小學(xué)四年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20小學(xué)四年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。轟?。╨n nn） 奔馳（c ch） 悲慘（cn chn）殺龜（s sh） 斬腿（zn zhn） 坍塌（t tn）2. 用“”選出加點(diǎn)字的正確讀音。鄭（zhng zhn ）重 看（kn kn ）守 奢侈（c ch ）窺伺（sh s ） 叫囂（xio xio ） 侍（sh ch ）候3. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。蝙蝠（binpin） 青苔（titi） 系鈴鐺（jx）熒屏（pnpng） 潛力（qinqin） 家雀兒（q

2、ioqu）4. 給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1薄霧（Ab Bbo） 2鵝卵石（Alun Brun）3半明半昧（Awi Bmi ）4蝙蝠（Apin Bbin）5潛水（Aqin Bqin） 6氛圍（Afn Bfn）7彎曲（Aq Bq） 8饒?。ˋsh Bn）拼音詞組5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shui lng zhng zh h hun ch n gun shng jin xng gu ju fng shu 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。g zi tn ch qin shu kng p z dn ni xn n zho cng jng 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p tao x ru mo shng b du f chn

3、 zh wi z gu xing hui 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu r chng di o m png zhng ln sh kun ku zhng mng xi b 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。風(fēng)華正（_） 積勞成（_） （_）而不舍 震耳（_）聾堅(jiān)持不（_） 一如（_）往 鯤鵬（_）翅 九天（_）月1寫(xiě)三個(gè)像“震耳（）聾”這樣帶有“（）”里字的成語(yǔ)：_、_、_。2“因長(zhǎng)期工作，勞累過(guò)度而生了病”這個(gè)意思可以用成語(yǔ)“_”來(lái)概括。3選上面的詞語(yǔ)填空。（_）的解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)以確?！吧裰凼?hào)”的順利發(fā)射。在千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫（_）、（_）

4、的精神。10. 按要求完成下列題目。1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。猝然（_）（_） 失（_）落（_）心（_）（_）焚 驚（_）（_）地驚慌（_）（_） 鎮(zhèn)定（_）（_）臨（_）不（_） 鍥而（_）（_）2根據(jù)上面補(bǔ)充完整的詞語(yǔ)，選詞填空。1.面對(duì)困難，我們只有（_）地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。2.錢(qián)塘江大潮聲勢(shì)浩大，（_）。3.革命者那（_）的精神深深地鼓舞了我們。11. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。山崩（_）（_） 眉（_）目（_） （_）（_）旗鼓 大驚（_）（_） 慈（_）善（_） （_）（_）足蹈12. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)。（_）高望重 （_）然大悟 張冠李（_） 抑揚(yáng)頓（_）（_）經(jīng)風(fēng)霜

5、（_）耳欲聾 （_）不經(jīng)心 囫圇吞（_）1.由“張冠李戴”一詞，我想起了_這件事。2.由“震耳欲聾”一詞，我想起了_的情景。形近字詞13. 比一比，再組詞?；辏╛）侵（_）泳（_）訓(xùn)（_）噪（_）魄（_）浸（_）詠（_）馴（_）燥（_）14. 比一比，再組詞。程（_） 駕（_） 斕（_） 炊（_） 呈（_） 架（_） 瀾（_） 吹（_） 核（_） 哲（_） 幻（_） 喧（_） 該（_） 折（_） 幼（_） 渲（_） 15. 比一比，組成詞語(yǔ)。?。╛） 踏（_） 爍（_） 鷹（_） 希（_） 沓（_） 樂(lè)（_） 膺（_） 16. 辨字組詞。垂（_） 莫（_） 喘（_） 旋（_） 捶（_） 摸（_

6、） 端（_） 旅（_） 騙（_） 迷（_） 慶（_） 概（_） 偏（_） 謎（_） 床（_） 慨（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求完成句子。1他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮句）_2火神不敢違抗宙斯的命令。（改成反問(wèn)句）_3大力神經(jīng)過(guò)高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）_4普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）_18. 按要求改寫(xiě)句子。1為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）_2錢(qián)塘江潮滾滾而來(lái)，仿佛有千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬奔騰而來(lái)。（仿寫(xiě)句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫(xiě)句子）_4爸爸三下五除二地吃完了早餐，急沖

7、沖地出了門(mén)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_19. 按要求寫(xiě)出答案。1昨天晚上，我們?nèi)乙黄鸩炜戳嗽率?。（修改病句）_2自古以來(lái)，人們把錢(qián)塘江大潮稱(chēng)為天下奇觀。（改寫(xiě)成“被”字句）_3百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)上，歡快的唱著歌。（仿寫(xiě)句子）_ 4火神悄悄對(duì)普羅米修斯說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5我跑過(guò)去問(wèn)她怎么了。（改成雙重否定句）_6東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線(xiàn)。（縮句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1. 花開(kāi)得這么鮮艷,我怎么能不喜歡呢？（改為陳述句 ）_2. 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。（縮句）_3. 生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。（修改病句）_4.當(dāng)四周

8、很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_5.那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。（用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_21. 句子練習(xí)。1為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_2普羅米修斯堅(jiān)定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）_4當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（運(yùn)用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，青蛙_。5爬山虎的那些腳巴在墻上相當(dāng)堅(jiān)固。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正

9、在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而（訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評(píng)）她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。1在語(yǔ)段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“”。2給語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子換一種說(shuō)法，意思不變。_3“這個(gè)不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外國(guó)人的地盤(pán)里，她的親人因病而死。B在中國(guó)被外國(guó)人占據(jù)的地方，她的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死，中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥

10、她。4理解語(yǔ)段，選一選，填一填。（填序號(hào)）A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無(wú)助 D得意揚(yáng)揚(yáng)周恩來(lái)親眼見(jiàn)到：婦女的（_），洋人的（_），警察的（_），群眾的（_），讓人真切感受到“中華不振”。5“此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到中華不振這四個(gè)字的沉重分量”中的“中華不振”指的是（ ）A中華人民不兇狠。B中國(guó)貧窮落后，遭受帝國(guó)主義欺凌。C中國(guó)不強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)。D中華民族萎靡不振，沒(méi)有生氣。23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看

11、那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1葉圣陶表達(dá)的是多么準(zhǔn)確生動(dòng)呀！請(qǐng)你選擇合適的動(dòng)詞填入文中的括號(hào)里(貼巴拉觸)。這些動(dòng)詞清楚地寫(xiě)出爬山虎 。2畫(huà)“_”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？_ 3葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫(xiě)的好處是（ ）A這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相似點(diǎn)。B因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖?，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。4讀了選段，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？_24. 課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打

12、噴嚏,可是又打不出來(lái),憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間?！疤?行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去,他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點(diǎn)小孩兒就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿(mǎn)臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生,

13、甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢,說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處f。不管怎么說(shuō),孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過(guò),他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都

14、忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lng。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”賣(mài)花姑娘訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”賣(mài)花姑娘這么問(wèn),因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)?！耙皇f(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫(xiě)上獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人,下面再寫(xiě)上祝媽媽生日快樂(lè)!”“一共是二十美元?！辟u(mài)花姑娘一邊寫(xiě),一邊說(shuō)。小乞丐從破

15、衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒(méi)有了行人,只剩下各式車(chē)輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩兒,只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或?qū)憹h字。弄臟（_）單?。╛）蒸lng_ 處f_2寫(xiě)出近義詞。思

16、忖（_）虔誠(chéng)（_）3找出文中的一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用。_4本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)?他所做的一件事情是什么? _5小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?_6對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說(shuō)明了什么?_25. 閱讀短文。神奇的克隆西游記里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了群和自

17、己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話(huà)，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。許多植物先天就有克隆的本領(lǐng)。例如，從一棵大柳樹(shù)上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛(ài)的小柳樹(shù)；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌這都是植物的克隆。一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)這就是低等生物的克隆。那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從二十世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)家就在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項(xiàng)了不起的成就，

18、轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界?？寺〖夹g(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類(lèi)的科技成果。人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”神奇的克隆技術(shù)正向人類(lèi)展示它誘人的前景。 （有刪改）1短文介紹的先天具有克隆本領(lǐng)的植物中不包括（ ）A馬鈴薯B柳樹(shù)C仙人掌D玫瑰花2“一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可

19、以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)這就是低等生物的克隆?！边@句話(huà)使用的說(shuō)明方法是（ ）A作比較B列數(shù)字C打比方D分類(lèi)別3文章開(kāi)頭以孫悟空為例，這樣寫(xiě)的好處是（ ）A使文章言簡(jiǎn)意明。B使讀者一目了然。C使文章更有說(shuō)服力。D增加神秘感和趣味性。4文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子起了什么作用？（ ）A總述作用B承上啟下C歸納作用D總結(jié)作用5克隆技術(shù)有著哪些誘人的前景呢？說(shuō)法不正確的是（ ）A挽救一些瀕危物種。B培植人體器官。C培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。D使恐龍重生。6“一旦病人需要，就能重新裝配”一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配”一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？_7克隆技術(shù)一定能給人帶來(lái)好處嗎？請(qǐng)談一談你

20、的看法。_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 海嘯一個(gè)有九十多戶(hù)人家的小村子，坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。有位老爺爺和他的小孫子，住在山上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天，天氣悶熱，大地微顫，房屋輕搖，發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨色，迅速?gòu)陌哆呁巳?。村民們未加注意，都跑到海灘上去了。老爺爺知道，一?chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨，必須立即向村民報(bào)警。他急忙叫孫子拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自家即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空映紅了。孫子急得大聲哭喊：“爺爺，你怎么能把自家的稻子給燒了呢？”可是，老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋?zhuān)幌氲秸人陌俣啻迕竦纳?。廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)山上

21、起火了，都蜂擁上山來(lái)滅火。第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說(shuō)：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)到這兒來(lái)，山下危險(xiǎn)?！比藗円苫蟛唤?，不知發(fā)生了什么事情。孫子哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻子?！崩蠣敔敶藭r(shí)向四周望了望，問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧？”他指著大海說(shuō)：“你們看！”人們朝大海望去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來(lái)了！”海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f(shuō)：“這就是我燒稻田的原因?！比藗兓腥淮笪?，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲昂髞?lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?/p>

22、績(jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還屹立在海濱的山上。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。拯救(zhnzhng)悶熱(mnmn)即將(jj)2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。熊熊大火(AABC式)_鋪天蓋地(含反義詞)_3海嘯是什么樣子的？短文有多處對(duì)海嘯的描述，用“_”畫(huà)出兩處。4老爺爺為什么要點(diǎn)燃自家即將收獲的稻子？_5讀了這篇短文，你有什么收獲？_作文27. 寫(xiě)作天地。人類(lèi)夢(mèng)想翱翔天空，因此發(fā)明了飛機(jī)；人類(lèi)夢(mèng)想千里傳音，因此發(fā)明了電話(huà)；人類(lèi)渴望探索深海的奧秘，因此發(fā)明了潛水艇；人類(lèi)渴望四季如春，因此發(fā)明了空調(diào)。世界上許多偉大的發(fā)明，都是源于人們的奇思妙想。請(qǐng)你放飛想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己

23、的奇思妙想。題目：未來(lái)的_要求：1把題目補(bǔ)充完整。2想象要豐富,內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。_28. 寫(xiě)作天地。教室是我們學(xué)習(xí)的地方，我們?cè)谶@里快樂(lè)地生活，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。你留意過(guò)發(fā)生在班級(jí)里的事情嗎？可能是一節(jié)難忘的課；可能是同學(xué)間沖撞后的爭(zhēng)吵；可能是同桌間誤會(huì)解除后的會(huì)心一笑請(qǐng)你擷取班級(jí)生活中印象深刻的一件事與大家一起分享。要求：1題目：班級(jí)里發(fā)生的一件事2寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。3做到重點(diǎn)突出，條理清楚。_29. 寫(xiě)作天地。題目：_要求：1請(qǐng)你從讀過(guò)的寓言故事中選擇一個(gè)自己比較喜歡的重新編寫(xiě)，要求寫(xiě)出不同的結(jié)局，并且有一定的意義，題目自擬；2寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法，注意語(yǔ)句的通順

24、；3字?jǐn)?shù)400字左右。_答案1、ln ch cn sh zhn tn2、zhng kn ch s xio sh3、bin ti j png qin qio4、1A2A 3B4B 5A6B7B8A5、率領(lǐng) 掙扎 呼喚 剎那 觀賞 踐行 規(guī)矩 豐碩6、鴿子 探出 牽手 恐怕 子彈 耐心 按照 曾經(jīng)7、葡萄 虛弱 茂盛 搏斗 發(fā)顫 助威 砸鍋 胸懷8、猶如 重疊 奧秘 平整 臨時(shí) 寬闊 證明 修補(bǔ)9、茂 疾 鍥 欲 懈 既 展 攬 搖搖欲墜 昏昏欲睡 垂涎欲滴 積勞成疾 風(fēng)華正茂 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍10、而 至 魂 魄 急 如 天 動(dòng) 失 措 自 若 危 懼 不 舍 鍥而不舍 驚天動(dòng)地 臨危不懼 1

25、1、地 裂 清 秀 重 整 失 色 眉 目 手 舞 12、德 恍 戴 挫 飽 震 漫 棗 上次我竟然把張明的作業(yè)本發(fā)給了李成 小區(qū)門(mén)口的超市開(kāi)業(yè)，放禮炮13、靈魂 侵入 游泳 教訓(xùn) 噪音 氣魄 沉浸 歌詠 馴服 干燥14、程度 駕駛 斑斕 炊煙 呈現(xiàn) 架子 波瀾 吹風(fēng) 核心 哲學(xué) 幻想 喧鬧 應(yīng)該 折磨 幼稚 渲染15、稀有 踏步 閃爍 老鷹 希望 雜沓 音樂(lè) 伏膺16、垂柳 約莫 喘氣 旋轉(zhuǎn) 捶背 摸魚(yú) 端著 旅游 騙人 迷路 慶祝 大概 偏旁 謎語(yǔ) 床單 感慨17、他的氣息變成了風(fēng)和云。 火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？ 大力神經(jīng)過(guò)高加索山，便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 盡管普羅米修斯日夜遭

26、受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，但就是不向宙斯屈服。18、為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 烏云像一個(gè)屏障，遮住了遠(yuǎn)方的山脈。 幸福是什么？幸福是依偎在媽媽?xiě)驯Ю锔惺艿臏嘏?我們?nèi)挛宄赝瓿闪死蠋煵贾玫娜蝿?wù)。19、昨天晚上，我們?nèi)乙黄鹩^看了月食。 自古以來(lái)，錢(qián)塘江大潮被人們稱(chēng)為天下奇觀。 星星在夜空中調(diào)皮地眨眼睛。 火神悄悄對(duì)普羅米修斯說(shuō)，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，他一定請(qǐng)求宙斯饒恕普羅米修斯。 我不得不跑過(guò)去問(wèn)她怎么了。 地方出現(xiàn)了白線(xiàn)。20、花開(kāi)得這么鮮艷,我非常喜歡。 墻上是爬山虎。 林巧稚對(duì)生物課有很大的興趣。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 這一帶沒(méi)有山，沒(méi)有水，甚至連植物

27、也沒(méi)有，靜得可怕。21、為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 普羅米修斯堅(jiān)定地回答，他可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。 這座住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？ 就蹲在荷葉上唱歌 爬山虎的那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。22、1指望 訓(xùn)斥2但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。3B4 C D A B 5B23、1觸 巴 拉 貼 爬墻的過(guò)程2不能換，因?yàn)榕郎交⒉⒉幌駝?dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳。3A4長(zhǎng)期觀察，細(xì)致觀察。24、1 nng b 籠 罰 2 思考(思量) 誠(chéng)懇 3空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。4小乞丐。在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束

28、鮮花獻(xiàn)到母親墓前。5錢(qián)放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng),是靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的,得來(lái)不易。6衣衫襤褸,又黑又臟。無(wú)依無(wú)靠,艱難困苦。7有沉重,有難過(guò),更有對(duì)母親的敬重和懷念。8多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)?！澳：闭f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。25、1D2B3D4A5D6不好。理由：“裝配”能給讀者新穎的感覺(jué)，而“移植”則比較平淡。7不一定，克隆是一把雙刃劍，它在給人類(lèi)帶來(lái)系列進(jìn)步的同時(shí)，也有可能引起許多有關(guān)倫理、道德和法律等方面的問(wèn)題。26、1zhngmnj2 示例：彬彬有禮 津津有味 歡天喜地 聲東擊西 3示例：人們朝大海望去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。一陣天崩地裂的吼聲，海水以排

29、山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。4他想把村民都引到山上，使他們躲過(guò)海嘯的襲擊。5示例：我覺(jué)得文中的老爺爺那舍己為人、樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。27、示例：未來(lái)的教室30年后，我成為了一位設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一座未來(lái)教室，讓我和大家分享一下吧！首先，我把教室的墻壁設(shè)計(jì)成有調(diào)節(jié)溫度的功能，室內(nèi)溫度保持在常溫26左右。寒冷的冬天，即使外面下著雪，教室里也像春天一樣暖和。炎熱的夏天，室外30多度，而教室卻會(huì)像秋天一樣涼爽舒適。教室的桌椅就更神奇了，椅子分別有睡覺(jué)功能和上課功能，由老師來(lái)統(tǒng)一操作。午休時(shí)，老師按下藍(lán)色按鈕，椅子就會(huì)一百八十度平躺，就像一張床一樣，同學(xué)們可以舒舒服服地趟在上面睡午覺(jué)。上課時(shí)，老師按下白色按鈕，椅子背就會(huì)九十度坐直，讓同學(xué)們認(rèn)真上課。課室里，每個(gè)同學(xué)的座椅上都有一臺(tái)可觸屏電腦，同學(xué)們可以用手或者各種筆在這臺(tái)電腦上完成老師要求的作業(yè)。學(xué)生完成的作業(yè)，電腦不用三十秒就可以批改完，并指出你的錯(cuò)處，提醒你訂正。電腦還會(huì)自動(dòng)生成你個(gè)人的錯(cuò)題本，方便你復(fù)習(xí)。但要注意哦，只要你玩游戲，老師的那臺(tái)電腦就會(huì)發(fā)出報(bào)警提示，你將會(huì)受到老師的懲罰。