[中考語文]中考語文作文 《材料作文的審題、立意》課件

1、材料作文的審題、立意一、材料作文相關(guān)知識1、材料作文的特點：1讀寫結(jié)合，作者考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫作任務(wù)；2自擬題目、不限文體是近幾年材料作文普遍的要求，這樣它能有效地防止猜題押寶式的作文指導(dǎo)，因而受到師生的歡送。總之，材料作文能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也就是說能鼓勵學(xué)生寫出真情實感，鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。材料作文的形式：1文字材料。有的是單給材料，即專為寫作而設(shè)計的材料；有的是試卷閱讀語段。近幾年不少省市都要求在完成閱讀能力的測試之后，用同一材料構(gòu)思作文。2漫畫材料，即看圖寫文。3此外，材料作文還有擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等這幾種形式的材料作文因為

2、有一定的局限性，近幾年中考作文涉及較少，因此，后面關(guān)于這幾種形式的材料作文的方法指導(dǎo)較略。材料作文 材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目確實定，完全是靠應(yīng)試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文那么是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。二、材料作文應(yīng)對策略材料作文形式雖然很多，但這類作文實際運作時，難度并不大。如果方法得當，不管平時還是中考，考生皆會順利過關(guān)。材料作文不管哪種形式的應(yīng)對，筆者告訴大家的是，有兩點至關(guān)重要：1、讀懂材料；2、明確要求。給文字材料

3、作文 給文字材料的作文結(jié)構(gòu)一般包括兩局部：材料+要求有的要求里面包含寫作提示語，這對考生至關(guān)重要：如果審好提示語，關(guān)于寫作文題、主旨等確實立，皆可成竹在胸，具體運作起來，得高分穩(wěn)操勝券。給文字材料作文相對于命題作文有兩個特殊之點。一是受所給材料的限制，作文的話題比較固定，必須與所給材料有關(guān)。二是給材料作文考查面廣，既考查了寫作，又考查了閱讀。如果閱讀根底差，看不懂材料，勢必影響寫作的效果。寫給材料作文，審題和領(lǐng)悟非常重要，可以從3方面做起：首先，要看清要求如擬題要求、文體要求、文字要求、內(nèi)容要求等，看懂文字材料。這是快速審題的第一步，對整篇作文的立意、結(jié)構(gòu)有著舉足輕重的作用。其次，明斷是非優(yōu)劣

4、，通過閱讀材料要迅速判斷出材料所提供現(xiàn)象的屬性，是與非，正與誤，優(yōu)與劣，以便確立自己文章的中心。再次，挖掘深意，有的材料作文內(nèi)容比較復(fù)雜，主旨比較“隱蔽，在這種情況下，深入領(lǐng)會材料就成了關(guān)鍵。假設(shè)擬寫記敘文，那么應(yīng)先對材料內(nèi)容加以分析，再由此聯(lián)系與材料相關(guān)的人或事，可以以這樣的形式開頭：“讀了以上材料，我想起了這樣一件事或勾起了我美好的回憶或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人或曾遇見過這樣一個人。結(jié)尾處，再用恰當?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，用畫龍之筆點明中心即可。假設(shè)擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：1、從中引發(fā)觀點，一般來說，所給材料是有意義的，能給人某些啟示的，所以

5、往往可以從中得出觀點理解的角度不同，提煉的觀點也不同。不管怎樣不同，提煉的觀點必須與原材料相吻合。，再圍繞觀點來闡述。由此可得下面的寫作思路：開頭引述材料認真分析后，確定論點，即提出中心具體論證結(jié)尾照應(yīng)開頭材料，深化中心。2、用做文章的論據(jù)。對于做論據(jù)的材料的使用，需要考生精心剪輯，決定取舍：有時材料過于簡單，就需要擴充內(nèi)容，著重在證明的論點上加以充實；有時對論據(jù)材料可完整地抄錄引用；有時不宜全文照抄，可用自己的語言對論據(jù)作概括引述；有時可以將材料穿插在闡述或評析之中。3、用做聯(lián)系實際的參照“標志；4、用做擬制標題的話題，如“從說開去、“給我的啟示、“教會了我做人 、“論等。5、用做照應(yīng)開頭的

6、結(jié)論，議論文要做到結(jié)構(gòu)嚴謹，因此在結(jié)論局部有必要用所給材料內(nèi)容來照應(yīng)前文包括開頭，使文章首尾照應(yīng)?？傊?，寫給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣抓住“要害即關(guān)鍵。寫給材料作文的關(guān)鍵是對材料的“理解、“角度的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會了，切入點找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當然運筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗、有感悟的內(nèi)容方面進行?？键c詮釋 材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文，即出題者已經(jīng)把作文的“根本中心意提供給考生了。一般來說材料作文

7、由材料和要求兩局部組成，材料按形式分，有記敘性材料故事、寓言等、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。 一個小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光輝的太陽，它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。烏云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了。一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！風(fēng)姑娘

8、有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因為你的兄弟在我下面鉆了好多的洞??！果真，墻搖搖欲墜，墻腳上跑出一只只的小老鼠。要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中要求：請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章；你可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事；文中不要出現(xiàn)真實的地名、

9、校名、人名。 準確地審材料，確定中心要注意將整體把握與細節(jié)關(guān)注相結(jié)合。整體把握是為了準確，細節(jié)關(guān)注是為了深入。上面材料中小老鼠是主體，整體把握發(fā)現(xiàn)核心事件為老鼠崇拜景仰太陽、烏云、風(fēng)、墻的偉大，最后發(fā)現(xiàn)，自己也是偉大的。關(guān)注細節(jié)“你就看不見我了、“風(fēng)姑娘有些悲傷地說、“墻皺皺眉，十分悲傷地說等等，可以發(fā)現(xiàn)：太陽、烏云、風(fēng)、墻也都只發(fā)現(xiàn)了別人的偉大才失意。由此得出材料主旨：每個人都有偉大的一面，要自信。類似的說法還有：每個人都有優(yōu)勢，不必自卑；應(yīng)該贊美自己等。依據(jù)這個中心，作文題目可命為：1.看我，我最棒。2.自己的光輝最燦爛。3.你也很棒。4.相信你是一道獨特的風(fēng)景線。5.贊美自己。6.發(fā)現(xiàn)那

10、陣屬于自己的芬芳。7.你才是生活的主角。8.亮麗你的人生。9.揚起自信的風(fēng)帆。10.最棒就是你，等等。然后，運用聯(lián)想和想象，從廣闊的學(xué)校、家庭、社會、自然生活中，從文史閱讀中調(diào)動見聞?wù)J識的積累，調(diào)動相關(guān)人物、場景、事件、細節(jié)，作形象具體而有個性化的闡釋。一、寫記敘文。寫自己在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不到優(yōu)勢的傷悲，有所思悟，找回自信而勇敢行事的充實與快樂。例如文章如下： 最棒就是你 我是一朵雛菊，在陽光明媚的早晨被人栽種在這里。這里是花的天地。富貴的牡丹舞姿綽約動人，嬌媚的玫瑰舞步優(yōu)美清新。我低頭看看自己，平凡的枝葉，矮小的身軀，自卑感涌上心際。一陣風(fēng)雨過后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鳥兒飛

11、過頭頂，對我說：“最棒就是你。 題記面對著初三那扇冰冷的門，我深呼一口氣，怕在推門的一瞬，刺鼻的空氣令我無法呼吸。待到心神安定，我推門走了進去，強烈的火藥味令我窒息。我飄忽茫然地走向角落，坐下去。我聽到周圍的同學(xué)并沒有唉聲嘆氣，而是一句句的豪言壯語：“初三，我不怕你。我倒吸了一口涼氣，沒有令自己自信的根基，因而無法堅信自己。我的心一下子便墜落到了谷底，掙扎著，下落著，我突然就喪失了度過難關(guān)的勇氣。 我偎在書邊，發(fā)現(xiàn)，書的力量能夠暫時讓我擺脫煩惱的纏繞，痛苦的折磨。我死死地抓住書本，再也不肯撒開，我害怕當我的手一松，最后的一點希冀也會消失殆盡。我永遠無法忘記課上與課下的那一幕幕。同學(xué)們在課上爭先

12、恐后，大膽發(fā)言，暢談理想，深刻地闡述人生的哲理，精辟絕倫；同學(xué)們在課下生龍活虎，英姿颯爽，盡情跳躍，快樂地度過輕松的課間，心情美好。我似一根木頭矗在角落，這不敢，那不做，度日如年。待到考試時，心中背負著沉重的包袱，那里存放著我最后一點希望和信心。我走進考場，慌張地答著卷子，結(jié)果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那顆心一齊墜落谷底。我憂愁、嘆息，認為再沒有回天之力。然而，在一個明媚的早晨，太陽剛剛升起，陽光暖暖地照耀大地，我決定改變自己。背上滿是信心與勇氣的行囊，再次步入初三的教室。我感到空氣異常清新，心情異常歡快，不能自已。課上那個筆挺地站立，自信答復(fù)的人是我；課下那個生龍活虎，大聲歡笑的人也是我。我

13、從一個不自信的軌道，轉(zhuǎn)入另一片希望的新天地。那日，老師將演講的報名表拿在手里，問誰愿意去。我高高地舉起手臂，勇敢、自信的我贏得了陣陣喝彩。演講那天，流利的發(fā)言，自信的微笑，使我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我完全肯定了自己。先前對他人的欽羨都是無用的。只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。二、可以寫成議論文 思路一：開頭引材料概括出論點。引論點的方式方法：概述學(xué)習(xí)生活中缺乏自信的種種表現(xiàn)；引用相關(guān)聯(lián)的小故事；比興手法。后承接上文講道理，緊接著聯(lián)系現(xiàn)實生活中熟悉的人，或古今中外的名人軼事等，再從正反面舉例論證。最后聯(lián)系自己的生活實際歸結(jié)升華。例如如下：審題的關(guān)鍵步驟1、整體閱讀，確定材料中的主要

14、描述對象。2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角。3、分析所寫對象的主要特點及出題人的態(tài)度。4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理。5、確定文章論點。6、聯(lián)想可以用作論據(jù)的相關(guān)材料并合理組織安排材料。作文材料一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣?。樹葉說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛。轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實正好。接著勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直飛向地球。1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 樹葉 東風(fēng)、西風(fēng)2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主

15、角 樹葉3、分析所寫對象的主要特點。 隨風(fēng)而動，無風(fēng)落地4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 生活中有些人善于適應(yīng)環(huán)境，能順應(yīng)潮流而動；或者說有些人沒有主見和固定的目標，面對生活左右搖擺。5、確定文章論點并聯(lián)想材料。要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅決立場,逆流而上，選擇自主，選擇倔強。例如： 電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機運轉(zhuǎn)不正常，于是他被請去“會診。梅因泰斯圍著機器仔細轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：“把這里的線圈減兩圈。機器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說：“用粉筆畫一道

16、就值1000美元？梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象 梅因泰斯 有的人2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角 梅因泰斯3、分析所寫對象的主要特點。 技術(shù)精湛，能抓住關(guān)鍵點解決問題4、加以想象，將主角的特點對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 生活中只要練就了精湛的技藝，才能有出色的表現(xiàn)和超人的自我價值，才能抓住事物的要害，做到出手非凡5、確定文章論點或題目。?“要害見真知 ?技藝價更高?簡易中的最難 ?“一筆兩圈的奧秘 ?價值背后是汗水?6、聯(lián)想平時所學(xué)，尋找論據(jù)并組織材料。 1、整體閱讀，確定材料中的主要描述對象

17、 襁褓中的嬰兒及文字信息2、分析所有描述對象的主次關(guān)系，確定主角 相互補充，都是主角3、分析所寫對象的主要特點。 不學(xué)走路不去摔跤永遠都不會行走，將永遠處于襁褓中4、加以聯(lián)想和想象，將主角的特點對應(yīng)生活中的現(xiàn)象和事理 永不走路永遠不去嘗試 永不摔跤永遠不跌跟頭，不經(jīng)歷挫折困難 永處襁褓永遠止步不前，永遠不會有所成就5、確定文章論點、題目。?勇敢邁出人生的第一步?不經(jīng)風(fēng)雨哪有彩虹？?戰(zhàn)勝挫折，走向成功 ?嘗試是成功之母 ?挫折成長的必修課?6、聯(lián)想并組織安排材料。 練習(xí)：根據(jù)下面兩那么材料，確定作文的立意和題目。1、一個好心人看到一只蝴蝶在繭里掙扎著要出來，很想幫助，就輕輕地把繭上的絲拉開一個口

18、。蝴蝶出來了，撲著翅膀，卻不能飛。這位好心人不懂得只有通過生的掙扎，翅膀才硬得能飛。這只蝴蝶只能短命地呆在地上，從不知自由的滋味，沒有真正生活過。2、有個小孩在學(xué)校里偷了同學(xué)一塊寫字石板，拿回家交給母親。母親不但沒批評，反而還夸他能干。第二次他偷回家一件大衣，交給母親，母親很滿意，更加夸獎他。隨著歲月的流逝，小孩長大成小伙子了，便開始去偷更大的東西。有一次，他被當場捉住，反綁著雙手，被押送到劊子手那里。他母親跟在后面，捶胸痛哭。這時，小偷說，他想和母親貼耳說一句話。他母親馬上走了上去，兒子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下來。母親罵他不孝，犯殺頭之罪還不夠，還要使母親致殘。兒子說道：“我初次偷石板交給你時，如果你能打我一頓，今天我何至于落到這種可悲的結(jié)局，被押去處死呢？參考立意：1、例如：?不要濫施善心?要不得的好心? ? 經(jīng)歷苦痛才能生存?拔苗助長要不得? ?經(jīng)歷風(fēng)雨才會成功?2、例如：?小錯不懲必成大錯?；?勿以惡小而為之 ? ?可怕的鼓勵?糊涂的母愛?作文：1、不要將自己的缺乏與他人的優(yōu)勢比較。2、記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應(yīng)有的尊重。3、凡遇失敗，且莫自責不已。4、和處世積極、喜歡與你同行并共事人生的朋友交往。請根據(jù)材料，聯(lián)系實際，任選一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲。1