——課程實(shí)施計(jì)劃

1、上村中學(xué)課程實(shí)施方案2015 2016 學(xué)年度為了切實(shí)有效地履行課程管理的權(quán)責(zé)，程管理政策， 提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課 促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校根據(jù)一定 程度的課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 全面貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)定不移地推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)， 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā) 展提供了新的舞臺(tái)。 根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決 定和基礎(chǔ)教育課程改革綱

2、要試行構(gòu)建符合素質(zhì)教育要 求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求及我們學(xué)校的實(shí)際，特制訂本 校課程實(shí)施方案。一、課程實(shí)施的總體目標(biāo) 根據(jù)初級(jí)中學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)與學(xué)科教育發(fā)展的特點(diǎn)，以全體學(xué)生的發(fā)展為本，確定我校課程的目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，表達(dá)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義， 繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具 有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；具有社會(huì) 責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法； 具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的 審美情趣和生活方式，在

3、思想、文化、身心和勞動(dòng)等方面的素質(zhì) 都得到全面的提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定的發(fā)展。二、課程設(shè)置的原則 堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā) 展需要和學(xué)校實(shí)際，表達(dá)教育的特點(diǎn)科學(xué)安排課程；以人為本，以德育為核心， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生的全 面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高為宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充 分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。1均衡性與特殊性相結(jié)合的原則 根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育 內(nèi)容全部納入課程設(shè)置，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生 身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律

4、，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)， 把間接的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié) 合起來(lái)，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué) 習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。均衡設(shè)置課程，各門(mén)課程比例適當(dāng)，以保證 學(xué)生的和諧、全面發(fā)展。課程設(shè)置要注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中，既獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)又學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì) 生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，形成正確價(jià)值觀。課程設(shè)置要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)發(fā)潛能， 增設(shè)具有學(xué)科教育特點(diǎn)的課程，注重發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和交往能力。2分科課程為主，融入綜合課程的原則 因?yàn)樘幱谥袑W(xué)教育階段課程設(shè)置要堅(jiān)持分科課程為主融入綜合課程的原則， 各門(mén)課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、

5、社會(huì)生活和學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)的整合，加強(qiáng)學(xué)科滲透。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、 研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等，七八九年級(jí)均須實(shí)施，旨在適應(yīng)學(xué)生生活范圍逐步擴(kuò)大、經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、 社會(huì)融合能力逐步發(fā)展的需要；旨在使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué) 方法，形成科學(xué)精神；旨在使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處 理信息能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和合作交流的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。3統(tǒng)一性與選擇性相結(jié)合的原則課程設(shè)置既要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，提出統(tǒng)一的發(fā)展要求，又要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要和學(xué)生的個(gè)體差異，提供選擇的空間。學(xué)校創(chuàng)造條件，積極開(kāi)設(shè)選修課程，開(kāi)發(fā)

6、校本課程，以適應(yīng) 社會(huì)和學(xué)生發(fā)展的需要。三、課程設(shè)置及課時(shí)節(jié)數(shù)周1、教學(xué)時(shí)間全年 52 周，教學(xué)時(shí)間40 周，每期分別20 周，假期寒暑假、節(jié)假日 10 11 周；機(jī)動(dòng) 12 周。各學(xué)期 20 周教學(xué)時(shí)間安排：各年級(jí)每學(xué)期上課 總結(jié) 1 周。18 周，復(fù)習(xí) 1 周，考試、講評(píng)、2、每周活動(dòng)總量：每周按5 天安排教學(xué)，周課時(shí)總量為35 課時(shí)，每課時(shí)上課45 分鐘。 3 、國(guó)家規(guī)定的學(xué)科類(lèi)課程、活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程、地方 課程、學(xué)校課程，均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行。4、班會(huì)活動(dòng)每周安排一課時(shí)周一第7 節(jié)，主要進(jìn)行常規(guī)教育、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育、心理教育和安全法

7、制教育。各年級(jí)課程具體課時(shí)設(shè)置見(jiàn)上表。5、在開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課的同時(shí)，必須努力探索信息技術(shù)與其 他學(xué)科的整合， 即在其他學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并 把信息技術(shù)融合在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中。 6、七至九年級(jí)的體育與健康課，均應(yīng)貫徹“健康第一 ”的原則。 7、各門(mén)課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德 教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn) 行。四、實(shí)施過(guò)程一學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、走進(jìn)新課程 1、要改革舊的教育觀念， 真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念，組織全體教師學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 及有關(guān)課改的文件及論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管下發(fā)相關(guān)文件。要求教師都

8、要按照課改的總體目標(biāo)，主體任務(wù)，確定 課改的理念與策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。2、進(jìn)行師資培訓(xùn)， 讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新 課程的教學(xué)方法， 選派骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)課程改革培訓(xùn)班學(xué) 習(xí)，組織校本全員培訓(xùn)，請(qǐng)“ 專(zhuān)家” 進(jìn)行課改講座。二把握新課程方案，積極主動(dòng)實(shí)施。1、按照新的課程計(jì)劃設(shè)置每學(xué)年的課程，定 45 分鐘。上課時(shí)間全部按規(guī)根據(jù)要求，設(shè)置學(xué)科課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)兒童具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活；開(kāi)齊 開(kāi)足音樂(lè)、 美術(shù)、體育等課程， 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力及人文素養(yǎng)。2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路，熟悉課程標(biāo) 準(zhǔn)。要圍繞素質(zhì)教育

9、培養(yǎng)目標(biāo)，用新課標(biāo)的理念來(lái)改革教學(xué)，各教研組要廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，集中開(kāi)展以 “ 有效教學(xué)， 有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教研活動(dòng)，研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施水平。3、順應(yīng)新課程， 改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課標(biāo)及教研主題的落實(shí)。五、課程實(shí)施及評(píng)價(jià) 1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開(kāi)展校本教 研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，標(biāo) 準(zhǔn)日常教學(xué)行為。2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本教研、即時(shí)教研與個(gè)人教研相 結(jié)合的教育科學(xué)研究模式。4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià) 制度的建