繼續(xù)教育理論學習心得體會

1、繼續(xù)教育理論學習心得體會作為一名人民教師，情緒的管理是很關(guān)鍵的。因為你的情緒可能直接影響到學生的情緒，甚至影響到學生對你所教科目的喜愛程度。而且也很有可能影響學生終身。身為教師，不僅僅要掌控自己的情緒，更要幫助學生調(diào)整情緒，讓他們正確的面對學習、面對挫折、面對人生。尤其水的那個實驗，真的對我啟發(fā)很大。讓我深刻的體會到，只有平時多夸獎孩子，多給孩子笑容和鼓勵，孩子的學習才會一天比一天的進步，反而經(jīng)常對孩子指指點點，對孩子過于嚴格，可能常常產(chǎn)生相反的效果。先學后教則是對教學更進一步的引申，使我們更是受益匪淺。一、這種教學模式，真正把學習的主動權(quán)還給學生，而當我們真正把學習還給學生的時候，卻吃驚的發(fā)

2、現(xiàn)，孩子原來對學習活動本身卻有著濃厚的興趣。象在教學“簡單的數(shù)據(jù)分析”一節(jié)，我既沒有精彩的情境創(chuàng)設(shè)，學習作任何旨在引起學習興趣的引入，直接點明了課題與本節(jié)課的學習目標，然后放手讓學生自學，自學前我只是交代了自學內(nèi)容，簡單說明了自學方法（板書出來）：先結(jié)合學習目標看書，再獨立完成課后練習（寫在草稿本上），時間是十分鐘。按照我以前的觀點，這十分鐘學生不想學怎么辦，班上那么多學生厭學，他們怎么會自覺的去學習呢？事實證明，我們不能過分不相信孩子，課堂上，學生們學習得極其投入，我留心了，除極少數(shù)學生略顯不夠積極外，都在積極的自學，做練習題。有的學生將不懂的地方劃上了記號，有的學生舉手向我請教，有不少同學

3、忍不住相互交流討論起來，甚至出現(xiàn)了爭論。雖然教室里并不是那么的靜，但我留意，真正在講閑話的卻幾乎沒有。學生自學時，我不時的俯下身關(guān)注他們的活動情況，不時的當眾表揚一些學生的做法，還要不時的解答學生的請教，這時，我發(fā)現(xiàn)了學生在學習本節(jié)教材的主要難點與困惑，這種當堂“二次備課”具有相當強的針對性。為下一個教”打下了基礎(chǔ)，因為多數(shù)學生已學會的根本不用再羅嗦著卻講了，只需要幫學生解決感到困惑的地方。所以一節(jié)課中，我?guī)缀鯖]有象以前那樣系統(tǒng)的去講解，而從學生的反饋情況來看，效果卻很理想，學生的學習討論十分積極。師生質(zhì)疑答疑階段氣氛出顯得相當?shù)幕钴S。所以我就感到多數(shù)學生厭學，并不是因為他們?nèi)鄙賹W習目標、缺乏

4、上進心，怕困難，而是我們在課堂上沒有把學習的主動權(quán)還給學生，他們的思維、表達等過多的被老師所“霸占”。而當我們真正把學習過程、學習主動權(quán)還給學生，學生就有了學習的欲望和積極性，原來他們對學習活動本身并不討厭，相反，他們卻很有興趣。另外，當堂批改學生課堂練習本是一種簡單樸實的好方法。因為學生們對此很感興趣，他們爭著能讓老師當堂批改，這樣做有利于刺激他們當堂練習的積極性。二、學習興趣環(huán)節(jié)的“的有無還跟學習難度、學習基礎(chǔ)有關(guān)。可以想象，如果學生在學習新知時，缺少相應(yīng)的知識儲備，學生已有經(jīng)驗與新知學習嚴重脫節(jié)，他們在課堂上無論如何也是不會激起學習興趣的，因為他們在學習之后，嘗試到了失敗。相反，如果他們

5、在稍作努力之后，嘗試到了成功，自然會激起強烈的學習興趣，如果此時老師再不失時機的對所產(chǎn)生的興趣予以強化，當然，學生學習的積極性就高漲起來。在這點上，我已有反面的經(jīng)驗和體會。如果考慮到相當多的學生學習新知時知識儲備明顯不足，我們是否應(yīng)當考慮在學習目標的擬定、學習材料的選擇等方面再作考慮，以使我們的課堂教學符合學生的學情，提高課堂教學實效。“臺上一小時，臺下十年功”。無論是備課還是上課、無論是自習還是作業(yè)批改，按照“先學后教，當堂訓練”的模式去準備和組織教學，雖工作量特別大，但我感到了理想與現(xiàn)實同行，成功與付出相伴?！拔遗Γ页晒Α保浮跋葘W后教、當堂訓練”的教學經(jīng)驗能給我的教育教學帶來豐碩的成

6、果?？傊舜卫^續(xù)教育的通時培訓部分，真的讓我受益匪淺，為我今后的教育教學打下了良好的基礎(chǔ)，以上就是我個人的一點體會。繼續(xù)教育理論學習心得體會 篇2當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速 。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而，利用寒假時間，我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層

7、次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：繼續(xù)教育理論學習心得體會全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。正值炎熱的2016年暑假，漢陰縣教體局、教研室領(lǐng)導想眾多老師之所想，再次邀請負責中小學教師繼續(xù)教育培訓工作的安康職業(yè)技術(shù)學院講師團成員，送教上門服務(wù)，來到漢陰為廣大參訓老師提質(zhì)充電，使這火熱的夏季更富有激情更具有靈性。在為期七天的培訓中，通過教育專家、教學能手的講座培訓及現(xiàn)場授課互動，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。現(xiàn)將本次學習的主要內(nèi)容及體會略談如下：一、主要學習內(nèi)容：誰解清春的迷茫初中生常見心理問題即疏導策

8、略 漢濱區(qū)教師廖娟講解 想說愛你不容易基于班主任工作的理性思考 平利縣城關(guān)初中耿良青 德育“作業(yè)” 漢陰縣堰坪小學卓小瑜 信息化教學與微課制作漢陰縣職教中心賴珍明時政報告用五大理念引領(lǐng)安康發(fā)展 安康職業(yè)技術(shù)學院院長 高效課堂案例示范與評析 紫陽縣蒿坪中學劉勇 國學的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義 安康職業(yè)技術(shù)學院副院長國學示范課 平利縣城關(guān)二小呂國文 教育信息化要求與教師能力適應(yīng) 安康市電教館長張志虎 高效課堂案例示范與評析 寧陜初中唐承琳漢陰旅游文化 漢陰縣旅游發(fā)展局沈桂喜 以上學習內(nèi)容，涉及到中學生心理特點及管理、班主任工作、德育工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會發(fā)展理念、國學教育、高效課堂案例以及漢陰旅游文化，涵

9、蓋面廣，內(nèi)容豐富，老師講述精彩紛呈，真正為受訓人員送上了一道豐盛的文化大餐！通過本次學習，我不僅在教育教學理論上有了較大的提升，在教師職業(yè)道德操守、業(yè)務(wù)技能等方面都收獲頗豐！一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手

10、抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。在培訓過程中，感觸最深的部分是國學教學和現(xiàn)代教育信息化與微課制作。在國學教學示范中，我不僅為祖國博大精深的文化精髓深感驕傲自豪，更為授課老師廣博的知識及吟誦技能所折服！信息化教學的無窮奧秘，更是深深吸引了我！二、具體收獲1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變使我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時，積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上

11、教育改革的步伐，也提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每

12、位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習研究實踐反思再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求

13、新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不斷地全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同

14、水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。2016/7/23第二篇：繼續(xù)教育學習心得-繼續(xù)教育學習心得體會繼續(xù)教育學習心得-繼續(xù)教育

15、學習心得體會繼續(xù)教育學習心得體會篇1：2016年中小學教師學習繼續(xù)教育的心得體會中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了十分大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是

16、必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具

17、有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|(zhì)充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過

18、交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重

19、教化的禮儀之邦，是一個十分強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，透過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師務(wù)必對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就務(wù)必不

20、斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作用心性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會發(fā)奮完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。(qq空間心

21、情短語)第三篇：繼續(xù)教育學習心得-繼續(xù)教育學習心得 繼續(xù)教育培訓心得體會繼續(xù)教育學習心得-繼續(xù)教育學習心得 繼續(xù)教育培訓心得體會繼續(xù)教育培訓心得體會一本人于20 xx年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了、，以及等課程。學習內(nèi)容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學習、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學習過程中，結(jié)合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。一、合

22、格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識面培訓前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認為學好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。繼續(xù)教育心得體會。通過培訓知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延伸學習相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作。以項目建設(shè)為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學習和了解循環(huán)經(jīng)濟理論，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗，結(jié)合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要

23、一個凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀。事實證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓中，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺

24、重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期。繼續(xù)教育心得體會。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。三、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線、心懷全局的眼光交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面。工程的造價、質(zhì)量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用嚴謹分析比

25、較的方法，做出科學、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ)。四、體制障礙已嚴重制約著專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力通過學習，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。長期以來，事業(yè)單位機制不活，管理教條機械，身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機制、晉升程序存在嚴重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個樣等等。嚴重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。以職稱晉升為例，上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱，

26、把空崗證等同職稱，對后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個制度導致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因為競爭者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升，后晉升的人著急也沒用，反正干的再好也沒辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。第四篇：繼續(xù)教育學習心得體會-教師繼續(xù)教育學習心得體會繼續(xù)教育學習心得體會-教師繼續(xù)教育學習心得體會教師繼續(xù)教育學習心得體會篇一：教師繼續(xù)教育學習心得體會教師繼續(xù)教育學習心得體會

27、教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應(yīng)是建立在教師學習基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個

28、美好的春天。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的

29、守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等

30、的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師

31、對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在

32、做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應(yīng)該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就

33、是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第五篇：繼續(xù)教育學習心得體會*繼續(xù)教育學習 心 得 體 會- 通過中學繼續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了很多，本人充分地認識到，一個學校的發(fā)展離不開教師，特別是

34、政治素質(zhì)過硬，教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務(wù)，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將學習的情況總結(jié)如下：一、在師德修養(yǎng)方面：本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學習，作為一名基層教師，我認識到在學校教學質(zhì)量有所下降的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。一學期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步 。二、在學科學科培

35、訓方面：本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。三、在教育技術(shù)培訓方面：學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實

36、施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。四、在專業(yè)學習方面：教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。五、不足之處及今后打算1、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。3、學與用還存在一定的差距，學以致用應(yīng)是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有很多，

37、在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學習里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。2013年9月6日開始的二級建造師繼

38、續(xù)教育培訓，經(jīng)過老師的課堂講授和課后自己看書自學，使我受益匪淺，教材綜合科目的開篇就指出“知識更新迫在眉睫”、“競爭力提升時不待我”、“創(chuàng)新能力儲備彌足珍貴”這三點，這也與自己的切身感受十分相符，今天的信息太發(fā)達了，好多的信息多少我也了解一些，只是我一直沒有象今天這樣坐下來、靜下心來系統(tǒng)的總結(jié)過。正好借這次學習的機會來更新一些過時的知識、系統(tǒng)的總結(jié)一下過去的經(jīng)驗教訓，提升今后的執(zhí)業(yè)能力，從而提高自己建設(shè)工程項目管理的能力和水平。在這個知識爆炸的年代，新知識層出不窮，新規(guī)范更新迅速，項目管理的新理論、新方法不斷涌現(xiàn)，建筑技術(shù)不斷創(chuàng)新，新材料不斷的發(fā)明，如果不去努力學習更新，就不能與時俱進，就跟不

39、上時代的步伐。從這次建造師繼續(xù)教育的學習中，我及時的了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標準、規(guī)范，了解了建筑工程施工的新理念、新技術(shù)、新工法、新材料及其應(yīng)用，搞清楚了我國建筑工程今后的發(fā)展趨勢、方向，也明白了自己作為建造師的安全責任、法律責任、社會責任。據(jù)此，我有如下體會：一、通過對建筑工程項目管理的學習，知道了“科學發(fā)展觀”在建筑領(lǐng)域的實踐情況，主要體現(xiàn)在管理的新理念和管理的新方法上。在我從事建筑領(lǐng)域的工作20年來，知道很多建筑企業(yè)一味的追求眼下的利益，不惜破壞生態(tài)環(huán)境，追求現(xiàn)實利潤最大化，沒考慮過我們的子孫后代今后的利益是不是會被破壞。你對大自然索取過多，必然

40、會招來大自然的報復。這就要求我們必須推進科學的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展。其實“以人為本”也是可持續(xù)發(fā)展的一部分，我們都了解中國的歷史，就是不斷的改朝換代，為什么中國歷史是這樣的，就是沒有做到“以人為本”，每個封建王朝的后期都對人的最基本的生存權(quán)都漠然視之，人們怎么都是死路一條，自然要造反，王朝自然會垮臺，被新的王朝所取代，當然也談不上可持續(xù)發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡牧硪灰馑季褪?，工程的管理要依靠項目的所有人共同的努力，勁往一處使才能把項目做好。這是我對“可持續(xù)發(fā)展觀”和“以人為本”的理解。管理的新方法虛擬施工，這個方法我有時候也在不自覺的應(yīng)用，但是沒有教材上這么系統(tǒng)、這么清晰。會CAD三維繪圖的人可以做到

41、虛擬施工，它可以清晰的把設(shè)計上的空間錯誤顯露出來，也可以把施工現(xiàn)場的平面布置的問題很快的找出來。虛擬施工這個詞匯很形象，描述了事物的本質(zhì)。二、通過對建造師法律責任與職業(yè)道德的學習，得知了一個建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要有高尚的職業(yè)道德，還要承擔相應(yīng)的法律責任；既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力。只有這樣才能履行好自己的職責，不給他人和社會帶來危害。一個建造師如果唯利是圖，損人利己，不顧最起碼的職業(yè)道德，早晚會出問題，當然會受到法律的制裁。作為一個注冊建1 造師，在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴格依照中華人民共和國建筑法、建設(shè)工程質(zhì)量管理條

42、例，建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例以及建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責任制度，確保生產(chǎn)安全。三、通過對建筑工程技術(shù)的學習，了解了建筑技術(shù)的發(fā)展趨勢，特別是老師播放的一些國外建筑案例，更是痛感與國外同行存在著很大差距。當然我作為一個二級建造師，只是一個項目的決策者、執(zhí)行者，對設(shè)計新理念問題，新材料發(fā)展問題等沒有發(fā)言權(quán)，但通過學習增長了我的知識面。有些新施工工藝、施工技術(shù)可以借鑒學習，有些新材料可以在今后管理的項目中積極推行。四、通過對建筑工程質(zhì)量與安全生產(chǎn)管理的學習，強化了自己對建筑工程的質(zhì)量與安全意識。自己管理的項目雖然沒有發(fā)生過質(zhì)量與安全事故，但也

43、不能掉以輕心。對工程質(zhì)量與安全的控制永遠是項目管理的中心任務(wù)之一，控制程序都是不能減免的，否則，也許明天就會出大問題。通過老師的講解，知道我國的建筑平均壽命只有30年，而發(fā)達國家是80年。這個巨大的差距說明了我國的建筑質(zhì)量令人堪憂，國人的住房安全難有保障。這么大量的建筑在短短的時間被拆除，產(chǎn)生大量的建筑垃圾，對我國的環(huán)境造成極大的危害，這是一個可怕的噩夢。我作為一個建造師在今后的工作中一定要狠抓質(zhì)量，創(chuàng)過程精品，做細節(jié)大師，把自己參與的工程打造成精品，延長建筑的使用壽命。五、通過對項目合同、項目成本管理的學習，增強了自己對項目成本風險的認識。作為一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還

44、要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。重溫了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。六、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學習，溫故而知新。現(xiàn)階段國內(nèi)建筑行業(yè)違法亂紀的事不少，有時候也感到很無能為力，大的環(huán)境我無法改變，但是我可以從自己做起，可以自覺抵制違法亂紀的事情。七、通過對建設(shè)工程合同和勞動合同的學習，明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些

45、規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內(nèi)容要多學習、多看看，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據(jù)的收集，都要平時積累，及時辦理。在用工方面，作為一個項目的負責人，可以直接用工，但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過勞務(wù)公司解決用工問題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭議的解決等幾

46、方面的相同和區(qū)別之處。八、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續(xù)注冊、增項注冊和重新注冊的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細的解析供適用法律據(jù)引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。九、通過對建造師的職業(yè)道德和誠信制度的學習，我認識到：我國的建筑市場競爭激烈，特別是我國的各省市建筑市場發(fā)展不平衡，在競爭中引發(fā)出道德病，并伴隨著工程質(zhì)量問題的大量增加，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價，用根本無法完成工程的價格去

47、投標，最終使建筑物的“百年大計”大打折扣，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下，建筑市場貪污腐敗現(xiàn)象嚴重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業(yè)道德缺失導致不良行為，無論是在招投標環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購環(huán)節(jié)，還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié)、工程2 驗收環(huán)節(jié)過程中時有發(fā)生，加強建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強建造師和有關(guān)建筑工程中參與人員的道德教育，大力加強建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，加強國家有關(guān)法律、法規(guī)的的學習是建造師時時刻刻的必修課程，建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務(wù)技術(shù)學習進步，同時要學習國內(nèi)外的管理經(jīng)驗和職業(yè)道德，并弘揚建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。十、注冊建造師除了對建

48、設(shè)工程領(lǐng)域承擔責任，還應(yīng)承擔更廣泛意義的社會責任，建造師執(zhí)業(yè)的社會責任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音

49、污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學習的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責任感的體現(xiàn)。以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹到實際工作中。在此，我也衷心的感謝各位授課老師精彩的講解，使我有一種必須要認真學習的沖動。這段

50、時間通過對建造師繼續(xù)教育幾門課程的學習，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐，兩眼一抹黑。通過這次學習，我感到這次繼續(xù)教育培訓真是太及時了。從學習中得到啟發(fā)，并且內(nèi)心深深的體會到： ?一、建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)

51、理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學習，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。 ?二、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責任的學習，得知了一個建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴格依照中華人民共和國建筑法、建設(shè)工程質(zhì)量管理條例，建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例以及建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責任制度，確保生產(chǎn)安全。三、通過對項目合同、項目成本

52、管理的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價3 款的結(jié)算。 ?四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學習，溫故而知新。在學習建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進一步學習了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合

53、同后一定要及時到有關(guān)部門進行合同備案。五、通過對建設(shè)工程合同和勞動合同的學習，明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內(nèi)容要多學習、多看看，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據(jù)的收集，都要平時積累，及時辦理。在用工方面，作為一個總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個工人手里，不能一把

54、頭發(fā)給包工老板。當然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過勞務(wù)公司解決用工問題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處 。六、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續(xù)注冊、增項注冊和重新注冊的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細的解析供適用法律據(jù)引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。七、

55、通過對建造師的職業(yè)道德和誠信制度的學習，我認識到：我國的建筑市場競爭激烈，特別是我國的各省市建筑市場發(fā)展不平衡，在競爭中引發(fā)出道德病，并伴隨著工程質(zhì)量問題的大量增加，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價，用根本無法完成工程的價格去投標，最終使建筑物的“百年大計”大打折扣，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下，建筑市場貪污腐敗現(xiàn)象嚴重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業(yè)道德缺失導致不良行為無論是在招投標環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購環(huán)節(jié)， 還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié)、工程驗收環(huán)節(jié)過程中時有發(fā)生，加強建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強建造師和有關(guān)

56、建筑工程中參與人員的道德教育，大力加強建筑行業(yè)職業(yè)道德放到每個工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過勞務(wù)公司解決用工問題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。參加市政公用工程（二級）建造師繼續(xù)教育的目的在于更新知識、提高素質(zhì)，增強建設(shè)項目管理能力，從而提高市政工程質(zhì)量與效益。通過本次學習，進一步掌握工程建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、標準規(guī)范、增強職業(yè)道德和誠信守法的意識，熟悉工程建設(shè)項目管理的新方法、新技術(shù)，

57、進一步提高了職業(yè)道德、技術(shù)與技能，從而提高建設(shè)項目的管理能力與水平，實踐以人為本的理念，走低碳、綠色的發(fā)展之路，促進社會的可持續(xù)的發(fā)展。本次市政公用工程（二級）建造師繼續(xù)教育的培訓學習內(nèi)容包括瀝青混凝土路面施工與管理、市政橋梁工程質(zhì)量檢查、軟土地基處理的常用施工方法、淺埋偏壓軟弱圍巖隧道及施工技術(shù)、高大模板橋梁支架施工技術(shù)管理、市政工程安全檢查要點、省市政工程施工質(zhì)量控制資料檢查實務(wù)。對于我們長期處于生產(chǎn)一線的管理人員來說難抽出大量時間進行系統(tǒng)的學習是非常有必要的，因此本人主要從以下幾方面總結(jié)學習：4 （1）熟悉教材的目錄，框架式的掌握教材所涉及到的內(nèi)容，根據(jù)以往對知識的掌握程度來確定重點、難

58、點。（2）特別是新標準、規(guī)范、新技術(shù)、新方法和新的法規(guī)要作為重點學習。（3）認真參加學習、認真聽講、利用業(yè)余時間加強學習、做好筆記。通過本次的繼續(xù)教育學習，受益匪淺，本人著重從以下幾個方面談?wù)勑牡茫?、 安全生產(chǎn)是第一要素。安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，關(guān)系到廣大從業(yè)人員的生命安全，必須堅持“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立安全第一的思想，時刻提高安全生產(chǎn)意識。作為項目經(jīng)理，是所負責工程項目的安全生產(chǎn)第一責任人，對安全生產(chǎn)負全面責任。加強自身對國家、地方安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學習。建立落實安全生產(chǎn)責任，加強安全生產(chǎn)培訓和現(xiàn)場施工安全的防護。在項目實施過程中必須保證各項安全管理制度

59、落實、建立和完善施工安全事故的應(yīng)急救援機制。特別是對隧道施工及高大模板橋梁支架施工，認真執(zhí)行項目經(jīng)理帶班生產(chǎn)制度，全面掌握安全生產(chǎn)狀況，加強檢查、及時排除安全隱患。2、不段提高建造師執(zhí)業(yè)能力與加強自身執(zhí)業(yè)道德建設(shè)。當今社會新技術(shù)、新工藝與方法不段涌現(xiàn)，我們必須加強學習，不斷更新知識，提高自身執(zhí)業(yè)能力。只有具備了以人為本的理念，掌握綠色技術(shù)、應(yīng)用綠色技術(shù)、才能促進社會的可持續(xù)發(fā)展。當今我過社會執(zhí)業(yè)道德方面存在的問題相當嚴重。執(zhí)業(yè)人員為了個人利益，為本職業(yè)道德的現(xiàn)象頻有出現(xiàn)，施工單位圍標、串標、低價搶標，中標后偷工減料、違規(guī)建設(shè)，以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價賺取利潤，以致工程事故時有發(fā)生。因此加強職

60、業(yè)道德建設(shè)，提高建造師的責任心,是提高企業(yè)競爭力的必要措施，是促進企業(yè)和諧發(fā)展的迫切要求。3、銘記建造師的執(zhí)業(yè)活動中的職責與禁止行為。在擔任建設(shè)工程負責人期間，要按照國家法律法規(guī)、工程建設(shè)強制性標準組織施工，保證工程符合國家有關(guān)質(zhì)量、安全、環(huán)保、節(jié)能的規(guī)定。在建設(shè)工程施工管理相關(guān)文件上簽字并加蓋執(zhí)業(yè)印章，對所簽署的工程管路文件承擔責任。當工程發(fā)生質(zhì)量與安全、環(huán)境事故時應(yīng)按照相關(guān)法律、法規(guī)的事故處理程序及時向企業(yè)報告，并保護好現(xiàn)場，不得隱瞞。牢記注冊建造師管理規(guī)定特別是建造師禁止行為及違反該管理規(guī)定所應(yīng)承擔的法律責任，在執(zhí)業(yè)過程中，嚴格按照法律法規(guī)辦事，做一個合格的建造師。4、對今后學習的計劃