮儀選好時機，約定前往。利用空閑時間，防止午休和晚餐時間。家訪前打或捎口信約定，口氣應該是懇求商量式而并非強求命令式。穿著整潔，舉止穩(wěn)重。禮

10、貌訊問能否要換鞋，盡能夠不再幼兒家運用衛(wèi)生間。輕聲敲門，自動向屋內(nèi)一切人問好，主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼兒家東轉西瞧。用于合理，防止責難。八同事共處禮儀 同事共處的禮儀原那么：1.禮儀的中心就是尊重2.將心比心，利益共享3.化解誤解，求同存異4.擇其善者而從之九升旗禮儀1精神豐滿，態(tài)度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。2向國旗行注目禮。3切忌：自在走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。4即使冰冷的冬天，也不能把手插在口袋里。5自覺穿一致園服。十集會禮儀1遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不中途分開。2封鎖通訊工具，仔細傾聽，仔細記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關的事情。3尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。4在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用本人規(guī)范的禮儀感染和教育學生。切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅