幼兒園大班安全尖利的東西會(huì)傷人教案

1、大班安全尖利的東西會(huì)傷人教案大班安全尖利的東西會(huì)傷人教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看尖利的東西會(huì)傷人教案吧。教學(xué)目標(biāo)：、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學(xué)過(guò)程：一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處幼兒教

2、師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶來(lái)了些許危險(xiǎn)物件，請(qǐng)孩子而言講它們的名稱與用處？孩子：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子B：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷手的。幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對(duì)，有沒(méi)孩子來(lái)告知趙教師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干啥的呀？孩子：剪刀用來(lái)剪物品；鉛筆用來(lái)寫(xiě)字；筷子是用來(lái)吃飯的。幼兒教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源?？偨Y(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡模o我們的日常生活帶來(lái)很多方便。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人導(dǎo)致的傷害幼兒教師：你們有沒(méi)被尖利的物件劃破過(guò)、割破過(guò)？為何會(huì)弄傷？怎樣處

3、理的？孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過(guò)，那時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。孩子B：我被玻璃劃破過(guò)，由于杯子碎啦。幼兒教師：看起來(lái)孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過(guò)。當(dāng)我們遇見(jiàn)這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎?？偨Y(jié)：看起來(lái)，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。三、探討幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人不遭受傷害？（以小隊(duì)為公司，派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)）孩子A：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼。孩子C：筷子也不可以碰到其它人。幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好自個(gè)兒與其余孩子。四、評(píng)一評(píng)請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確、安全（請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）此過(guò)程順順利利的通過(guò)，三位孩子演示動(dòng)作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻?、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：