2022年七級上期期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)

1、七年級上期期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)七年級期中考試質(zhì)量分析及總結(jié) 各位老師，各位同學，大家下午好我們七年級組在學校和馬校長的領(lǐng)導下，在全體年級組老師的共同努力下，本 學期開學到現(xiàn)在能夠較為順利地開展了各項教育教學工作，每位老師都能發(fā)揚奉獻 精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關(guān)心學 生，為了學生的健康成長和成績的提高放棄了很多自身的休息時間，認真批改作 業(yè)，平時，老師都能做到認真?zhèn)湔n，研究教學方法，大膽嘗試和創(chuàng)新，分層教學，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。通過本次考試，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，同時也看到了存在的問題。現(xiàn)對期中考 試情況小結(jié)如下 : 一、基本

2、情況本屆七年級共八個班，現(xiàn)有學生476 人，本次參試 476 人。人平 571.06 分( 總分 760 分科平 75.1(79.1); 優(yōu)秀生 182(254) 人，優(yōu)秀率 42(51.30%); 及格生434(448) 人，及格率 91(94.0%) 。最高分 694(736) 分，科平 91.3(96.9) 。從這次考試來看，學科發(fā)展不平衡，班級發(fā)展不均衡的現(xiàn)象有了很大改觀，年級最高班級8 班第一得分 163.01 只比最低七班高出4 分，各學科之間差距都有所縮小，但從考試成績來看，我們與其他幾所學校相比，目前我們的班額最大，優(yōu)秀率，及格率都較低。一( 考試成績分析 : ( 一) 班級成

3、績分析 1、主要成績(1) 基礎(chǔ)性目標完成較好的班級: 第一名 : 七八班 : 優(yōu)秀 25(41) 人，優(yōu)秀率 42?，及格 54 人，及格率 90?，人平 571.1 得分 163.01; 七 1 班: 優(yōu)秀 22 人，優(yōu)秀率 37?，及格 54 人，及格率 90?，人平 578.19 ，得分 161.53 。目前七班六班成績較 差。(2) 發(fā)展性目標完成較好的班級 : 10,(420 、112) 完成任務(wù)班級 :1 班和 3 班各 14 人，其余各班均未完成任 務(wù);40,(1680 、40) 完成任務(wù)班級 :1 班和 8 班各 42 人，7 班 40 人，其余各班均未完 成任務(wù) ;70,(

4、2940 、50) 完成任務(wù)班級 : 各班均超目標完成任務(wù)。目前希望我們各班 必須下大力氣狠抓 10, 暨優(yōu)秀層面學生。2、存在問題(1) 特尖人數(shù)太少 : 全縣前十只有 , 人，全縣前百學生 時還無一人，其余各班也才 3 到 4 人。19 人，6 班， 8 班暫(2)10? 距目標任務(wù)相差甚遠 : 目前 2、, 、, 、, 、, 、, 班還都沒有完成 任務(wù)。(,) 優(yōu)秀生、及格生比率較低: 目前我們優(yōu)秀率只有 , ，比第一名學校低 , 多個百分點，及格率 , ，比第一名低了 , 個百分點。(,) 部分班級學生管理不到位，學生不能嚴格遵守各項規(guī)章制度，違紀現(xiàn)象時 有發(fā)生 ; 沒有做好差生思想工

5、作，部分學生學習目的不明確沒有動力，沒有理想信念，無心學習，得過且過，完成學習任; 部分學生學習習慣較差，自我約束力較差，不能及時(5) 學科成績大部分不達標 : 本次考試除歷史 1、英語 2 達標外，其余學科還 沒有達到全縣前 2. 這次階段測試，我們老師的教育教學敲響了警鐘，讓我們了解到了學生學習態(tài)度，學習風氣及學習方法，讓我們進一步了解學情; 同學們也通過這次考試了解了自己學習上的漏洞和別人的差距。望全級師生能抓住這個契機，再接再厲，想辦法，找對策，施措施，有的放矢，針對目標，計劃安排，在后段時間努力使自己的 成績更上一層樓。三( 學生中存在的問題 : 1、對自己要求不嚴，學習時間抓得不

6、緊。2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心，學業(yè)上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持 之以恒的學習態(tài)度。3、學習方法不對路，初中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽。，做不到靜專 5、有的課堂中，紀律渙散，注意力不集中，沒有真正告別三閑思主。6、對老師布置作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，日清、周清應(yīng)付、敷衍了事，甚至 蒙混過關(guān)，對知識的理解一知半解。7、學習態(tài)度不端正，目標不明確，心無大志。8、沒有養(yǎng)成良好的習慣。9、學習怕吃苦，缺乏競爭意識。10、團隊管理，師友幫學還流于形式。良好班風學風需要進一步努力打造。 11 、班級缺乏學習氛圍，12、家庭教育滯后，只重視學習的的結(jié)果，忽視學習過程的監(jiān)督與管理。四( 成績

7、的反思暨改進措施 1、加強集體備課，解決同級班差距較大的問題。這次考試備課組同層次班級之間也存在較大差距。說明我們的集體備課活動還應(yīng)進一步地深入研究教學中存在的問題。加強集體研究，加強課程標準、命題的學習和探討，把握好教學方向，研究學情，研究和推廣好的教學方法，搜集有效信息，掌握考試動向。2、立足課堂教學，不要把向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭上。自覺主動參與教 研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi) 化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。校內(nèi)可以“ 你聽我上、我聽你 上” ，進行結(jié)對子，校際可以“ 走出去” ，在比較交流中更快提高自身的實力。3、加強學生規(guī)范解

8、題指導。改卷子的時候，我就發(fā)現(xiàn)各班有的學生卷面非常 好，學生的書寫工整、認真。而我們的大部分學生存在很大問題。答題寫字時，寫 錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。所以教師 平時提出嚴格要求，重視解題方法指導，學生要從思想上真正認識粗心大意的危害 性，教師強迫，學生自覺地養(yǎng)成認真細致的好習慣，4、及時轉(zhuǎn)變學習方法和思路。學習上，學生從小學5 科到中學七科，如何運用時間，對各科應(yīng)怎樣學習，都沒有多大認識，學生要注意聽教師傳授的經(jīng)驗及方 法上至關(guān)重要。5、分類指導，分層輔導，加強個別輔導。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力 度。 ?對關(guān)鍵生 : 由班主任依據(jù)學生考試成績，將邊緣

9、生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導、督促相結(jié)合加以落實;? 對學困生 : 除加強思想加以外，由班級團隊和師傅幫扶，采取生幫生的辦法，充分發(fā)揮學生“ 團隊合 作” 、“ 師友幫扶” 等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導 ; 課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學困生的每一個微小進步。?對思困生 : 以班主任和年級幫扶為主，建立思困生成長檔案，有針對性地定期找其談話，做細致的思想工作，確保 班級穩(wěn)定發(fā)展。6、狠抓教學常規(guī)管理，加強四清落實力度。平時教學中，加大對教師教案、課件的檢查力度和對學生作業(yè)、學案、試卷做題批改情況檢查，對查出的問題加大 懲處力度，對教師把基礎(chǔ)知識的傳授與訓練做為重點，

10、能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。教師要主動加大堂清、日清、周清的力度，努力做到教學堂堂 清、作業(yè)日日清、知識點周周清、成績?nèi)巳诉_標，對于清不了的同學絕不手軟。7、年級組要組織召開各項活動，進一步培學生樹立正確的人生觀、人才觀，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。召開班級挑戰(zhàn)賽、團隊PK賽、師友對競爭賽，“ 靜、專、思、主” 好習慣少年評選活動，開展形式多樣的主題班會，如“ 夢在心 中，路在腳下” 為主題的班會，旨在培養(yǎng)學生告別童年，邁好青春第一步，適應(yīng)初中學習生活，做好人生發(fā)展規(guī)劃; 以愛因斯坦名言“ 成功 =艱苦 +勞動 正確方法少說空話” 為主題的學法交流班會，目的是告訴學生，學習無捷徑，要通過勤奮努力、選擇適合自己的學習方法和惜時如金才能學有所成 班會，通過學生交流父母的關(guān)愛，老師的關(guān)心，同學們; 以“ 學會感恩” 為主題的讓學生感受到“ 愛” 的力量 ; 以“ 加壓拼的無私幫助，對學生進行親情教育，搏，勇闖佳績” 為主題的班會，營造良好的學習氛圍