浙江人民出版社五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件精選嶺南出版社五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁浙江人民出版社五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件精選嶺南出版社五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案【導(dǎo)語】語文教學(xué)可以聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過比照創(chuàng)設(shè)情境。“良好的開端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽課者回味無窮。下面是大整理分享的浙江人民出版社五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課件精選，與借鑒。一、教學(xué)目的1.理解不同成效及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的根底知識(shí)。2.可以設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同成效的椅子，應(yīng)用立體紙工的情勢(shì)來表示。3.培育學(xué)生熱愛設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精力。二

2、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)應(yīng)用立體紙工的情勢(shì)來設(shè)計(jì)。制造各種不同造型和不同成效的椅子。難點(diǎn)：?jiǎn)⑹緦W(xué)生探索創(chuàng)新。三、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前籌備學(xué)生彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。老師籌備課件。各種不同功能、不同造型的椅子圖片教學(xué)進(jìn)程：1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。1肢體表演。老師：椅子不但供應(yīng)人休憩，還記載著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅都讓人充滿著記憶。請(qǐng)你試著用肢體來表示一種椅子的造型，可單獨(dú)進(jìn)展也可和同窗合作來表示。2細(xì)心回憶在你生涯中看過的各式各樣的椅子你感到哪一張最特別而讓你印象深化？提醒課題椅子設(shè)計(jì)。2.領(lǐng)導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各

3、種設(shè)計(jì)作品啟示設(shè)計(jì)靈感。1認(rèn)識(shí)不同功能的椅子造型的差異。2比擬平日生涯中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。3.自主研討，激發(fā)創(chuàng)意。1引誘談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子例如口腔醫(yī)院供應(yīng)應(yīng)病人所應(yīng)用的椅子它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時(shí)能轉(zhuǎn)移疼痛注意力椅子上加裝了電視和按摩裝備呢。2同窗互相交換感受和設(shè)計(jì)意圖。你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子？你感到你夢(mèng)想中的或是將來的椅子會(huì)有哪些功能？你設(shè)計(jì)的椅子會(huì)供應(yīng)應(yīng)哪些人應(yīng)用？它有什么特色？適宜擺在什么處所？4.支配作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。1用立體紙?jiān)煨蛠碓O(shè)計(jì)、制造椅子，鼓勵(lì)學(xué)生充足施展想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造型新穎、功能多樣、

4、顏色和諧的椅子紙作品。2可另附設(shè)計(jì)說明。5.展現(xiàn)作業(yè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。1小組內(nèi)展現(xiàn)作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。2選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。一、教學(xué)目的1.初步認(rèn)識(shí)中公民族樂器，理解其造型和顏色等方面的特點(diǎn)。2.能應(yīng)用寫生的形式畫出學(xué)生愛好的民族樂器或民樂演奏圖，進(jìn)步他們的造型表現(xiàn)才能。3.造就學(xué)生對(duì)中公民樂文化的感情，激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：畫畫學(xué)生自己愛好的樂器，進(jìn)步造型表現(xiàn)才能。難點(diǎn)：懇求畫出樂器特點(diǎn)及民樂演奏圖。三、教學(xué)進(jìn)程第一課時(shí)課前籌備學(xué)生分組預(yù)備熟習(xí)或愛好的民族樂器圖片材料，及常用的繪畫工具等。老師民族樂器的圖片、課件等。教學(xué)進(jìn)程1.欣賞民樂。1課件欣賞

5、民樂演奏的場(chǎng)景：1998年中央民族樂團(tuán)首次在維也納金色大廳舉行中公民族音樂會(huì)，中國傳統(tǒng)的民族音樂走上了世界音樂的舞臺(tái)。2學(xué)生談自己的欣賞感受。3老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)熱愛并繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族殘暴的傳統(tǒng)民樂文化。4出示課題：民樂放榮耀。2.討論民樂。1認(rèn)識(shí)教材中的民族樂器，說說這些樂器的造型、顏色和演奏的音樂特點(diǎn)。2分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂器的造型、色彩等特點(diǎn)。3課件展示常見的以及一些特別的樂器，老師和學(xué)生一起欣賞。3.寫生樂器。1提醒：用寫生的形式畫出自己愛好的民族樂器；注意把這些樂器的特征表現(xiàn)出來；構(gòu)圖飽滿，線條流利，要表現(xiàn)出自己奇特的感受。2老師巡查領(lǐng)導(dǎo)。4.小結(jié)延長。1小

6、結(jié)本課內(nèi)容。2讓學(xué)生課外欣賞中國傳統(tǒng)民樂的演奏碟帶或電視節(jié)目，下節(jié)課創(chuàng)作民族樂器演奏圖。第二課時(shí)課前預(yù)備學(xué)生繪畫工具。請(qǐng)會(huì)演奏的學(xué)生帶樂器。老師范畫。教學(xué)過程1.作業(yè)講評(píng)。1師生互評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。2老師小結(jié)：表彰作業(yè)優(yōu)秀的同窗，指出畫中所存在的缺乏之處，懇求學(xué)生注意表現(xiàn)這些樂器的造型和色彩等特點(diǎn)。2.體驗(yàn)演奏。1請(qǐng)班里的小演奏家演奏民樂樂曲。2演奏者和聽眾共同交換感受。3請(qǐng)學(xué)生在不同民樂中試著模擬一下演奏各種民族樂器的姿態(tài)。其他同學(xué)注意觀察這些姿態(tài)并感受氣氛3.學(xué)生創(chuàng)作。1學(xué)生考慮如何創(chuàng)作民樂演奏圖。2指名學(xué)生交換，師生共同提出建議。3創(chuàng)作提醒：創(chuàng)作一幅有特色的民族樂器演奏圖；注意畫出演奏者的