以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)

1、教育探累以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)王晨宇祝伯紅（黑龍江職業(yè)學(xué)院.黑龍江哈爾濱150080）摘要：通過內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)，能夠促使高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到特續(xù)提高而在建設(shè)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)童保證體系的過程中，信息化平臺(tái)發(fā)揮看十分關(guān)德的作用信息化手段既可以為學(xué)校內(nèi)部質(zhì)董保證體系的良性運(yùn)行提供支撐作用，又能夠?qū)?shù)據(jù)分折、決策支持等坊能提供出來，促使診改工作得到順利完成因此，高職院校需結(jié)合現(xiàn)階段內(nèi)部質(zhì)量保證體系信息化平臺(tái)建設(shè)中賤麻的問題，及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和完善。關(guān)鍵詞：信息化手段；高職院校；質(zhì)量保證為促使高脫廃校的內(nèi)部泊理結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化.人才壇養(yǎng)質(zhì)量得到提升.2015年教有部啟動(dòng)了診改工作通過分

2、析試點(diǎn)院校的實(shí)踐經(jīng)臉可以得知.為更加高效的建i殳和運(yùn)行內(nèi)部質(zhì)量保證體系.學(xué)校要將值息化診改分析平臺(tái)構(gòu)建起來.這樣不僅學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量可以得到提髙.又能夠促使學(xué)校管理的規(guī)范化、楕細(xì)化目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)高職院校診改信息化平臺(tái)的體系架構(gòu)結(jié)臺(tái)敎育部所發(fā)布的指導(dǎo)方案可以得知.高脫曉校在內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)過程中.需全面收集人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù).學(xué)校哽行診改主體靑任的基礎(chǔ)上.由旨教育廳進(jìn)行抽樣復(fù)核.促使診改的常態(tài)化得刊實(shí)現(xiàn)在這個(gè)過程中.（5息化既可以從技術(shù)角度支持學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的良性運(yùn)行.又能夠幫助學(xué)校.教育行政部門等作出科學(xué)決策通常情況下.可從兩個(gè)方面分析信息化手段的作用：一方面.促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部宙量保證體系

3、的逹設(shè)和運(yùn)行.逐步實(shí)現(xiàn)診改常態(tài)化的目標(biāo)另一方面.將數(shù)據(jù)分析、決策支持等功能提供岀來.給予相關(guān)人員有效的輔助結(jié)臺(tái)這些建設(shè)要求.可從三個(gè)模塊劃分信息化平臺(tái)的功能：首先.采集管理數(shù)據(jù)依托本模塊.能夠高效采集、直詢與管理相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù).且數(shù)據(jù)項(xiàng)自定義功能也待要具備.這樣學(xué)校、教育廳政部門能翳結(jié)臺(tái)實(shí)際需求.數(shù)據(jù)采集頊、數(shù)據(jù)采卑表等自廳宦義其次.診斷分析依托本模塊.可對(duì)數(shù)據(jù)采隼喪塊中的相應(yīng)數(shù)據(jù)全面抓來.繼而將數(shù)據(jù)統(tǒng)i十分析尊功能提供用戶基于本模塊的支持.學(xué)校能夠科學(xué)分析、診斷內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)狀況.診改專家也能夠高效實(shí)施抽査岐枝工作最后.診斷改進(jìn)學(xué)校診改人員為本模塊的主要眼務(wù)對(duì)集.可高效管理診斷.改進(jìn)工

4、作過程如發(fā)布相關(guān)通知、跟蹤改進(jìn)過程等。二、高職院校診改信息化平臺(tái)建設(shè)中暴需的不足（一）思想觀念較為滯后部分高職曉校延續(xù)著傳統(tǒng)的恩想觀念.將人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等作為工作的重點(diǎn).不能夠充分認(rèn)識(shí)到信息化手段在學(xué)校治理中的關(guān)犍作用.沒有將各項(xiàng)信息化手段充分利用起來在宿息化手段運(yùn)用過程中.形式化問週校為嚴(yán)重.導(dǎo)致信息化平臺(tái)的實(shí)用性不足.無法為學(xué)校內(nèi)部庚量保證體系的建設(shè)與運(yùn)行提供良好支撐作用（二）塊乏統(tǒng)一的展砒數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為滿足教學(xué).管理等實(shí)際蒜求.高脫院校將校多的數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)設(shè)起來.受人力、開發(fā)能力等因索的影響.很多高脫魘校在信息化平臺(tái)建i殳時(shí).主要米肚第三方眼務(wù)模式各個(gè)部門依據(jù)實(shí)際情況.將相應(yīng)需求提供給第三

5、方.由第三方開發(fā)與建i殳系統(tǒng)平臺(tái)但部分之間的交流機(jī)制不笳通暢.導(dǎo)致出現(xiàn)妝多的管理平臺(tái)且在信息化平臺(tái)設(shè)計(jì)過程中.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)等沒有得到統(tǒng)一資源信息的兼容性不足.唯以充分共皐共用各項(xiàng)數(shù)據(jù).進(jìn)而岀現(xiàn)嚴(yán)重的信息孤島現(xiàn)象此外.部分高脫浣校將硬件設(shè)施的更新作為關(guān)注重點(diǎn).沒有全面建i殳軟件應(yīng)用功能。（三）缺乏暢通的運(yùn)行機(jī)制內(nèi)部質(zhì)量保證體系運(yùn)行過程中.要求學(xué)校、教師等深入分析和診斷自身工作狀況.信息化平臺(tái)在這一過程中發(fā)揮著關(guān)罐作用但一些髙脫院校在信息化平臺(tái)逮設(shè)過程中缺乏完善的制廈與機(jī)制.與信息化建設(shè)發(fā)展要求不相適應(yīng)由于沒育科學(xué)的規(guī)苴制度.導(dǎo)致實(shí)施主體的內(nèi)生動(dòng)力不足.等.靠、晏等思怨觀念依然存在.這樣將會(huì)

6、限制到信息化手段作用的發(fā)癢此外.部分髙脫曉校沒有對(duì)信息化建設(shè)的長(zhǎng)迖規(guī)劃方案科學(xué)編制.不能夠產(chǎn)格監(jiān)管信息化建設(shè)實(shí)施過程.段有充分明請(qǐng)各個(gè)部門的頭責(zé).這樣將會(huì)有缺位.越位等不良現(xiàn)象發(fā)生.進(jìn)而彬響到內(nèi)祁質(zhì)量保證體系的運(yùn)行成效（四）塊乏足夠的信息化人才內(nèi)部質(zhì)量保證休系診改信息化平臺(tái)建設(shè)過程中.信息化人才羊擔(dān)著十分重:要的脫責(zé)但一些髙脫院校并不具備推厚的佰息化技術(shù)力量.部分佰息化人才的數(shù)據(jù)挖挹、數(shù)據(jù)淪理等能力水平不符臺(tái)實(shí)際需求.且技術(shù)人員不能夠深度認(rèn)識(shí)和學(xué)握信息化平臺(tái)的逹i殳理念與各頊功能.各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作得不到高質(zhì)量完成三、以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)星保證體系建設(shè)的對(duì)策（一）解放思想觀念信息化手段能夠?yàn)榻?/p>

7、育事業(yè)發(fā)展提供促進(jìn)作用.髙脫院校在學(xué)校淪理過程中.需將信息化手段充分利用起來苜先.桂關(guān)人員篙將傳統(tǒng)落后恩維農(nóng)時(shí)摒除掉.充分重視信息數(shù)據(jù)抓庶.運(yùn)用等工作的深人實(shí)施.依托信息化平臺(tái)持續(xù)提升學(xué)校教育質(zhì)量泊理和優(yōu)化學(xué)校結(jié)構(gòu)。其次，要榊立創(chuàng)新理念.増強(qiáng)信息化意識(shí).向?qū)W校內(nèi)部庚量保證體系建設(shè)運(yùn)行全過隹中橫沏大數(shù)據(jù)治校理念.引導(dǎo)學(xué)校管理人員、教學(xué)人員尊深度卷與進(jìn)來.促使佰息化平臺(tái)建設(shè)的凝聚力礙到提高辰時(shí).學(xué)校要對(duì)現(xiàn)階段運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理與【項(xiàng)目名稱】黑龍江省離等職業(yè)載育教學(xué)改革研究項(xiàng)目.項(xiàng)目編號(hào)：習(xí)GZZ2O2iK）59【作者簡(jiǎn)介】王展宇（1983）.男.本科.研究方向：菽學(xué)徐理、信息化祝伯紅（19

8、65）,女.碩士.研究方向：教學(xué)港理Copyright博看網(wǎng)HYPERLINK http:/www.bookarucoin.crLwww.bookarucoin.crLAllRightsReserved.教育探索總結(jié).將診改信息化平臺(tái)建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃科學(xué)制定出來.依據(jù)循序漸進(jìn)的原則逐步落實(shí).促使診改信息化平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)礙到順利實(shí)現(xiàn)。（二）解決信息孤島問題在學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)過程中.為充分發(fā)揮診改信息化平臺(tái)的價(jià)值.需將現(xiàn)存的值息孤島問題戻時(shí)淸除掉首先.高職曉校要對(duì)應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行完善.對(duì)身份認(rèn)證、信息門戶等進(jìn)廳統(tǒng)一促使原有信息孤島得到清除.各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的互通互聯(lián)需求礙到滿足其次.要將人才

9、培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的價(jià)值充分發(fā)揮岀來.數(shù)據(jù)庫填烈的公正性、客觀性較強(qiáng)通過對(duì)接人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫與診改信息化平臺(tái).對(duì)數(shù)據(jù)庫中的值息科學(xué)吸納.對(duì)值息采集通道進(jìn)廳歸并處理.可促使重亙采集問題得到解決同時(shí).診改數(shù)據(jù)的即時(shí)采隼日的也可瞰利實(shí)現(xiàn)煩旨.宴將云計(jì)算.物聯(lián)網(wǎng)等一系列先進(jìn)技術(shù)綜臺(tái)運(yùn)用起來.對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)的功能進(jìn)行顯著挑戰(zhàn)促使診改信息化平臺(tái)能夠?qū)Ω呙撛盒熧Y隊(duì)伍.教學(xué)運(yùn)行等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)直觀監(jiān)測(cè)與髙效采卑.從而帝助相關(guān)韶門及人員更加科學(xué)的制定決策卩】，（三）完善平臺(tái)建設(shè)機(jī)制為促進(jìn)信息化平臺(tái)建i殳工作的順利實(shí)施.髙脫院校需對(duì)配宴的建設(shè)機(jī)制.激勵(lì)機(jī)制等進(jìn)行完善信息化手段運(yùn)用過程中.需切實(shí)發(fā)揮用戶需求的導(dǎo)向作用.

10、堅(jiān)持全面質(zhì)量管理理論的指導(dǎo).統(tǒng)一協(xié)調(diào)各個(gè)部門的實(shí)際工作.促使信息化平臺(tái)建設(shè)過程得到規(guī)范要結(jié)臺(tái)信息化平臺(tái)的建設(shè)狀況.對(duì)各頊制度進(jìn)廳及時(shí)修訂與完善同時(shí).各部門待將自身頭責(zé)、工作任務(wù)等充分納入考慮范圍.將一系列臺(tái)理建議提供出來.且對(duì)連設(shè)計(jì)劃分階段構(gòu)建.促使平臺(tái)建設(shè)中教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等各頊任務(wù)進(jìn)程得到穩(wěn)步推進(jìn)（四）建設(shè)信息化人才隊(duì)伍通過信息化手段的運(yùn)用.能夠全方位監(jiān)測(cè)高脫曉校人才培養(yǎng)全過程.但診改信息化平臺(tái)具有繫多的數(shù)據(jù)和任務(wù).信息化人才只有具備足魴的數(shù)據(jù)分析等能力方可以適應(yīng)崗位要求首先.高脫院校需做好信息化人才引進(jìn)工作明確人才選用標(biāo)準(zhǔn).促使電臺(tái)型信息化人才隊(duì)伍得到構(gòu)建其次.要大力培訓(xùn)現(xiàn)有的信息化人

11、才.通過業(yè)務(wù)培訓(xùn).研忖會(huì)議等活動(dòng)的定期組織實(shí)施促使人才的數(shù)據(jù)挖據(jù)、分析等能力得到不斷提髙結(jié)束語綜上所述.通過信息化手段的運(yùn)用.高脫院校可全面梳理、分析與診斷人才培養(yǎng)全過程.能夠顯苦改蓉內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)成效.達(dá)到人才壻養(yǎng)質(zhì)量提升的目標(biāo)）因此.高職院校需切實(shí)推進(jìn)診改信息化平臺(tái)的建設(shè)工作.不斷拓農(nóng)信息化手段的運(yùn)用深度和范圍參考文獻(xiàn)1|向模軍.鄭洪凱鄧靈評(píng).診改”視域下基于大數(shù)據(jù)的智迪校園建設(shè)研究U1中國(guó)救育信息化2020（1）：64-67.牟萬全高職院校內(nèi)部質(zhì)董保證體系建設(shè)的思考UI發(fā)明與創(chuàng)新：職業(yè)義育，2CH8（1）：67.華平.王小坷333”人才培養(yǎng)慶童保證體系建設(shè)的信息化研究U1鄭州鐵路

12、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2018（1）：44-47（上按第49頁）法通過生生之間的交流與活動(dòng).深化情感教育效果通過本神教學(xué)模式的構(gòu)建.學(xué)生的閱瀆體臉得到優(yōu)化.情感遷移得到順利完成叫（三）人物形彩分忻環(huán)節(jié)的滲透通過研究中職語文教材可以得知.教材文本將校多生動(dòng)感人的人物形象塑造出來.這些人物或善良誠(chéng)實(shí).或勇敢堅(jiān)韌.或熱愛祖國(guó)等通過分析文本的人物形象.能夠紿于學(xué)生正面的示范和引導(dǎo).促使學(xué)生的心靈得到凈化情感得到升華促進(jìn)徳有滲透目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)如4跨越百年的美麗對(duì)居里夫人的偉大情神進(jìn)廳了刻畫.居里夫人潛心于科學(xué)研究工作.對(duì)名利尊始終保持晉淡然心態(tài)居里夫人的這神品質(zhì).與工匠楕神不漠而臺(tái).對(duì)中脫學(xué)生脫業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成

13、具有絞強(qiáng)的指導(dǎo)意義因此.語文教師在德有滲透過程中.需將居里夫人這一人物形象的特征和精神作為描述的重點(diǎn)，充分發(fā)揮人物形象的載體作用.増強(qiáng)德育滲透的典型性和真實(shí)性再如賣白菜文本中所描述的母親形象既擁有誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì).又不會(huì)因生活窖境而丟掉自已的自尊雖然這位母親并沒育較高的文化水平但卻紿人以農(nóng)抵性的情感影響文本中的人物形象十分第活與生動(dòng).能妨對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生校強(qiáng)的徨擊作用.深化德育教育實(shí)施效果（四）支點(diǎn)分析環(huán)節(jié)的滲透目前.一些中職語文教師在徳育滲透過謹(jǐn)中.不能夠明確滲透的重點(diǎn).導(dǎo)致教學(xué)全過程中都在滲透德育內(nèi)容.這樣不僅滲透效果得不到保還會(huì)止半生產(chǎn)生厭倦心態(tài)針對(duì)這種情況.語文教師需增強(qiáng)德育滲透的針對(duì)

14、性.有目的、有計(jì)劃的滲透于重點(diǎn)環(huán)節(jié)以便改善語文課堂的德育滲透效果以跨越百年的萸麗一文為例可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美麗”一詞重點(diǎn)分析題目中的美麗擁有口重意義.一方面居里夫人具孑美麗的外在.另一方面則晉重凸顯其內(nèi)心之美和精神之美通過這樣重點(diǎn)解析.學(xué)生的理解深度將會(huì)得到拓展（五）習(xí)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)的滲透習(xí)作訓(xùn)練是中脫語文教學(xué)的關(guān)權(quán)環(huán)節(jié).直接影響列學(xué)生語言卷岀能力的壇養(yǎng)中脫語文教師在徳育滲透實(shí)踐中.也需將習(xí)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)充分利用起來苜先.教師要善于設(shè)計(jì)寫作方向.引導(dǎo)學(xué)生于寫作鍛煉中弘揚(yáng).傳播主流文化.接愛先進(jìn)思想價(jià)值觀的彩響與事（W其次.教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀案的良好習(xí)慣.對(duì)生活用心感知籾領(lǐng)悟.發(fā)掘平凡生潔之美.促使學(xué)生能翳充分熱愛生活最后.教師要做好評(píng)價(jià)工作.肯定.激勵(lì)學(xué)生才華的基礎(chǔ)上不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié).蒂助學(xué)生將工匠精神”逐步培育起來四.結(jié)束語綜上所述.語文學(xué)科是開展德有滲透的重要載體.中脫語文教師棗結(jié)臺(tái)新課標(biāo)要求與院校人才培養(yǎng)目標(biāo).理和優(yōu)化語文課堂教