尊敬老師的作文20篇

1、尊敬老師的作文20篇尊敬教師的作文（一）：時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過我的教師好幾位，要說我最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)此刻教我的語文教師姚教師。姚教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚教師剛上課一會(huì)兒，下頭便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚教師頓時(shí)板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視教師，因?yàn)榫驮谥拔业氖诌€伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚教師說：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)教師不尊重，其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬多塊的學(xué)費(fèi)，你

2、們這樣學(xué)習(xí)對(duì)得起你們的父母嗎？”聽了姚教師的話，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進(jìn)去。姚教師不僅僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級(jí)語文成績(jī)總是名列前茅。姚教師的語文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì)靈活運(yùn)用。如今我越來越喜歡姚教師。我的語文成績(jī)也慢慢提高了。教師感激您，您是我最尊敬的教師！尊敬教師的作文（二）：要說我最尊敬的教師，那就要數(shù)胡哲教師了。我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的寫作教師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理！胡說八道！”一

3、聽這熟悉的話，你就明白我們的寫作教師來了。我的寫作教師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作教師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他教師構(gòu)成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文想家的時(shí)候，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一

4、句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝唇處熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚木称届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，教師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”能夠說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲教師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。胡哲教師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤

5、，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎樣搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心境！自我回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的資料更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們明白，原先他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。寫作教師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。我永遠(yuǎn)尊敬您！尊敬教師的作文（三）：一天，張教師面帶微笑的走進(jìn)教室，還沒等教師開口說話，

6、的同學(xué)們卻直接指著教師的臉說：“教師，這節(jié)課是英語！不是數(shù)學(xué)！”還有很多同學(xué)附和，教師的笑容煙消云散，說：“英語教師有事兒，這次課我們改上數(shù)學(xué)?！蓖瑢W(xué)們卻依然說：“教師，這節(jié)課就是英語呀，不是數(shù)學(xué)！”這時(shí)我們的英語教師跑過來，對(duì)著張教師說了幾句話，急匆匆地走了，沒想到，班里的同學(xué)們趴在窗戶上，喊著：“曹教師，你怎樣不來上課呀！快回來上英語課！”同學(xué)們?cè)鯓訒?huì)注意，我們的張教師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫滿了“生氣”，教師夾著課本走出了教室，同學(xué)們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開始打鬧。年邁的班主任劉教師飛快的走了進(jìn)來，同學(xué)們還是肆無忌憚的說：“劉教師，你明白，你給張教師說，今日就是有英語課

7、，并且就是第二節(jié)課！”劉教師大聲的給同學(xué)們解釋：“教師就不能有事兒？你們?cè)鯓舆@么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不明白了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們不快的心境，臉上寫滿了埋怨。同學(xué)們，教師是忙碌的，在學(xué)校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自我的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許教師家中有事嗎？張教師完全能夠在辦公室休息一會(huì)兒，讓你們上自習(xí)課，但他沒那樣做，卻過來給你們講課，講哪些平常容易出錯(cuò)的題，你們用這樣的方式對(duì)待教師，對(duì)嗎？教師也有自尊心，你們這樣對(duì)待自我的教師，心里就不內(nèi)疚嗎？尊敬教師的作文（四）：教師像一支蠟燭，燃燒自我，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國(guó)的

8、花朵。教師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好教師，但令我最尊敬的教師是小學(xué)時(shí)候教我們語文的吳教師。吳教師身材高挑，頭上留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。紅潤(rùn)的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)同學(xué)們和藹可親，說話常帶幾分風(fēng)趣幽默，講課抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽吳教師講課，也喜歡和她一齊談天，更喜歡聽她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。那時(shí)候，吳教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，吳教師卻嚴(yán)肅對(duì)待

9、，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫作業(yè)，因?yàn)槲邑澩?，馬馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結(jié)果等吳教師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我的作業(yè)錯(cuò)別字異常多，居全班第一名，更糟的是連自我的姓名也寫漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。吳教師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我，課后還找我談話，幫忙我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，聽著教師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內(nèi)心深深的懺悔，同時(shí)也十分感激吳教師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事。這就是我最尊敬的一位教師！尊敬教師的作文（五）：我一向?qū)處煵粦押酶校傆X得教師沒有人情味，還很愛嘮叨，對(duì)我們學(xué)生

10、的關(guān)心也是虛情假意的。教師還時(shí)常把自已和我們的父母相比呢，這哪能比呀，簡(jiǎn)直一個(gè)在天上一個(gè)在地下，我們的父母對(duì)我們的好才是真心實(shí)意的?？捎幸患虑樽屛业倪@一思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那是一個(gè)秋天的午時(shí)，我們放學(xué)得時(shí)候，媽媽不知什么原因耽誤了沒按時(shí)來接我，天空中正下著一場(chǎng)雨，只要風(fēng)度不要溫度的我，衣服穿得很薄，一場(chǎng)大風(fēng)刮過來，我瑟瑟發(fā)抖，頭也感到很痛了，肯定又是感冒了。班主任教師剛好經(jīng)過，班主任摸了摸我的頭，“好燙啊，你肯定生病了吧，為什么衣服穿這么少呢?！闭f完，班主任把她的外套披到我的身上，我說：“教師，你的外衣給我了，你自已也冷呀”班主任教師搖了搖頭，表示她不冷。看著天空越來越大的雨，我的心境很復(fù)雜，我

11、平時(shí)頂撞班主任教師太多了，真對(duì)不趣她呀！我思緒萬千地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，大約過了一個(gè)小時(shí)，媽媽來了接我了，媽媽說：“好女兒，對(duì)不起，今日媽媽公司里有重要的事情要處理，下班晚了，又忘了給你們班主任教師打電話?！蔽野寻嘀魅谓處熃o我外衣穿的事情告訴了媽媽，媽媽打了電話給班主任表示感激。之后聽說班主任教師生病了，我明白肯定是昨日為了我才生病的，我和媽媽去班主任教師家探望她，那天我覺得班主任教師好美！尊敬教師的作文（六）：我最尊敬的一位教師是我的班主任教師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。教師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張教師把我留了下來，讓我重新寫。

12、一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，教師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。教師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了教師的用意，使我更加敬佩教師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到教師的表揚(yáng)。這都是張教師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！教師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。

13、我們班有46名同學(xué)，教師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。教師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，教師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我異常激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的教師而自豪。這就是我最尊敬的一位教師！尊敬教師的作文（七）：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的教師，之后他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，

14、讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽教師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望教師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著教師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。

15、到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫道德經(jīng)的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的禮制一無所知，特地向教師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自我的見解?；氐紧攪?guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好教師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我明白它能飛；魚兒，我明白它能游；野獸，我明白它能跑

16、。善跑的野獸我能夠結(jié)網(wǎng)來逮住它，會(huì)游的魚兒我能夠用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我能夠用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠明白它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！尊敬教師的作文（八）：教師是園丁，哺育我們成長(zhǎng);教師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路;教師是人梯，為了祖國(guó)的下一代無私奉獻(xiàn)我們學(xué)校就有一位偉大的教師，她就是我們的語文教師-徐教師。徐教師關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，記得有一次我的父母一早就去地里勞作了，一向到快上課了還沒有回家。我只好餓著肚子來到了學(xué)校。上課了，同學(xué)們都開開心心地跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。僅有我緊皺雙眉，咬著牙忍受著“餓狼”的傷害。徐教師像往常那樣走進(jìn)了教室，開始講課。講著講著

17、，我突然忍不住吐出了酸水，難受極了。徐教師走近我的身旁，用手撫摸著我的頭，親切地問我：“麗晴，你怎樣了是不是生病了”我無力地?fù)u搖頭，說出了事情的原委。徐教師心疼地拉著我的手，柔聲說：“孩子，你正在長(zhǎng)身體，怎樣能夠挨餓呢走，到我的辦公室去?！闭f著，徐教師把我請(qǐng)到她的辦公室，從抽屜里拿出許多好吃的食物，放在我的面前。我不好意思地拿起一塊兒面包，享用著教師為我準(zhǔn)備的美食。記得還有一次，在上樓梯時(shí)，我不細(xì)心摔了一跤，把腿磕破了。徐教師聽說后，立刻把我送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，親手為我包扎傷口。那一瞬間，我的淚水奪眶而出，一下子投進(jìn)徐教師溫暖的懷抱，連聲說：“徐教師，您就是我最親愛的媽媽!”教師是一把傘，為我們

18、遮風(fēng)擋雨;教師是一縷陽光，溫暖了我們;教師是雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。徐教師，您是我最喜歡的教師，我永遠(yuǎn)愛您!尊敬教師的作文（九）：教師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。教師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我十分尊重教師的職業(yè)，也十分尊敬教師，在我心目中我最尊敬的教師是楊琴教師。她在我的心目中把所有教師都一一比下去了。在我的.記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛、公平、偉大的教師。楊教師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊教師是我們的班主任，當(dāng)初，聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉?！甭犃诉@些話我心中便有一

19、種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說。他們說在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，并且由此我體會(huì)到了教師的用心良苦，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。初見楊教師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。有一件事雖然不起眼，可是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文古詩二首的時(shí)候，教師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊教師的安排，開始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯?，我望了望坐在講臺(tái)上的楊教師，

20、油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊教師說上一句話，不惜冒著教師說我笨的危險(xiǎn)，我在下頭暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊教師，這個(gè)字怎樣讀？”我滿懷著期望她能給我一個(gè)答案，盡管我明白這個(gè)字怎樣讀。楊教師并沒有說我笨，她說：“字不會(huì)讀，能夠查一下字典，不要張口就問?！甭犃诉@話我走下了講臺(tái)，回到了自我的座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她最終把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。尊敬教師的作文（十）：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的教師，因?yàn)榻處煷蜷_

21、我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有歡樂和感恩。感激師長(zhǎng)，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則;是他們讓我們體味團(tuán)體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo);在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏裾T;在我們遇到疑難問題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感激師長(zhǎng)，有一副對(duì)聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三

22、字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。如果沒有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今日的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨，牢記師長(zhǎng)的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?？吹阶晕业膶W(xué)生和屬下取得了成績(jī)和提高，師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫忙，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。擁有一

23、顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)完美未來。很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從此刻起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!尊敬教師的作文（十一）：從古至今，教師一向扮演著我們這些未成年的重要主角之一，他們辛苦培養(yǎng)祖國(guó)未來的花朵。雖然我只經(jīng)歷了六年不到的學(xué)校生活，但我

24、的腦海中卻已有了一張?jiān)鯓右材ú蝗サ拿嫒?，他就是五年?jí)的教我語文李教師。他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用此刻我們00后的詞來形容李教師，那就是高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。李教師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學(xué)生，上課總用些風(fēng)趣幽默的話語來勾起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這也應(yīng)當(dāng)是他受我們歡迎的原因吧。但李教師也對(duì)我們、對(duì)自我都十分嚴(yán)格?；蛟S有一天，他教給我們的知識(shí)會(huì)被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)抹去，但他陪我們一齊度過的那段時(shí)光可能永遠(yuǎn)也抹不去。有人說，學(xué)生是教師的影子。沒錯(cuò)，教師為了刻畫出一個(gè)美麗的影子，不求回報(bào)的，含辛茹苦的努力著。而作為學(xué)生的我們呢，一天到晚就明白氣教師，不聽教師的話，教

25、師說兩句就能頂四句，并且還恨教師，覺得教師很壞，自以為這樣做很酷，其實(shí)呢，你犯了一個(gè)最大、最愚蠢的錯(cuò)誤那就是讓一個(gè)你生活中最重要的一個(gè)主角為你悲痛、生氣。一支粉筆，三尺講臺(tái)，一個(gè)黑板這就是教師的舞臺(tái)，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的差，他們用那一個(gè)個(gè)45分鐘的表演時(shí)間編織出來數(shù)不勝數(shù)的成功人士。他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們?nèi)シQ之為“偶像”的人?！案卸鞯男?，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我”讓我們?yōu)槟切┙陶d過自我的教師們演唱這首歌吧!讓我們用自我的行動(dòng)來感激他們吧!尊敬教師的作文（十二）：教師是辛勤耕耘的園丁，她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬

26、佩的是我三年級(jí)的語文教師郭教師。她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的教師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中歡樂的遨游;他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大團(tuán)體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心境得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語文教師郭琳英教師。郭教師長(zhǎng)得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來卻滔滔不絕。剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的語文水平處于中等，尤其怕寫作文。郭教師耐心的為我講解寫作要點(diǎn)。要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我的第一篇周記是小小地球儀，當(dāng)我翻開發(fā)下來的周記本時(shí)，映入眼簾的是教師的評(píng)語”觀察仔

27、細(xì)，描述詳細(xì)“。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫作文以來的第一個(gè)評(píng)語，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)”優(yōu)“。郭教師在好句子下花了紅曲線。于是，我對(duì)寫作有了信心，從那次起，郭教師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。記得有一次，郭教師上課提了一個(gè)問題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭教師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。從六年前一個(gè)幼小無知的孩童，到此刻成

28、長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生，我要由衷的感激哺育我們成長(zhǎng)的教師們。尤其是郭教師，她是我最敬佩的教師。尊敬教師的作文（十三）：教師是再生父母，教師是塑造人類靈魂的工程師。我敬教師，我愛教師，我也愿做教師，我此刻就是一名中學(xué)教師，我對(duì)教師的理解和熱愛最具說服力。從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的教師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛心，塑造靈魂，創(chuàng)造完美。教過我的教師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳教師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位教師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉教師是前二年從大學(xué)中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和

29、“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話學(xué)習(xí)能夠說，就是從她那里開始系統(tǒng)學(xué)起的。學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部；她發(fā)現(xiàn)我工作職責(zé)心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職；她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住教師的話語，狠狠地做好每一件事。此后，在劉教師的關(guān)懷幫忙下，我長(zhǎng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自我爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。二年

30、級(jí)下半年，劉教師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉教師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實(shí)話，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大完美的形象。我此刻的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)，也許就是要把我們五千年的禮貌精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，教師調(diào)到另一個(gè)城市去了。此刻，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉教師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。尊敬教師的作文（十四）：在人生的旅途中，我有著許許多

31、多的教師，可是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學(xué)教師。記得有一次，我有一道題不會(huì)做，怎樣也做不出來。下課了，教師見我在教室里不出去，便來到我的身邊問我：“在干什么呢”我說：“我在想題，這道題我做不出來?！苯處煂?duì)我說：“中午你到我的辦公室來，我給你講一講?！蔽腋吲d地答應(yīng)了。中午放學(xué)，我來到辦公室，教師給我講了起來。教師它講得是那么流利，還不時(shí)地問我：“懂嗎”教師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當(dāng)教師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。教師還把一張寫得滿滿的練習(xí)題遞給我，并且叮囑的地說：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備?！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過了，教師這才回家去，我看著那一道

32、道練習(xí)題，望著教師漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中有一種說不出的感激。這就是我的教師，一個(gè)最令我尊敬的教師。尊敬教師的作文（十五）：尊敬教師，是我們學(xué)生主要學(xué)習(xí)的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！耙蝗罩畮?，終身為父。”這句話能夠告訴我們，中國(guó)人對(duì)教師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事：宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)教師十分的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著教師，并聽教師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊!”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬耍?/p>

33、沒有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最終才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，之后也都成為很有名的人。之前我不明白這篇故事說的是什么意思，之后我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向教師虛心求教，而在跟隨教師的同時(shí)，就應(yīng)當(dāng)要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長(zhǎng)教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎樣能夠不尊敬呢!并且，一個(gè)能尊敬教師的人，也就能重視學(xué)業(yè)；相對(duì)的，也就是尊重自我。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去體會(huì)、學(xué)習(xí)。尊師，并不是在教師節(jié)那幾天對(duì)教師尊敬，而是無時(shí)無刻地對(duì)教師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

34、，尊敬教師。尊敬教師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對(duì)教師有禮貌，上課時(shí)不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽課，把教師的教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。尊敬教師，不論其貴賤貧富，這就是這句話的含義。我們尊敬教師并不是因?yàn)樨潏D教師的什么，更不是為了得到教師的贊賞，而是平常應(yīng)當(dāng)做的也是最容易做的事。尊敬教師，就不要把教師看做圣人，教師和我們一樣，也是普通人，只是教師這個(gè)職業(yè)將我們與教師分類了，所以，我們不要因教師一點(diǎn)的錯(cuò)誤，而對(duì)教師有偏見，不尊敬教師，這是一種不對(duì)的態(tài)度。我們應(yīng)當(dāng)以一種平常心，正確的態(tài)度對(duì)待教師。尊敬教師，我們要做的有很多很多!尊敬教師的作文（十六）：教師是一個(gè)神圣而讓人敬重的職業(yè)。我性格比較內(nèi)向，在做“學(xué)生”期間，跟

35、每位班主任的交流都較少，所以一向來不是很討教師的喜歡，但這并不妨礙我對(duì)教師們的尊敬。韓愈的師說有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。三人行必有我?guī)熝?。我們要有活到老學(xué)到老的良好習(xí)慣，更要有時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)、并有不恥下問的學(xué)習(xí)心態(tài)。僅有這樣我們的社會(huì)才會(huì)構(gòu)成“正能量”的學(xué)習(xí)氛圍，我們的國(guó)家才能真正實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展。教師其實(shí)也是一個(gè)辛苦的職業(yè)，所以我們稱之為園丁。雖然這些年國(guó)家對(duì)教育很重視，也讓教師在社會(huì)上的地位、收入等有了很大的提高?？墒俏覀冞€是要清醒地看到，發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教師們?cè)诟鞣矫孢€有巨大差距，我想僅有實(shí)現(xiàn)教育的“均衡”發(fā)展，中國(guó)才能稱的上教育強(qiáng)國(guó)，優(yōu)秀人才

36、才會(huì)源源不斷地加入教師隊(duì)伍。僅有全社會(huì)都重視教育、關(guān)心教師，中華民族才能實(shí)現(xiàn)自我的強(qiáng)盛大國(guó)之夢(mèng)。所謂一日為師終身為父，我想這種觀念在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)被大部分人拋棄，但尊師重教，三人行必有我?guī)熝傻膫鹘y(tǒng)我們必須要繼承。借教師節(jié)來臨之際，我想向我的教師說：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您幸福安康！今日是教師節(jié)，教師，節(jié)日歡樂！祝全天下的教師節(jié)日歡樂！尊敬教師的作文（十七）：在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，可是，我最敬佩的人還是我的班主任程教師。程教師大約二十出頭，瘦高的個(gè)子，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑亮麗的頭發(fā)。程教師雖然工作沒有幾年，可是每次上課都能讓我

37、們覺得是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的，抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。程教師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面成績(jī)都在全校名列前茅。程教師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈?。說她偉大吧!她卻實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：程教師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我

38、最敬佩的人，最敬佩的教師。當(dāng)然除了一位教師以外，其他的幾位教師也不弱，說了這么多還沒說我們的政治教師，只因?yàn)檫@不是作文，我就想到哪就說到哪，但這都是我認(rèn)為值得一提的事。尊敬教師的作文（十八）：沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。鄧教師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感激您，我尊敬的教師！是您那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，時(shí)刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)?！笨墒?，由于對(duì)您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機(jī)會(huì)，讓我鄭重寫下：感激您，我尊敬的鄧教師！在這暖得甚至能夠握得住的陽光下，風(fēng)可是是一陣流動(dòng)的空氣，花可是是明天將要凋零的浮華，雪只可是是地上一灘易干的水洼，月也只可是是失眠者黑暗中畫出的一個(gè)美