2022年七級信息技術(shù)優(yōu)秀教案

1、七年級信息技術(shù)優(yōu)秀教案第二單元第一課簡單的版式規(guī)劃一、案例背景信息1、第二單元制作電子報(bào)刊第一課簡單的版式規(guī)劃2、年級：七年級3、所用教材版本：新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材 云南人民出版社4、學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)（ 45 分鐘）非上機(jī)時(shí)間 20 分鐘；上機(jī)操作時(shí)間20 分鐘；小組交流討論及教師小結(jié)，大約5分鐘。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)知道電子報(bào)的五要素； 讓學(xué)生初步具備根據(jù)主題需要構(gòu)思和規(guī)劃版面，使用 恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)信息、 表達(dá)主題， 并對作品的規(guī)劃過程進(jìn)行評價(jià)；掌握頁面設(shè)置的方法和插入“ 藝術(shù)字” 的基本操作技能；有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 組織能力、審美能力、協(xié)作能力、報(bào)刊編輯技能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)相

2、關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)并能用來為自己進(jìn)行創(chuàng)作。（二）內(nèi)容分析本課涉及到的內(nèi)容看似簡單， 可要具體明確落實(shí)卻不太容易。 過分深入怕學(xué)生接受，無法體會(huì)到成功的喜悅。 可是倘若只是草草掠過， 可能影響學(xué)生對知識(shí)和技能的有效感知，甚至影響后續(xù)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本課“ 簡單的版式規(guī)劃” ，前承Word的基礎(chǔ)知識(shí)，后啟電子報(bào)制作中的重要思想規(guī)劃。 是對版式進(jìn)行整體有效規(guī)劃的重要一課，可教材對規(guī)劃又是一筆帶過，強(qiáng)調(diào)不夠。 因此教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)在于通過欣賞和分析作品，總結(jié)出簡單的版式規(guī)劃的基本原則和步驟， 并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，以便達(dá)到技術(shù)和藝術(shù)的和諧一致。難點(diǎn)在于用（三）學(xué)生分析WORD文字處理軟件實(shí)現(xiàn)版式規(guī)

3、劃。從我校學(xué)生來看， 決大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過信息課，學(xué)生初步掌握了 WORD的使用方法， 但對電子報(bào)的基本知識(shí)和版式規(guī)劃意識(shí)還含糊不清，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)際向?qū)W生講清電子報(bào)的五要素及版面規(guī)劃的具體要求。中需要給予他們足夠的幫助和鼓勵(lì)。對沒學(xué)過的學(xué)生在教學(xué)（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo) ,我想通過對版式的欣賞分析，嘗試著讓學(xué)生在了解一般方法后，能在實(shí)際運(yùn)用中把方法體現(xiàn)出來，并在問題的設(shè)置和學(xué)生探究活動(dòng)上進(jìn)行一定的拓展。之所以這樣設(shè)計(jì)， 是因?yàn)橐鲆粋€(gè)好作品，就要有一個(gè)好的規(guī)劃，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性；其次是對版式規(guī)劃的實(shí)踐和探索，有利于學(xué)生把藝術(shù)和技能緊密的結(jié)合運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容

4、主要是通過對學(xué)生黑板報(bào)的分析總結(jié)歸納得出制作電子報(bào)含有哪些步驟？為什么要做版面規(guī)劃？怎樣才能做好電子報(bào)的版面規(guī)劃？2、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)：（1）新建一個(gè) Word文檔，對其進(jìn)行頁面設(shè)置；（2）學(xué)會(huì)根據(jù)主題資料進(jìn)行版面規(guī)劃；（3）學(xué)會(huì)利用藝術(shù)字等特殊工具進(jìn)行版面規(guī)劃中的報(bào)頭制作；（4）做的快的同學(xué)繼續(xù)完成版式規(guī)劃中的其他元素。三、教學(xué)過程1、課前向?qū)W生發(fā)放有關(guān)報(bào)紙讓學(xué)生課前自行閱讀，了解報(bào)紙的基本要素。教學(xué)準(zhǔn)備2、各類優(yōu)秀作品。3、學(xué)生課堂練習(xí)素材。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)組成電子報(bào)基本要觀看1、學(xué)生在情景中了解任務(wù)，提高素，出示課件中的相應(yīng)內(nèi) 容，請學(xué)生欣賞本班制

5、作的參與學(xué)習(xí)的積極性，明確教學(xué)目 標(biāo)，同時(shí)引入課題。黑板報(bào)，并請參與制作的同發(fā)言2、了解電子報(bào)的制作步驟學(xué)，講述黑板報(bào)的制作過程，引出電子報(bào)的制作步討論制作黑板即：驟。2、引入新課（1）確定主題報(bào)的基本步驟3、對比分析黑板報(bào)的版面，歸納（2）收集與篩選素材并展示優(yōu)秀作品。（3）規(guī)劃版面（4）選擇工具完成作品（5）共享和評價(jià)作品3、強(qiáng)調(diào)規(guī)劃版面是制作電子報(bào)過 程中的重要作用。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖二、版面的基本元素 1、展示優(yōu)秀規(guī)范的電子報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生分析組成電子報(bào)激發(fā)學(xué)生的求知欲， 總結(jié)歸納出電 子報(bào)版面的主要元素。 ( 如文字、圖片、圖案、色彩等 ) 版面的各元素。觀察報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)2、指導(dǎo)

6、學(xué)生分析電子報(bào)的主題、報(bào)頭、報(bào)眉、標(biāo)題、正文、版面結(jié)構(gòu)，并闡述各部分的發(fā)言圖片、裝飾圖案。作用 ，進(jìn)一步分析中學(xué)夢之旅的版面布局，讓學(xué)生討論作用：、主題：是小報(bào)的靈魂；重點(diǎn)掌握“ 一橫二縱” 的布局格式。課件出示教師作歸納品民族之窗強(qiáng)化和鞏固、報(bào)頭：是小報(bào)的“ 臉面” ；布局格式、導(dǎo)讀：是報(bào)頭的延續(xù)；、正文：是報(bào)刊內(nèi)容的體現(xiàn)者 、主色調(diào)：是小報(bào)的“ 皮膚” 。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖三、規(guī)劃版面電子報(bào)刊的版面是指對各構(gòu)成版出示課件內(nèi)容規(guī)劃要任務(wù)一：畫出規(guī)面的元素進(jìn)行編排所形成的整體布局，形成一定的風(fēng)格特色， 配合求，布置學(xué)生任務(wù)。劃草圖突出主題。版面中各個(gè)元素( 如文（一）、頁面設(shè)置字、圖片、

7、圖案、色彩等 ) 的合理搭配，能令人賞心悅目， 留下深刻1、提出問題：如何設(shè)置紙 張大??？2、在大屏幕上給予適當(dāng)提 示。印象。設(shè)計(jì)時(shí)要注意形式和內(nèi)容的 和諧統(tǒng)一，這樣可以使作品具有藝 術(shù)性、思想性和創(chuàng)造性。步驟:1 、先要確定紙張的大小和頁 邊距。版面大小通常用 A4 紙，也 可為 A3紙或自定義紙張。頁邊距3、學(xué)生練習(xí)（可對照教材）的設(shè)置注意與日常文本加工的區(qū)4、給出結(jié)果：任務(wù)二：統(tǒng)一頁別，太大或太小會(huì)給人擁擠或空洞的感覺，常設(shè)置為 1.5cm 左右。面大小2、確定主、次版面內(nèi)容。重要的內(nèi)容放在第一版。3、確定版面的表現(xiàn)形式和風(fēng)格。版式編排要新穎、活潑、有朝氣，巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。版

8、面形式的整體感要強(qiáng)， 色彩搭配 和諧輕快，能充分展現(xiàn)濃郁的青春 氣息和時(shí)代感。4、確定版面結(jié)構(gòu)。根據(jù)版面的內(nèi) 容和風(fēng)格，將版面的區(qū)域進(jìn)行適當(dāng) 的劃分，確定報(bào)頭、標(biāo)題、正文、圖片等的位置，同時(shí)要注意布局的 整體協(xié)調(diào)性和美觀性。 可先繪制出 版面布局草圖，再進(jìn)行制作。展示中學(xué)生夢之旅布局 草圖，再結(jié)合電子報(bào)作品，分析作品的版面形式和風(fēng) 格，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生確定版面 結(jié)構(gòu)，并用“ 藝術(shù)字” 進(jìn)行 報(bào)頭的制作。是學(xué)生情況適 當(dāng)演示插入“ 藝術(shù)字” 及“ 藝術(shù)字” 的環(huán)繞方式等 操作技能。給出分層任務(wù)好的同學(xué)請嘗試著用插入 文本框的方法來確定制作 導(dǎo)讀欄、標(biāo)題、正文及圖片 的擺放位置。任務(wù)三：制作報(bào) 頭分層任務(wù)：制作 導(dǎo)讀欄等元素教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖四、共享作品1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。示學(xué)生情況展示作品，并作制作2、使學(xué)生通過觀看他人