師恩難忘 (2)

1、1、師恩難忘教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入課題：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘？2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。3、播放課文錄音。二、初讀課文。1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。2、指名分節(jié)讀課文，

2、相機正音。3、說說課文主要講了一件什么事？三、理清文章條理。1、自由讀讀。試給課文分段。2、交流分段情況。概括段意。四、略讀第一段。1、讀一讀。2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？3、說一說。五、布置作業(yè)：A：抄寫詞語。B：收集有關(guān)愛師尊師的名人故事與名人名言。第二課時一、回顧導(dǎo)入，走進人物1上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了師恩難忘這篇文章，了解到作者劉紹棠在這篇回憶錄中，記敘了他在回鄉(xiāng)省親途中，偶遇小學(xué)老師田老師的情形，并引發(fā)了他對往事的深情回憶。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，走近劉紹棠筆下那位口才、文筆都很好的田老師，走進劉紹棠的內(nèi)心世界2請齊讀課題（生讀課題）二、“春雨點點”被田老師打動1請大家

3、以自己喜愛的方式讀讀課文，看看作者筆下這位田老師的哪些言行打動了現(xiàn)在的你？2當(dāng)學(xué)生讀到下句時，（出示句子）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。請同學(xué)們自己讀讀這句話，讀著讀著，這句話中哪些詞語跳入了你的眼簾？它們?yōu)槭裁茨芴肓四愕难酆煟可锨€故事，那么多，田老師真了不起！春雨點點，這上千個故事就像春雨滋潤著我的心田。3讓我們一起來感受一下開學(xué)第一天，田老師給作者上的第一課：田老師先給二年級和四年級的學(xué)生上課，叫三年級的學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手描紅。描紅紙上，一首小詩（出示小詩）一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。教師先范讀請同學(xué)們有滋有味地讀讀這

4、首小詩。指名讀田老師到底將這首小詩編成了怎樣的一個故事呢？找到相關(guān)的段落讀讀，然后選你最感興趣的一句詩，把相應(yīng)的故事內(nèi)容學(xué)著田老師娓娓動聽的語氣講講。(先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備，交流，注意：你面對的是一年級的小朋友)選四位同學(xué)和老師合作把田老師編的故事串連起來。（學(xué)生講四句詩對應(yīng)的內(nèi)容，老師講媽媽教育小孩的內(nèi)容聽了故事有何感受？）我當(dāng)時聽了這個故事有什么感受呢？你能不能找到這個自然段？盡情地讀讀。自由讀指名讀品味讀帶著感受再讀。4田老師憑借著他的好文筆和豐富的想象力，竟然把一首小詩編成了一個趣味生動的故事。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆（學(xué)生齊讀）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，

5、滋潤著我。5作者聽到的僅僅是故事嗎？請再讀讀田老師編的這個故事的內(nèi)容，聯(lián)系課文前面對他的介紹，想想除了故事本身之外，我還聽到了什么？學(xué)到了什么？ 6現(xiàn)在，請你想想：田老師的故事跟“春雨潤物”有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）7同學(xué)們的回答，讓我想起了一首古詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！碧锢蠋煹墓适拢嗝聪翊禾斓挠挈c，無聲無息地滋潤著我幼小的心田呀！所以作者由衷地感慨（學(xué)生齊讀）我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。8這“上千個”和“春雨點點入土”等詞語包含著這么多情味，也難怪它們一開始就跳入了大家的眼簾。三、“插柳之恩”被劉紹棠打動1剛才，我們一

6、起被田老師打動著，我們都為作者有這樣一位好的啟蒙老師而感到慶幸。那么作者劉紹棠又是何許人也呢？請看（教師朗讀） 劉紹棠作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽。他的中國氣派、民族風(fēng)格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英法德俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。1991年，被中華人民共和國國務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻專家”。你有什么話想說？2聯(lián)系他取得成就，再請讀讀課文的8、9自然段，看看劉紹棠又用什么打動了現(xiàn)在的你？（那份真摯的感恩之情）3請看，這就是當(dāng)時的情形，（出示插圖）如果你就是劉紹棠，你此刻的心情怎樣？再次齊讀。4

7、不用多說，不用多問，一切感激之情，盡在同學(xué)們的朗讀中，而田老師的一句：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了?！笔悄敲刺谷?，那么淡然，那么從容，但分明又是那么厚重，那么深沉，那么久遠。 “我”是永遠也抹不去心頭的感激之情，作者在文末深情地寫到當(dāng)作者回憶起自己的老師講述著那娓娓動聽的故事時，他不禁感慨萬千，情感流淌于筆端，寫下這樣一句話（齊讀最后一段）當(dāng)作者回到家鄉(xiāng)路遇恩師，感激之情涌上心頭時，他深情地寫下了這樣的話語（齊讀最后一段）當(dāng)作者功成名就，在文學(xué)上取得偉大的成就時，他還時時想起這句話（齊讀最后一段）四、“師恩難忘”，因吟誦而精彩5一個是現(xiàn)代著名的作家，一個是他小學(xué)的啟蒙老師，闊別40年的偶遇是如此的感人，你此刻有什么話要說？真是“師恩難忘，難忘恩師”啊!讓我們來輕輕吟誦散見在劉紹棠作品中贊美老師的話語吧 (出示)老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您祝福!忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，蕩滌