2022年一級語文第二冊《雨點》教學(xué)設(shè)計

1、一年級語文下冊 2 雨點 教學(xué)設(shè)計學(xué)校：授課教師：年月日課題2、雨點課型新授課課 時2 課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀察、認識自然現(xiàn)象的興趣。3、學(xué)會本課生字，二類字只識不寫。教學(xué)重點 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文教學(xué)難點 初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。突破重點 讓學(xué)生結(jié)合畫面，運用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在難點設(shè)想 悟中讀，用“ 心理視線” 去讀書、去領(lǐng)悟語言文字；教學(xué)媒體 多媒體課件教 師 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、 創(chuàng)景激趣，自

2、主設(shè)疑1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？老師這里有個謎語，請你猜一猜 猜謎語（出示：“ 千條線，萬條線，飛到河里看不見” （謎底：雨）2、春雨淅瀝瀝的下起來，無數(shù)的小雨點從天而降，給我們帶 欣賞歌曲來了許多快樂?。ǚ判∮晟成车母枨?一起唱歌）3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒童詩雨點（板書課題），和 齊讀課題小雨點一起去旅行，齊讀兩遍課題。讀了課題你有什么問題想提？提出問題4、整體感知（1）雨點落進哪兒了？他們玩得開心嗎？請看課文動畫片，看 欣賞動畫回答問完以后告訴老師，雨點落進了哪些地方。（放課文動畫片）題（2）你能用這樣的句式來回答老師嗎？雨點有的落進（），有的落進（），有的嘗試說話落進（），還有的落進（

3、）。5、初讀課文呀！原來小雨點去了那么多的地方呀！他們是怎么玩兒的？玩 按要求初讀課文得開不開心？現(xiàn)在就請大家打開書，自由讀一讀課文，畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，并數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。6、檢查生字讀音（1）出示生字檢查學(xué)生自學(xué)的情況（相機出示容易讀錯的字：用多種形式讀準(zhǔn)落進散覺）字音（2）一個一個出示生字組詞、教學(xué)每個字的偏旁，并出示一些記憶字形及偏旁詞語讓學(xué)生記憶字形。（3）所有生字詞語和詞組開火車打亂順序讀。開火車讀生字（4）仔細觀察 你有什么好辦法能夠記憶字形？（容易寫錯的 記憶易錯字形字：落的結(jié)構(gòu) 進的筆順 覺的偏旁容易寫錯 步也容易寫錯）認真看老師寫（5

4、）老師范寫，學(xué)生仔細看怎么樣把這些字寫漂亮和美觀。描紅（6）學(xué)生練習(xí)描紅，反饋、評議。7、檢查課文朗讀情況：指名分句讀課文（1）一句句出示課文，指名讀。齊讀課文（2）全班一起讀課文。二、研讀感悟，自主探究 讀文勾畫1、大家課文讀的正確而流利，剛才我們和小雨點去了很多地方旅行，現(xiàn)在請你再讀一讀課文, 把小雨點去過的地方用筆畫出來，好好讀一讀！) ）和（）舉手說2、現(xiàn)在請你用這樣的句式再說一說（學(xué)生回答出示填空：雨點落進（）（）（里。（老師相機板書：池塘 小溪 江河 海洋）觀察、分析3、（師把池 溪 江 河 海 洋畫出）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都是三點水旁）為什么這些字都是三點水 舉手回

5、答旁呢？（因為和水有關(guān)）4、你們很會觀察，那老師也相信你們也是一群會思考的孩子，再讀一讀課文，誰來說一說，小雨點在這些地方都干什么了呀？觀察、分析（學(xué)生說 老師相機板書：睡覺 散步 奔跑 跳躍）5、（老師把跑 跳 躍）這些你們觀察這些字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？靜聽識記（這些字都是足字旁）為什么這些字都是足字旁呢？（因為和動作有關(guān)）6、你看！其實我們要記住一些生字很容易，有很多生字的意思就和它的 - （偏旁有關(guān)）你們可真是聰明的孩子呀！嘗試用老師給的三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 句式說話1、剛才通過讀課文，我們知道了（學(xué)生回答相機出示圖片）雨點落到 - （池塘里）在池塘里 - （睡覺），雨點落進（小溪里）自

6、主暢談、交流- 在小溪里 （散步），雨點落進（江河里） ，在江河里 - （奔跑）。出示句式：雨點有的在（），有的在（），還有的在（）。齊讀課文2、小朋友們，現(xiàn)在你看著圖上的小雨點，你覺得這是一群什么樣的小雨點？（調(diào)皮的可愛的悠閑的快樂的開心的 . ）3、就把你心里所想的融入到朗讀中去吧! 現(xiàn)在你就是這些小雨點, 一起去讓我們一起去旅行吧 !( 一起讀課文 ) 和雨點打招呼 第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認真聽課文錄音 1、屏幕上出示一幅下雨圖， 伴隨著輕微的下雨聲， 教師說：“ 小朋友，昨天我們又結(jié)識了一個新伙伴，它叫雨點?！?媒體中的雨閉上眼睛回答點說話：“ 親愛的小朋友，你們好！ ”2、師：今天，我們

7、就和小雨點作一次有趣的旅行。（聽課文錄 音，屏幕上像放電影一樣同步展示畫面。 ）3、師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點去 同桌邊讀邊討論 了哪些地方？（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）三、多元導(dǎo)悟、合探解疑 過渡：小朋友，這一路上，我們與小雨點的旅行可愉快啦！請 匯報交流 大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點 最喜歡去哪個地方？為什么？體會 1、學(xué)生同桌邊讀邊討論。2、匯報交流：你和小雨點最喜歡去哪個地方？為什么？（交流 感情朗讀 時屏幕上隨機出示相應(yīng)的畫面內(nèi)容。 ）（1）（屏幕顯示：小池塘睡覺）引導(dǎo)學(xué)生體會到池塘水的平 體會 靜，從而指導(dǎo)讀好“ 睡覺”

8、一詞。師述：平靜的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。池塘在睡 感情朗讀 覺，小雨點也在里頭睡覺。 （美讀第一句。）體會（2）（屏幕顯示：小溪散步）引導(dǎo)學(xué)生體會到小溪水在緩緩 地流著，指導(dǎo)讀好“ 散步”。師：是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點也跟著慢慢地 感情朗讀走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服?。。雷x第二句。）（3）屏幕顯示：江河奔跑。體會指名讀第三句。請其他同學(xué)評議他有沒有讀好這句，并談?wù)劼犃死首x后的感受，在評議中教師相機指導(dǎo)學(xué)生想像江河水奔騰向前 感情朗讀的景象，并指導(dǎo)讀好“ 奔跑”。（美讀句子。）（4）（屏幕顯示： 海洋跳躍） 引導(dǎo)體會海洋巨浪翻滾的氣勢，配樂朗讀課文指導(dǎo)

9、讀好“ 跳躍” 。師：你們看，小雨點隨著海浪跳躍，多高興呀?。雷x句子。）3、師：這樣有趣的旅行，想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點 口頭填空 動起來！配樂朗讀課文。 （屏幕上同時展示四幅畫面。 ）四、鞏固深化，學(xué)用延展 嘗試背誦課文 1、讀了課文，你能填一填嗎？雨點分別落進（）（）（）和（），自主說一說好像在（）（）（）（）。舉手回答2、看著板書和提示練習(xí)背誦課文。3、小雨點們，除了想去這些地方玩兒，你還想去哪兒呢？請你用這樣的句式說一說！先說一說，然后出示：我是一個（）的小雨點，我要到（）再寫下來4、看來雨點寶寶們想去的地方可真多，那老師想問問你，你最想去這些地方干什么呢？（學(xué)生自由說）編題互考5、師：小朋友們說的真好，如果你能寫下來就更棒了，老師也寫了一首，請聽（老師先讀句子：雨點落在衣服上 雨點落在田地里