七年級上作文教案

1、“有感而發(fā)”作文教案第1、2課時(shí)學(xué)科語文課題有感而發(fā)課 型作文目的要求1、了解“有感而發(fā)”對寫作的重要性。2、體悟生活是我們真情流露、靈魂凈化、佳作創(chuàng)寫的源泉。 3、掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：有“感”對寫作的重要性。 難點(diǎn)：“感”的來源及獲取方法。 教學(xué)方 法指導(dǎo) 討論 范文引路教具準(zhǔn)備 學(xué)情分析教學(xué)步驟一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，從軍訓(xùn)開始，我們就正式步入到中學(xué)的殿堂。回顧進(jìn)入文通中學(xué)的生活，有的令我們興奮、激動(dòng)，有的令我們感慨、沉思，也有的甚至令我們懊惱、后悔，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，許多已經(jīng)在腦海中定格。今天的作文課就請大家說說開學(xué)來你印象最深的事情，并說出令你心動(dòng)、難

2、忘的感受。 二、揭題明標(biāo)： 板書：有感而發(fā) 要求：1、了解“有感而發(fā)”對寫作的重要性。2、體悟生活是我們真情流露、靈魂凈化、佳作創(chuàng)寫的源泉。 3、掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。 三、知識鏈接：二次備課教 學(xué)步驟學(xué)生讀第一單元后的知識短文有感而發(fā)。 討論明確：1、有“感”對寫作的重要性； 2、“感”的來源及獲取方法。 四、訓(xùn)練題目：七年級語文上冊30-31頁，寫作有感而發(fā)第一題、第二題，兩題任選一題，不少于500字。五、審題指導(dǎo)： 第一題：跨進(jìn)中學(xué)大門，每位同學(xué)肯定會(huì)許多新感受，這些感受來自各個(gè)方面：有的來自新環(huán)境，有的來自新老師、新同學(xué)，有的來自新開設(shè)的課程，有的來自不同的管理方法與教

3、學(xué)方法這些感覺雖很新鮮，但也零碎。對這些感受，怎樣取舍，抓住最主要、最深刻的來寫呢？怎么有機(jī)、有序地把它們組織起來呢？動(dòng)筆之前，應(yīng)認(rèn)真選材，好好構(gòu)思。想好寫什么，怎么寫。不能把文章寫得支離破碎，或者是浮光掠影地搜羅一些材料，加以堆砌。要確立明確的中心，要有一條便于組織寫作材料、便于行文的線索。第二題：這篇作文的要求明確，要寫在爸爸或媽媽過生日那天自己的所思、所為。思什么，做什么，是不言而喻的。寫作本文，最大的難處是如何寫出新意。這需要在寫作前好好動(dòng)動(dòng)腦筋。當(dāng)然也不能為了求新故意編造離奇的故事，要能做到既出人意料之外，又在情理之中。 六、構(gòu)思指津： 、合作探究：明確寫作“有感而發(fā)”這類文章的基本

4、結(jié)構(gòu)。 （1）敘事：交代“感”的觸發(fā)點(diǎn)，精煉、簡潔，緊緊圍繞自己的感受來敘事。 （2）寫感：靈活采用多種手法，充分地、巧妙地表達(dá)自己的感悟，提示文章的中心。 （3）明理：可在結(jié)尾直接突出，也可采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達(dá)。 2、注意點(diǎn)： （1）認(rèn)真回想開學(xué)以來所經(jīng)歷的所有事情，抓住最令你興奮、激動(dòng)或懊惱、后悔的事，深入思考，分析你有這種感受的原因。 （2）所發(fā)感想必須要有 “根”，不可是無源之水，無本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強(qiáng)附會(huì)。 二次備課（3）所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對應(yīng)，不能文不對題。七、范文引路： 生已是深秋的一天。許多動(dòng)物擋不住秋的蕭殺，大都漸漸絕

5、跡了，而我竟然還能找到一只螞蚱，輕輕地對它說。它當(dāng)然不會(huì)回答我，只是在我的掌里不停地掙扎。我手一松，它便跳到了地上，歡快地跳來跳去，我的心微微一震“快回到你的草叢里去吧，小家伙”，我微笑著對它說?？晌以捯魟偮?，一個(gè)人騎著自行車過去了，似乎壓到了那個(gè)小生命。我連忙跑過去，果然，螞蚱身軀的后半段被車輪碾得粉碎，柔軟的身軀和翅膀已經(jīng)貼在地面上，六只小足正在不停地舞動(dòng)，我知道它身體里有莫大的痛楚。我不忍心再看下去，站起來?！鞍?，可憐的小東西，你生命就這么短暫”我嘆息道。不過，它又引起了我的注意：它并沒有死，正在努力地向前爬，一步，兩步這個(gè)過程非常緩慢，每一步身后都會(huì)留下碧玉般的血絲，可見它忍受著多大的痛苦。但它的步子卻又那么堅(jiān)定，充滿了對草叢的依戀，充滿著對未來的希望，充滿了對生命的執(zhí)著！就這樣，一步，又一步，它終于走完了那段短暫而漫長的路程，回到了草叢。就在這時(shí)，它也用盡了最后的體力，不再動(dòng)了，默默地死在了這片它所熱愛的土地上。我的心震憾了“自從被車輪軋到的那一瞬間起，它就不可能再活下來”我自言自語道。可它多么想生活下去。 二次備課（學(xué)