七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱修改稿【慧】

1、 雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué) PAGE 10 思齊教育 優(yōu)等生的樂(lè)園PAGE 9不走彎路 快樂(lè)進(jìn)步七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱第一單元 生物和生物圈 認(rèn)識(shí)生物生物的特征：1生物的生活需要 營(yíng)養(yǎng) 。 例如：綠色植物從外界吸收 水 、 無(wú)機(jī)鹽和 二氧化碳，通過(guò)制造自身需要的 有機(jī)物 。動(dòng)物不能自己制造 有機(jī)物 ，直接或間接的以植物為食。2生物能進(jìn)行 呼吸 . （絕大多數(shù) 生物需要吸入 氧氣 ，呼出 二氧化碳 。）3生物能將體內(nèi)產(chǎn)生的 廢物 排出體外。 動(dòng)物排出體內(nèi)廢物的方式有： 出汗 、 排尿 、 呼出氣體 。 植物排出體內(nèi)廢物的方式有： 呼出氣體 和 落葉 。4生物能對(duì)外界 刺激 做出一定的 反應(yīng) 。5生物能 生長(zhǎng)

2、 和 繁殖 。6生物具有 遺傳 和 變異 的現(xiàn)象。 子代和親代之間有很多 相同 的特征，叫做 遺傳 。也有 不同 的特征，叫做變異 。7除 病毒 外，生物都由 細(xì)胞 構(gòu)成。 了解生物圈生物與環(huán)境的關(guān)系1環(huán)境中的生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。 非生物因素：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等 生物因素：影響某種生物生活的其他生物2非生物因素對(duì)生物的影響： 光溫度水分3生物因素對(duì)生物的影響 捕食（吃與被吃）競(jìng)爭(zhēng)（爭(zhēng)奪資源、配偶等）合作（互相協(xié)作）寄生（損人利己）4生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)例說(shuō)明仙人掌的葉變成刺形，駱駝刺的根系發(fā)達(dá)是為了適應(yīng)干旱環(huán)境；海豹皮下脂肪很厚，是為了適應(yīng)寒冷環(huán)境。生物都具有與其

3、生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式?？梢?jiàn)生物的適應(yīng)性是普遍的。竹節(jié)蟲(chóng)（擬態(tài)）變色龍（保護(hù)色）眼鏡王蛇（警戒色）蝙蝠靈敏的聽(tīng)覺(jué)野兔善于奔跑和打洞雷鳥(niǎo)冬季羽毛變白，但氣候異常，沒(méi)有下雪，反而更容易被敵害所發(fā)現(xiàn)。但生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)并不是絕對(duì)的，完全的適應(yīng)，這是適應(yīng)的相對(duì)性。5生物對(duì)環(huán)境的影響實(shí)例說(shuō)明蚯蚓疏松土壤屎殼郎清掃草原大樹(shù)底下好乘涼生物不僅適應(yīng)環(huán)境，反過(guò)來(lái)還能影響環(huán)境人類(lèi)過(guò)度放牧、亂砍亂伐草原鼠害6科學(xué)探究 探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一組實(shí)驗(yàn)

4、只有一個(gè)不同的條件，即只有一個(gè)變量。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！ 采用多組實(shí)驗(yàn)，求平均值的目的：減小偶然性誤差。 背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 植物 生產(chǎn)者（能夠直接制造有機(jī)物） 生物部分 動(dòng)物消費(fèi)者（不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食）1生態(tài)系統(tǒng)的組成 細(xì)菌、真菌分解者（把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物） 非生物部分：陽(yáng)光、空氣、溫度、水等。2食物鏈的寫(xiě)法：生物部分的分解者和非生物部分不寫(xiě)入食物鏈。以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，要寫(xiě)完整。箭頭應(yīng)指向取食者。3生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)

5、者；很多食物鏈彼此交錯(cuò)，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。4對(duì)比記憶：能量逐級(jí)遞減，有毒物質(zhì)逐級(jí)富集。5生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 。食物鏈中的有機(jī)物最終來(lái)源于生產(chǎn)者，食物鏈中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1生物圈的概念：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫生物圈。 大氣圈的底部2生物圈的范圍：大氣圈的底部 水圈的大部 巖石圈的表面3多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)有地球之腎之稱(chēng)，森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫(kù)、地球之肺之稱(chēng)。屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是農(nóng)田

6、生態(tài)系統(tǒng)與城市生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主體是農(nóng)作物，城市生態(tài)系統(tǒng)中人類(lèi)起著重要的支配作用。 背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！ 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位一、練習(xí)使用顯微鏡1顯微鏡的構(gòu)造（P37）2顯微鏡的使用方法：取鏡和安放：右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）對(duì)光：“三轉(zhuǎn)”1轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；2轉(zhuǎn)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；3轉(zhuǎn)反光鏡（左眼睛注視目鏡，右眼睜開(kāi)，對(duì)光成功的標(biāo)志：看到明亮的圓形視野）觀察：放（玻片）、壓（壓片夾夾）、轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋（看物鏡）、轉(zhuǎn) 粗準(zhǔn)焦螺旋（看目鏡）、調(diào)（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋） 整理取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡

7、座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。 對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2cm距離）。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。 觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開(kāi)，左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理：實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)

8、該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。3幾點(diǎn)重要的結(jié)論：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積顯微鏡物象和實(shí)物是上下左右都相反（從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像）要將視野中的某個(gè)方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個(gè)方向移動(dòng)（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動(dòng)），如果是將視野中央的物象移向某個(gè)方向，就將玻片往相反的方向移動(dòng)。放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮； 放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多少，物象越大，光線越暗。目鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長(zhǎng)，放

9、大倍數(shù)越小。 物鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。視野中的污點(diǎn)有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上； 移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；如果前兩次都不能移動(dòng)污點(diǎn)，則污點(diǎn)在物鏡上。光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動(dòng)物鏡。鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！二、植物細(xì)胞與

10、動(dòng)物細(xì)胞1重要的注意事項(xiàng)：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時(shí)要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。2制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟（洋蔥表皮細(xì)胞）擦（紗布）滴（清水）?。ㄋ海┱梗ㄨ囎樱┥w（避免產(chǎn)生氣泡）染（滴稀碘液）吸3制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟（口腔上皮細(xì)胞）擦滴（生理鹽水：維持細(xì)胞正常形態(tài)）取（刮）展（涂）蓋染（滴稀碘液）吸4常見(jiàn)的玻片標(biāo)本切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個(gè)體微小的生物制成的。如：草履蟲(chóng)裝片5植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁：支持、保護(hù) 細(xì)胞膜：具有控制物質(zhì)的進(jìn)出的功能和保

11、護(hù)作用 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)。（細(xì)胞質(zhì)里有液泡、葉綠體、線粒體） 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，其中溶解著多種物質(zhì)（如酸酸甜甜的汁液、色素等） 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，因?yàn)楹腥~綠素而呈現(xiàn)綠色 線粒體：呼吸作用的場(chǎng)所，所有活細(xì)胞都含有6動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜：具有控制物質(zhì)的進(jìn)出的功能和保護(hù)作用 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。（只含有線粒體） 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息7植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。細(xì)胞的生活1細(xì)胞中的物質(zhì)可分為兩大類(lèi)：無(wú)機(jī)物（如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等）和有機(jī)物（如糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）2細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：光能轉(zhuǎn)化

12、為有機(jī)物中的化學(xué)能； 線粒體：將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樯钏枘芰?細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體（染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的）。DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。4細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體一、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1分裂的過(guò)程：細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂新細(xì)胞膜（壁）形成2染色體變化：先復(fù)制再均分（結(jié)果：新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同）3生物體的生長(zhǎng)表現(xiàn)在：細(xì)胞生長(zhǎng)（體積增大）和細(xì)胞分裂（數(shù)目增多）二、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分化 組成 植物體 1細(xì)胞

13、組織 器官 組成 組成系統(tǒng) 動(dòng)物體2新生命的開(kāi)端受精卵3組織(細(xì)胞分化的結(jié)果)：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合起來(lái)在一起而形成的細(xì)胞群。4器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。5系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構(gòu)成的多個(gè)器官的總和。6動(dòng)物比植物多了“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。7人體四大組織的主要功能和分布組織名稱(chēng)主要功能和分布上皮組織保護(hù)（皮膚上皮）、分泌（小腸腺上皮）肌肉組織收縮、舒張（附在骨骼上以及胃、腸等器官壁）神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮結(jié)締組織連接（肌腱）、保護(hù)（皮下脂肪）、支持（骨組織）、營(yíng)養(yǎng)（血液）8植物體五大組

14、織的功能和分布組織名稱(chēng)主要功能和分布營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有的含有葉綠體保護(hù)組織根莖葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能輸導(dǎo)組織根莖葉的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能夠運(yùn)輸有機(jī)物機(jī)械組織細(xì)胞壁增厚，對(duì)植物體主要起支撐和保護(hù)作用分生組織細(xì)胞小，核大，質(zhì)濃，壁薄，具有細(xì)胞分裂和分化能力（根尖，莖尖）9植物體：營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子三、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)1單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)中特點(diǎn)：（1）身體僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。（2）能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。2單細(xì)胞生物：（1）所有細(xì)菌（2）植物衣藻（3）動(dòng)

15、物草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng) （4）真菌酵母菌3觀察草履蟲(chóng)：擦拭干凈，吸取表層的（氧氣豐富）培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維（限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)，便于觀察），再蓋上蓋玻片草履蟲(chóng)的應(yīng)激性（在載玻片上滴上兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，中間連起來(lái)，在一邊加鹽，草履蟲(chóng)全部都游到未加鹽的一側(cè)，因?yàn)椴萋南x(chóng)能逃避有害刺激；如在一側(cè)滴加牛肉湯，草履蟲(chóng)全都集中到牛肉湯中，因?yàn)椴萋南x(chóng)能趨向有利刺激）背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！第三單元 生物圈中的綠色植物 生物圈中有哪些綠色植物藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物藻類(lèi)植物苔蘚植物蕨類(lèi)植物都是孢子生殖方式生活環(huán)境淡水、海水陸地潮濕處陸地陰濕處代表植物衣藻、水綿、海帶葫蘆蘚

16、、地錢(qián)腎蕨、卷柏、滿江紅形態(tài)結(jié)構(gòu)根（假根）莖葉輸導(dǎo)組織與人類(lèi)關(guān)系（主要）制造氧氣檢測(cè)空氣污染程度的指示植物古代蕨類(lèi)形成了煤二、種子植物1玉米粒（果實(shí)）種子的結(jié)構(gòu)及各部分的作用 2菜豆種子的結(jié)構(gòu)及各部分的作用結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用果皮和種皮保護(hù)作用種皮保護(hù)作用胚胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉胚胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉胚軸將來(lái)發(fā)育成根莖相連的部位胚軸將來(lái)發(fā)育成根莖相連的部位胚根將來(lái)發(fā)育成根胚根將來(lái)發(fā)育成根子葉（1片）把胚乳中的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚子葉（2片）貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚乳貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同點(diǎn)相同點(diǎn)菜豆種子子葉2片（雙子葉植物），無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中1、都有種皮和胚；2、胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分組成，胚是新植物

17、的幼體。玉米種子有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中3 雙子葉植物：種子的胚具有兩片子葉，無(wú)胚乳，例如：蠶豆、花生、大豆、菜豆 單子葉植物：種子的胚具有一片子葉，有胚乳，例如：水稻、小麥、高粱、玉米 被子植物 代表種類(lèi)：水稻、小麥、桃、菜豆、玉米等4種子植物（能產(chǎn)生種子） 特點(diǎn)：種子外面有果皮包被 裸子植物 代表種類(lèi)：松、水杉、銀杉、銀杏 特點(diǎn)：種子外面沒(méi)有果皮包被背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！ 被子植物的一生一、種子的萌發(fā)1萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。2萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚是活的、胚是完整的、種子已度過(guò)休眠期。3萌發(fā)的過(guò)程：種子吸收水分膨脹子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)

18、運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸胚根發(fā)育，突破種皮，形成根胚軸伸長(zhǎng)（發(fā)育成連接根和莖的部分）胚芽發(fā)育成莖和葉。（子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗）脫落，胚軸發(fā)育成連接根與莖的部分）二、植株的生長(zhǎng)1植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽：由根從土壤中吸收； 有機(jī)物：葉通過(guò)光合作用制造2(植物生長(zhǎng)需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽、含磷的無(wú)機(jī)鹽、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。施肥是提供無(wú)機(jī)鹽。)32識(shí)記根尖結(jié)構(gòu)圖。根尖由下至上分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用根冠保護(hù)作用分生區(qū)分裂能力強(qiáng)，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞伸長(zhǎng)區(qū)根生長(zhǎng)最快的部位，能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽成熟區(qū)表面有根毛，內(nèi)有導(dǎo)管，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位43根生長(zhǎng)最快的

19、部位是根尖。根能不斷生長(zhǎng)是由于分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速生長(zhǎng)。45根吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母魈帯?6枝條是由芽發(fā)育成的，花是由花芽發(fā)育成的。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。，枝條它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。67形成層（分生組織）分裂分化使莖長(zhǎng)粗。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！三、開(kāi)發(fā)和結(jié)果1、識(shí)記花的結(jié)構(gòu)：柱頭 花柱 子房 胚珠花瓣 花藥 花粉 花絲 花萼片 花托結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用萼片由萼片組成，開(kāi)花前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?；ò觊_(kāi)花前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，開(kāi)花后吸引昆蟲(chóng)傳粉。花蕊雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成，花藥中有

20、花粉，一?；ǚ壑杏?個(gè)精子。雌蕊由柱頭、花柱和子房構(gòu)成，子房?jī)?nèi)有胚珠，一個(gè)胚珠中只有1個(gè)卵細(xì)胞。2一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。3傳粉是指花藥中的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程。4受精的過(guò)程（精子與卵細(xì)胞融合成受精卵的過(guò)程）：花粉落到柱頭上，萌發(fā)出花粉管；花粉管伸長(zhǎng)，進(jìn)入胚珠，釋放精子；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，完成受精過(guò)程。5果實(shí)和種子的形成：從開(kāi)花到結(jié)出果實(shí)，要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。傳粉和受精后，花瓣、雄蕊、花柱和柱頭都凋落，只有子房能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。子房子房壁胚珠珠被受精卵背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！果實(shí)果皮種子種皮胚6從開(kāi)花到結(jié)出果實(shí)，要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。背誦

21、日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！第三章 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)第三章 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸1水在植物體中運(yùn)輸?shù)耐緩剑核獬墒靺^(qū)（根毛）根莖葉的導(dǎo)管植物體各個(gè)部分葉（氣孔）2有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)送到各部分途徑為：葉葉脈莖根3根、莖、葉中的導(dǎo)管彼此相通，根、莖、葉里的篩管也是彼此相通的。4蒸騰作用使大量的水分散失概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。觀察葉片的結(jié)構(gòu)（實(shí)驗(yàn)）表皮（保護(hù)組織） 表皮細(xì)胞：外有角質(zhì)層，起保護(hù)作用 保衛(wèi)細(xì)胞（成對(duì)的半月形，內(nèi)有葉綠體）：控制氣孔（氣體進(jìn)出的門(mén)戶）的開(kāi)閉葉肉（營(yíng)養(yǎng)組織）：細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，葉綠體內(nèi)有葉綠

22、素葉脈（輸導(dǎo)組織） 支持作用 運(yùn)輸作用：導(dǎo)管輸送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)送有機(jī)物氣孔是蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。意義：1）降低植物體的溫度；2）促使根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸；3）促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。提高大氣濕度，增加降水5綠色植物參與生物圈水循環(huán) ：提高大氣的濕度，增加降水，改善氣候 保持水土，使地下水得到補(bǔ)充第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物1暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜， 目 的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 2對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的

23、部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 3脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水酒精中中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 4染色：用碘液染色（淀粉遇碘變藍(lán)）5結(jié)果：見(jiàn)光部分葉片變藍(lán)，遮光部分葉片不變藍(lán)6結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一；光是光合作用必不可少的條件。第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用 光照1概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過(guò)程。（實(shí)驗(yàn)（教材P121124） 光照葉綠體2反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣 原料：二氧化碳、水；產(chǎn)物：有機(jī)物（如：淀粉）、氧氣；場(chǎng)所：葉綠體；條件：光3實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物

24、，儲(chǔ)存能量 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物 復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣 能量的轉(zhuǎn)化：光能 有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能4意義：為植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖提供有機(jī)物 為生物圈中的其他生物提供基本的食物來(lái)源 有機(jī)物為動(dòng)植物及人類(lèi)生活提供所必需的能量來(lái)源 綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生 物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！5綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植可以最大限度的利用太陽(yáng)能；增加二氧化碳濃度增產(chǎn)；增加光照強(qiáng)度和延長(zhǎng)光照時(shí)間增產(chǎn)。背誦日期 家長(zhǎng)簽字 衷心地感謝您的積極配合！二、綠色植物的呼吸作用1概念：細(xì)胞利用氧，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程。原料：有機(jī)物、O2 產(chǎn)物：CO2、水 場(chǎng)所：線粒體 公式：有機(jī)物 + O2 CO2 + 水2實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量3意義：呼吸作用釋放的能量，一部分為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。為生命活動(dòng)提供能量 4光合作用和呼吸作用比較：光合作用呼吸作