2022年一級上冊海洋教育教案--我家住在大海邊

1、一年級藍色的家園教案第一課 我家住在大海邊教學設計 教學目標： 了解我們生活的城市是一個海濱城市，大海與我們的生 活密切相關，我們的許多活動都與大海有關。感知海洋與我們生活的 密切聯(lián)系，能夠聯(lián)系生活實際，說出大海對我們生活的影響，激發(fā)熱 愛大海的感情。教學準備：教師 學生 教材、課件 課本 教學過程活動或環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注設置 1. 【出示第一張幻燈片】【 準 備 好 今天，我們要學習一門新 課 本 ， 認 的課程，它叫做藍色的 識教材】家園海洋教育篇，第一個環(huán)節(jié)我 們 一 起 來 認 識 一 下 ?！?打 開 課認識課【拿出課本】程2. 現(xiàn)在請同學們翻到有兩只海鷗的這一頁，這兒有本 ，

2、 認 真一段對同學們說的話。請聽老師聽 老 師 給 大 家 念 一 念 。讀】【讀致同學】3. 聽完這段話，你想不想 馬上去了解有關大海的知 識 ， 進 入 我 們 今 天 的 學 習？【激發(fā)學生的學習興 趣】第二個環(huán)節(jié)1. 提問：我們生活的這個【 學 生 回【板城市叫（），你能說出答】青島書】它的名字嗎？【 學 生 回青島2. 這個城市有一個特點，【板是很多其他城市沒有的，答】大海書】你知道是什么嗎？【 齊 讀 課大海3. 我們生活的城市青島是一個有靠海的城市，題 】 打 開所以說我們住在大海邊，課本導入第今天老師要和同學們一起一課的學習學習第一課我家住在大海邊【出示第二張幻燈 片】4. 欣

3、 賞 一 幅 大 海 的 圖 片【 欣 賞 圖【板【出示第三張幻燈片】這片】書】幅圖中人們在做什么？【 學 生 回游答 】 人 們泳、在 海 邊 游嬉戲泳、嬉戲活動或環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注設置第三個環(huán)節(jié)1. 在這里，老師要送給老4【學童師一首好聽的童謠。請聽謠 】 通 過老師讀一遍?！境鍪镜谕?謠 來 感張幻燈片】跟著老師讀一受 大 海 的學童謠讀，我們來學一學這首童美 ， 想 象謠。在 大 海 邊嬉 戲 的 感覺。第四個環(huán)節(jié)1. 我們生活在海邊是幸?！?學 生 回【板的，因為我們可以去看、答 】 讓 學書】去聽、去欣賞美景、品嘗生 聯(lián) 系 生游美食。接下來我們就一去活 實 際 ，泳、感受海

4、去 了 解 有關 大 海的 活動感 受 大 海挖沙邊豐富多彩【出示第 5 張幻燈片】想與 我 們 的子、的生活一想，你去海邊可以做什生 活 有 著撿貝么？密 切 的 聯(lián)殼等系。2. 【出示第 6 張幻燈片】【 學 生 回【板同學們都想到：我們可以答】書】去 海 邊 游泳 。 請欣 賞圖游泳片?！境鍪镜? 張幻燈衣、片】思考：去海邊游泳需游泳要準備什么？褲、泳 帽、泳 鏡、游 泳 圈等3. 【出示第 8 張幻燈片】【 學 生 回【板思考：去海邊游泳哪些事答】書】情不能做？不能單獨一個人；不能到很深的地方去等4. 【出示第 9、10 張幻燈【 認 真 聽 片】專家也給老師一些提 去 海 邊 游 示

5、：請聽一聽。泳 的 注 意 事項】5. 【出示第 11、 12、 13【 欣 賞 圖 張幻燈片】我們出了可以 片】去海邊游泳，還可以去海 邊玩沙子、撿貝殼等。14-17 張幻燈【 欣 賞 圖 6. 【出示 片】我們還可以到青島海 片 回答問 邊欣賞美麗的海邊風光，題 】 感 受 美 麗 的 海 這些地方你能說出它們的 名稱嗎？邊風光 7. 【出示 18-20 張幻燈【 欣 賞 圖 片】我們還可以品嘗海邊 片 】 感 受 的美食 美 食 的 美 味活動或環(huán)節(jié)設教師活動學生活動備注置你知道人們?yōu)槭裁聪矚g去海邊度【問問題】。假嗎？還到底有多大呢？關于大第 五 個 環(huán) 節(jié) 海你還有哪些問題想問問？這些

6、問大海 問題我們將在以后的學習中一一解決。第 六 個 環(huán) 節(jié) 【出示第24 張幻燈片】請看這【學生回答】【板書】張圖片，你知道它是誰嗎？它生海馬海馬、大活在哪里？生活在海里海2. 我們今天來畫一畫海馬，會畫【畫海馬】讓學生動畫一畫的自己畫，不會畫的可以跟著老動手，有師學著畫一畫。參與感，也提高學習的興趣第 七 個 環(huán) 節(jié) 【出示 25、26 張幻燈片】老師【欣賞圖片】還給大家?guī)砹嗣利惖呢悮D片感受貝殼和手和用貝殼做成的手工藝品，美不工藝品的美 欣 賞 美 麗 的美??？有興趣的同學課后可以收貝殼集貝殼，也可以用貝殼制作手工藝品。第 八 個 環(huán) 節(jié) 同學們，通過今天的學習，你學【師生共同總課堂總

7、結到了什么？結】第二課 海邊尋趣教學設計 教學目標： 通過了解五顏六色的沙灘，感知各種各樣的沙灘的美。通過海邊樂園和沙灘游戲總動員，讓學生感知沙灘游戲的趣味性和大 海給我們帶來的樂趣。通過學唱趕海的小姑娘，讓學生學會欣賞 和演唱童謠，感知海洋文化的內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學習，感知海洋與 我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛大海的感情。教學準備：教師 學生 教材、課件 課本教學過程活動或環(huán)節(jié)設教師活動學生活動備注置第 一 個 環(huán) 節(jié) 1. 【出示第 2 張幻燈片】我們要學習【 打 開 課藍色的家園海洋教育篇的第本 齊讀課導入2 課海邊尋趣，請把課本打開。題】第 二 個 環(huán) 節(jié) 1. 【出示第 3 張幻燈片】

8、海邊是一個【 學 生 回大樂園，可有趣了。尤其是沙灘，我答】金們可以在沙灘上玩很多的游戲?？墒巧?、黃海邊樂園你知道嗎？沙灘是什么顏色的？色 、 金 黃色2. 我們一般看到的沙灘都是金黃的沙【 學 生 回【板灘，不是有一首歌中唱到：金黃黃的答 】 感 受書 】 五沙灘 ，可是你知道嗎，沙灘還有各 種 各 樣顏 六 色紅沙灘、綠沙灘、黑沙灘，奇怪不奇的 沙 灘 的的沙灘怪呢？我們一起去看看吧?！境鍪久?-16 張幻燈片】五顏六色的沙灘，你看完了這些圖片和文字介紹，有什么感受??？第 三 個 環(huán) 節(jié) 1. 捉螃蟹【出示第17 張幻燈片】有【 學 生 回學 生 聯(lián)很多同學說過，可以去海邊捉螃答】系 自

9、己蟹，你知道怎么樣才能捉住螃蟹的 生 活嗎？請打開書第8 頁，看一看，實 際 說玩中有學問然后給大家說一說?！?學 生 回一說2. 捉魚。哪位同學抓過魚，你能給大家介紹一些怎么樣才能抓到魚答】嗎？活動或環(huán)節(jié)設教師活動學生活動備注置第 四 個 環(huán) 節(jié) 1. 同學們，你們在沙灘上玩過沙【在教師的指地推車、賽螃蟹這樣的游戲嗎？導下，由幾名 介 紹 游 戲教師組織幾名學生，指導他們示學生示范游戲（ 沙 灘 游 戲 總范這兩個游戲。你學會了嗎？下的玩法】動員）次有機會去海邊的話，你可以和你的小伙伴玩一玩。第 五 個 環(huán) 節(jié) 1. 最后，老師要和同學們一起來【學唱童謠】學唱一首童謠，叫做趕海的小學唱童謠姑

10、娘?！境鍪菊n件、播放音【學生總結】樂】這節(jié)課你學到了什么？你能說一第 六 個 環(huán) 節(jié) 說嗎？課堂總結第 3 課 海娃的童謠教學設計教學目標： 通過聽童謠、唱童謠、畫童謠和寫童謠，學生了解與大海有關的童謠，感受海洋文化和生活，初步感受大海的美好、有趣，激發(fā)對大海的熱愛之情。教學準備：教師 學生 教材、課件 課本 教學過程活動或環(huán)節(jié)設教師活動學生活動備注置第 一 個 環(huán) 節(jié) 1. 【出示第 2 張幻燈片】我們要學習【 打 開 課藍色的家園海洋教育篇的第本 齊讀課3 課海娃的童謠，請把課本打題】開?！?學 生 聽2. 【出示第 3 張幻燈片】海娃今天帶導入著海浪老師和海風老師一起來了。我讀】們來聽聽

11、小海娃對大家說些什么吧?！纠蠋熇首x】你能記住小海娃的話 嗎？請跟老師讀一讀。第 二 個 環(huán) 節(jié) 1. 【出示第4 張幻燈片】現(xiàn)在我們【生讀】在 反 復跟著小海娃、海浪和海風老師一起來【 學 生 回的 朗 讀學習第一首童謠問大海，誰會中 感 受讀？童 謠 的2. 在這里，我們要問大海兩個問題，音 律 感 和 我 一 起 聽第一個問題是什么？第二個問題是什答】和美童謠么？大海又是怎樣來回答的？它的答【 跟 讀 、感 ， 感案分別是什么？受 海 洋3. 我們來讀一讀這首童謠。先跟老師文 化 的讀一讀。齊 讀 、 個內(nèi)涵讀】4. 接下來依次學習小貝殼和浪【 自 讀 、花歌兩首童謠。跟 讀 、 齊 讀

12、、 開 火 車讀】5. 【布置作業(yè)】回家后請把學到的童 謠讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶或者姥姥 姥爺聽?；顒踊颦h(huán)節(jié)設教師活動學生活動備注置1. 【出示第7 張幻燈片】學習【讀一讀】海藍藍這首童謠。第 三 個 環(huán) 節(jié) 2. 你知道在這首童謠中，提到了【學生回答】 和 我 一 起 畫什么？浪花、沙灘、童謠3. 你能把它畫在左邊的空白區(qū)為貝殼、小船【 學 生 畫 童第 四 個 環(huán) 節(jié) 這童謠配上一幅好看的畫吧。謠】1. 上節(jié)課我們學唱了趕海的小【學唱童謠】姑娘這首童謠，你還記得嗎？ 和 我 一 起 唱我們再來學一學，會唱的請跟著童謠一起唱?；丶液蟪o你的家人聽一聽，好嗎？【播放音樂】第 五 個 環(huán) 節(jié) 1

13、. 剛才我們聽了童謠、畫了童【 學 生 編 童謠、唱了童謠，你能不能編一編謠】童謠呢？可以指導學生仿照問 和 我 一 起 寫大海來編一編。童謠2. 請回家后，在家人的幫助下，把你編的童謠寫在書上粉色的框 里。第 六 個 環(huán) 節(jié) 回家后，請和你的家人一起找一 和 家 人 一 起 找，看看還有哪些有關大海的童 收集童謠 謠，請把它寫在藍色的框里，下節(jié)課上讀給大家聽。第 七 個 環(huán) 節(jié) 通過這節(jié)課的學習，你學到了什【學生總結】課堂總結 么？四、海有多大課題第四課：海有多大課型新課課時1 教1. 學生進一步了解有關大海面積。學 2. 根據(jù)孩子們查到的內(nèi)容來具體了解海洋的面積，并進一步了解目 有關大海海

14、島與人類的關系。標 3. 進一步培養(yǎng)學生探究海洋、熱愛海洋熱愛地球，保護地球，保護海洋的的情感。重點難點教具CD-Room,電腦，電視學具電腦，電視備注教 一課文導入：海天一色老師讓學生欣賞大海藍天連成一體的照片。學 讓學生說一說都看到了什么？引導學生閱讀第四課的圖片：在童謠中欣賞感悟大海的過我是快樂的航海家，大海真大啊，好像風，大海的海浪，大海博程行不到邊兒一樣，這座上萬人居住的小島，大的壯景，與學生分享所在大海中就像是一個小土堆。為什么？見所得。學生：因為大海很大。備 注看 p15 頁的地球的圖片。這張圖片上的藍色是什 么？學生：大海 激發(fā)學生思考。教師：那綠色的是？學生：陸地 從太空看到

15、的地球是藍色的，因為地球表面大部 分被海水覆蓋。教 大海到底有多大？大海和陸地哪個面積更大?啊?當然是大海了。陸學地占地球面積的29%,海洋占地球面積的 71%。是教師提出學生關注的興的, 沒錯。那么 , 是你的心胸更寬廣 , 還是我的心趣問題，總結學生學習胸更寬廣呢 ?當然是我的心胸更寬廣了 , 啊哈! 是的方法。的, 沒錯。嗯 ?陸地占地球面積的29%,海洋占地學生小組討論。球面積的 71%。也就是說 , 大海面積是陸地面積過 的 2.42 倍有關大海的其他知識：程洋，是海洋的中心部分，是海洋的主體。世界大蛋白質(zhì)是構成生物體的洋的總面積，約占海洋面積的89%。大洋的水最重要的物質(zhì)，它是生深

16、，一般在 3000 米以上，最深處可達1 萬多命的基礎?，F(xiàn)在人類消米。大洋離陸地遙遠，不受陸地的影響。它的水耗的蛋白質(zhì)中，由海洋份和鹽度的變化不大。每個大洋都有自己獨特的提供的不過 5洋流和潮汐系統(tǒng)。大洋的水色蔚藍，透明度很10。令人焦慮的是，大，水中的雜質(zhì)很少。世界共有4 個，即太平20 世紀 70 年代以來，洋、印度洋、大西洋、北冰洋。夏季，海海洋捕魚量一直徘徊不水變暖，冬季水溫降低；有的海域，海水還要結前，有不少品種已經(jīng)呈冰。在大河入海的地方，或多雨的季節(jié)，海水會現(xiàn)枯竭現(xiàn)象。用一句民變淡。由于受陸地影響，河流夾帶著泥沙入海，間的話來說，現(xiàn)在人類近岸海水混濁不清，海水的透明度差。海沒有自把

17、黃魚的孫子都吃得差己獨立的潮汐與海流。?？梢苑譃檫吘壓！?nèi)陸不多了。要使海洋成為備 注二、動手操作 1. 圖一圖：我發(fā)現(xiàn)地球上的海洋是相互聯(lián)通的，保地球表面分10 份，海洋占 7 份 快來圖一激發(fā)學生思考。圖吧。2. 找一找。中國大陸瀕臨渤海，黃海，東海和南 海。教三、收獲天地教師提出學生關注的興趣問題，總結學生學習我們居住的陸地被海洋包圍著。的方法。學過海洋把整個世界連在一起。學生小組討論。程 來的因素。海水中的鹽 分不僅有大陸上的鹽類 不斷流入到海水中去，而且在大洋底部隨著海 底火山噴發(fā)，海底巖漿 溢出，也會使海水鹽分 不斷增加，這種說法得 到了大多數(shù)學者的贊 同。作業(yè)1、和爸爸媽媽說一說

18、海邊游玩的樂趣。2、寫一寫：我的童謠大海的童謠要求四、海有多大板 看地圖書 看圖片設 四大洋計 十分之七課后小結5、多姿多彩的大?；顒幽繕耍?. 了解大海的色彩變化。2. 初步認識大海呈黃色的主要原因。3. 初步感受大海的形式多樣，富于變化的特點?；顒又仉y點：理解大海呈現(xiàn)藍色的原因和呈現(xiàn)黃色的主要原因?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌?海水呈現(xiàn)藍色的原因圖片，各種天氣時顏色的變 化。學生準備： 不同條件下的大海的樣子?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1. 大海的樣子是多姿多彩的，有時候藍，有時候黃，還有的時候 青，這是什么原因呢？（播放兒歌天藍藍，海藍藍的朗誦，學生拍手說兒歌：天藍藍，海藍藍，小小船兒當

19、搖籃。海是家，浪作伴，白帆帶我到處玩。）2. 誰能說說大海為何是藍色的？為何把海水裝到瓶子里，就沒有 顏色了？（學生交流）3. 教師小結：大海的色彩變化是豐富的，是什么引起大海的顏色 變化的。二、大海是塊藍寶石 1大海為什么在一般情況下都是藍色的呢？誰能說一下你的想 法呢？。2課前老師也讓大家找一找關于大海顏色的資料，誰來介紹一 下？（學生交流展示）4教師小結：大家說的很對，陽光中有七種顏色，這一點從彩 虹種可以知道。而海水是藍色的，和光照有關系。1教師引導：大海是個多變的世界。生活在大海邊，你都看到 過大海是什么顏色的？關于大海的，你又知道哪些知識呢呢？2學生分組討論，交流。3教師小結：大海

20、在不同的天氣具有不同的顏色，但是大部分 時間是藍色的，那是天空的顏色。當大量的泥沙流入大海，海水就會 呈現(xiàn)黃色！四、大海是個魔術師 1. 你知道大海退潮是什么樣子的嗎？漲潮是什么樣子的呢？2. 大海也是一個多變的魔術師，有時候性格溫柔，風平浪靜，想 一個害羞的小女孩，有的時候脾氣暴躁，波濤洶涌，像一頭發(fā)怒的雄 獅。你還知道哪些大海的性格呢？3. 世界各地的海多姿多彩，有的在大陸中間，有的在陸地邊緣，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的樣子有關的資 料？6海水的味道 活動目標：1. 知道海水是咸的，了解海水中含鹽。2. 知道直接飲用海水有害健康。3. 通過嘗一嘗、做實驗等方式，培養(yǎng)學生

21、科學探究的意識和能力?；顒又仉y點：通過各種活動方式，引領學生知道海水中含有鹽，所以味道是咸的?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌狠^干凈的海水兩杯，白開水一杯，紙杯多個；實驗儀器：鐵架臺、酒精燈、燒杯；制作海水不能直接飲用的課件?；顒舆^程：一、情景導入，引發(fā)思考。1. 指導學生讀圖，說圖。師：請同學們認真地觀察畫面，把自己看到的告訴老師和其他同學。師生交流。（注意引導學生不僅要看到畫面上的事物，更要讀一讀人 物和小魚說的話。）3. 用小魚的話引發(fā)思考：我們渴了為什么不能喝海水呢？二、海水能喝嗎？1. 說一說。師談話：我們生活在大海邊，夏天有的同學在爸爸媽媽地帶領下，到 大海游泳。游泳的時候海水可能嗆到嘴里，哪

22、個同學有這樣的經(jīng)歷？快告訴我們你嘗到的海水是什么味道??！學生交流。（有過經(jīng)歷的同學可能說出海水苦、咸。）2. 嘗一嘗。老師出示準備好的一杯海水，讓學生舔一舔，嘗一嘗。然后說說是 什么味道。（注意衛(wèi)生，不要讓學生喝多，嘗后用涼開水漱口。）3. 猜一猜。師：現(xiàn)在我們都知道海水是咸的，請同學們大膽猜一猜：海水為什么 是咸的？（對學生的說法老師不急于肯定或否定，鼓勵學生大膽猜想和發(fā)表 自己的看法。）（2）下面讓我們聽一聽醫(yī)生是怎么說的。（播放醫(yī)生解釋海水不能 直接飲用的視頻或音頻。）三、實驗小屋1. 結合情景圖編小故事：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。衣服晾干 后留下了白色的痕跡。同學們猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對猜想是鹽的學生給于肯定。）2. 下面讓我們來做個小實驗驗證一下海水中真得有鹽嗎。（老師做演 示實驗，注意讓學生觀察。）通過實驗，師生明確海水中的水分蒸發(fā) 后，剩下的白色粉末就是鹽。從而確定海水中含有鹽這個結論。四、你知道嗎？1. 讓學生從三幅圖中選擇一幅分組觀察并討論：從圖中看到了什么，知道了什么知識？2. 小組交流，教師適時補充說明：