2022年一級語文期末總結(jié)

1、一年級語文期末總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作 計劃，以新課程實驗改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué) 習(xí)的快 樂，從而

2、發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。( 一) 注意新課導(dǎo)入新穎“ 興趣是最好的老師?！?在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以 用 畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景 ; 也可用講述故事激發(fā)興趣 ; 設(shè)計懸 念 引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā) 學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。在語文教 ( 二) 培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、 理解水平有關(guān)。 為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已 見。在思考辯論中，教師穿針引

3、線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性 的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是 無止境的道理。二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“ 活” 起來 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué) 生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞 記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀 中感悟。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位

4、教育家指出“ 課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生 活、 社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合， 取得語文教學(xué)的整體效益?！?在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， 我將繼續(xù)努力工作， 把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文 素養(yǎng)而奮斗 ! 隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我 校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了 新機(jī)，也給我們

5、帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這 學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開 展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué) 方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入 教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜 測、探究、討論、交流等過程中， 獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的 過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“ 吵鬧” 的問 題，可能會出現(xiàn)“ 我想 我要 我能

6、我來做 我還有 我認(rèn)為 ”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始 自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道 理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法，尊重孩 子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把 發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng) 性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程 的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資 源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生

7、從生活源泉 中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材 的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是 在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué) 生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡 上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因 而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué) 中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開 展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，不斷改進(jìn)教 學(xué)方式。 定期做好工作總結(jié)， 不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、 猜測、探究、討論、交流

8、等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué) 習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40 分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編 兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培 養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良

9、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈 一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主 要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱 讀等方面作了努力。(1) 注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文 的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教 學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在 開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、的興趣。“ 摘

10、蘋果” 游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)(2) 抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué) 生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利 用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從 技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣 方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往 容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚 至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的 同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(3) 抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生

11、能從“ 閱讀” 變?yōu)椤?悅讀” 是一個關(guān)鍵。首 先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng) 常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣 ; 其次，我 注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程 資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源 泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教 材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的 是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的 學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年 齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩