2022年一級上冊教案

1、一年級上冊教案教學目標 1、能正確數(shù)出學過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。2、復習鞏固學過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教學重、難點 能正確使用量詞。教具準備 掛圖、紙做大轉盤，詞語卡片、字卡、學生準備彩色筆。課時安排 2 課時第一課時一、教學目標：能正確數(shù)出學過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。二、教學重點：能正確使用量詞。三、教學難點：能正確使用量詞。四、教學過程：（一）、我會填 1、出示“ 子、頭、長、出、飛、火” ，并把花瓶、紅花貼在黑板 上。2）齊讀：（1）集體認讀。指學生說說：題目要我們干什么？（“ 我會讀” 。2、學生

2、填寫后，交流填寫方法。（二）、看看讀讀 1、出示插圖。2、觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學生自由發(fā)言）3、讀詞。（根據(jù)學生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小 狗、鴨子、野花）（1）齊讀。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木 船、幾朵野花。（3）對口令。4、小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（1）小組討論。（2）匯報交流。（三）、鞏固練習：說一說一（）畫一（）水幾（）小雞一（）陽光一（）手幾（）房子幾（）魚幾（）星星（四）、擴展練習 出示“ 讀讀背背” 中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。五、作業(yè)布置：回家用一（）（ ）口頭造句。

3、六、板書設計：子、頭、長、出、飛、火 七、課后反思：第二課時一、教學目標：1、復習鞏固學過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。2、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。二、教學重點：能正確使用量詞。三、教學難點：能正確使用量詞。四、教學過程：（一）、讀讀畫畫 . 、按順時針方向或逆時針方向指學生認讀 2、觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學生自由說）3、按要求涂上顏色，并分類認讀。4、游戲：給每個字編號，如圖，共14 個號，號碼位置固定，轉盤上的字隨轉盤轉動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。5、練習：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。?）四人小組合作找一找。（2）匯報、交

4、流。（二）、讀讀背背：東西南北1、自讀，指學生讀，評議。2、同桌互讀，教師巡視，個別指導。3、指導學生認清方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學，推斷出其余三個方向。4、朗讀、背誦。（配上動作）（三）、擴展活動思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置：回家認方向。六、板書設計：東 南 西 北七、課后反思：口語交際 -這樣做不好一、教學目標：1、學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。2、關心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。二教學重、難點：說出這兩件事情的做法為什么不好，該怎樣勸說。三、教學準備：課件、損壞公共利益的圖片。1 課時

5、四、課時安排：五、教學過程：（一）、以題激趣 1、揭示話題：這樣做不好。讀題。2、質疑：說說你想知道什么？（二）、了解圖意 圖上講了一件什么事？（小組交流，全班匯報）（三）、討論、交流、評議 這樣做為什么不好？你怎么勸說他們不要這樣做？（1）自己練說。（2）師生角色交流。老師承擔阿姨的角色，學生承擔勸說者的角色。如：生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。師：水多了，菜洗得干凈。生：這樣做不好。師：沒關系，水多得很，用不完。過渡：阿姨不聽你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能 行。（3）評議：為什么阿姨不聽勸說？要怎么說阿姨才會接受我們的意 見？（4）相機引導，明確怎樣勸說最有效：勸說時要講

6、出道理，講話時 態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。過渡：同學們再想想，這樣做為什么不好？怎樣勸說他們不要這樣做？把你的好辦法跟小組的同學說一說。每組準備推選兩位代表匯 報，一人說一幅圖。（5）分組討論。（6）全班交流。在交流中使學生認識到：在草地上踢足球會傷害小 草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費水，而水資 源是有限的。（7）評一評。學生互評，教師提醒學生多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，給予肯 定。對說得好或說話有進步的同學，給予肯定。（四）、表演 1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實際，注意勸說的語言、方法、態(tài) 度、語氣等，可以加上被勸說人的語言和動作。2、匯報表演，評評哪組演得好。（五）、聯(lián)系實際，擴展延伸 同學們，平時，你們是否看到過好像這樣不好的事？1、學生舉例。如：用小刀在樹上刻字，把衣服晾曬在樹上，攀折樹 枝，往稻田里扔石頭，等等。2、學生分組交流：遇到這種事，你們應該怎么做？3、各