淺議計(jì)算機(jī)文化理論下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

1、淺議計(jì)算機(jī)文化理論下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建立論文關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育論文摘要計(jì)算機(jī)給人類文明的開展帶來無限的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，正以愈來愈凸現(xiàn)的文化屬性，浸透在人類物質(zhì)文明合和精神文明的各個(gè)領(lǐng)域。以網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化為根底的校園網(wǎng)絡(luò)文化逐步形成，沖擊和改變著大學(xué)教育的傳統(tǒng)理念。只有抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建立，才能使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化和先進(jìn)文化。21世紀(jì)，信息化給人類文明的開展帶來無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)正以愈來愈凸現(xiàn)的文化屬性，超越了其原有的工具、技術(shù)和科學(xué)知識的屬性的局限，成為影響人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式乃至意識形態(tài)、精神理念、價(jià)值觀念等社會(huì)文化范疇中的重要成分的因素，浸

2、透在人類物質(zhì)文明和精神文明的各個(gè)領(lǐng)域?！坝?jì)算機(jī)文化的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類文明已經(jīng)邁向了前所未有的嶄新的網(wǎng)絡(luò)文化階段。大學(xué)作為人類文化、知識傳承和開展的根本基地，在信息時(shí)代，加強(qiáng)加快以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為主要支撐的信息文化校園網(wǎng)絡(luò)建立，不僅的高等教育大變化的需要，也是大學(xué)革命的需要。在“計(jì)算機(jī)文化理念這一前提下，本文表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)文化建立的考慮和探究三個(gè)方面有機(jī)聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容，說明只有抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建立，才能使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化和先進(jìn)文化。一、網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的沖擊網(wǎng)絡(luò)不只是一個(gè)技術(shù)概念，他同時(shí)具有更為廣泛的社會(huì)文化概念。網(wǎng)絡(luò)文化是文化開展進(jìn)步的新形勢、新趨勢。校園網(wǎng)絡(luò)文化在兼有技術(shù)與社會(huì)文

3、化有重內(nèi)涵的同時(shí)，還被賦予了教育本身含義。網(wǎng)絡(luò)文化的興起與開展，對高校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式、思維方式、價(jià)值觀念、精神世界產(chǎn)生了宏大的沖擊，同時(shí)，由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)校園文化提出了前所未有的挑戰(zhàn)。1.校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念高校信息網(wǎng)絡(luò)文化的迅猛開展，急劇改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念。在大學(xué)追求科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人的多樣化和個(gè)性化開展這一新型理念上，在大學(xué)實(shí)現(xiàn)多元化交流與開展，以普及和進(jìn)步高校的社會(huì)效勞功能、培養(yǎng)全球化開展所需要的專門人才和多能型人才目的上，在創(chuàng)新信息開發(fā)者、知識傳播者和學(xué)習(xí)者共同團(tuán)結(jié)平等互助的開放式管理形式上，在創(chuàng)立多項(xiàng)選擇的、無時(shí)空限制的

4、、以個(gè)性化為主的協(xié)作型教育形式上，校園網(wǎng)絡(luò)文化起到了和正在起著前所未有的宏大推動(dòng)作用，折射出了現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念的新理念、新思維。2.校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著校園文化的學(xué)習(xí)環(huán)境和手段現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)和廣泛應(yīng)用，始創(chuàng)痛的教育形式開場發(fā)生空前變化。根于教育需求，師生可以進(jìn)展多種有利與教學(xué)方法創(chuàng)造性思維開展的開放空間教學(xué)組合，從而打破那中僵化的限制老師與學(xué)生活動(dòng)自由的傳統(tǒng)教學(xué)格局。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)環(huán)境和手段的改變，將會(huì)逐漸打破傳統(tǒng)的以教育為中心的班級授課形式，而以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以個(gè)性化教育為形式的新的格局正在形成。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)給學(xué)生創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上練習(xí)、網(wǎng)上交流等條件，打破了社會(huì)、學(xué)

5、校、班級及學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化，全方位的滿足學(xué)科和教學(xué)的需求。3.學(xué)校主流文化面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，他在帶給人類文明的同時(shí)也帶來嚴(yán)重威脅。它的虛擬性特征既給人以創(chuàng)造，有產(chǎn)生虛假；其交互特征即傳播信息文明，又產(chǎn)生信息垃圾；其開放性特征即給你廣闊自由，又帶來失律失去范。諸如，“信息霸權(quán)的威脅、“文化殖民的威脅、“信息垃圾的威脅、“信息欺詐的威脅等。因此校園主流文化正面向著網(wǎng)絡(luò)化的威脅與挑戰(zhàn)，假如不慎重的加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建立，就勢必會(huì)影響大學(xué)校園信息化的開展質(zhì)量和進(jìn)程。二、網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代必須選擇校園網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中已經(jīng)占據(jù)了很重要的地位，成為繼報(bào)紙、播送、電視之

6、后的第四媒體?？茖W(xué)技術(shù)帶給世界的開展變化是如此宏大，可能昨天還是一個(gè)概念、一個(gè)設(shè)想、今天一下子就變成了現(xiàn)實(shí)。伴隨網(wǎng)絡(luò)、多媒體等全新的信息傳播環(huán)境的生成，使文化傳播出現(xiàn)了一個(gè)新的飛躍，人們不再像以往一樣簡單地、被動(dòng)地承受信息，網(wǎng)絡(luò)的交互性讓人們掌握了傳達(dá)信息的主動(dòng)權(quán)。1.建立校園網(wǎng)絡(luò)是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要計(jì)算機(jī)是思維的工具，是人腦的延伸，但單個(gè)計(jì)算機(jī)的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊(yùn)藏著宏大潛能的人腦相比。在這個(gè)全新的環(huán)境中，擁有信息時(shí)代學(xué)習(xí)與創(chuàng)新才能的人就擁有充滿機(jī)遇和希望的新世紀(jì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)如何研究信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)文化環(huán)境，如何駕馭新的教育環(huán)境和教育形式，培養(yǎng)受教育者具有適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)

7、與創(chuàng)造才能，將成為衡量教育現(xiàn)代化程度的標(biāo)志。2.建立校園網(wǎng)絡(luò)是迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略制高點(diǎn)在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的智商和知識將作為社會(huì)的主要資本不斷代替機(jī)器和廠房。建立教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變陳舊教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)形式的改革，加快建立教育手段和管理手段的現(xiàn)代化有決定性作用，因?yàn)?1世紀(jì)既有來自高科技的挑戰(zhàn)，又有來自生態(tài)系統(tǒng)、道德危機(jī)、情感危機(jī)等系列全球性重大問題的挑戰(zhàn)。通過校園網(wǎng)絡(luò)文化建立來培養(yǎng)學(xué)生具有將來社會(huì)所必需的品格、才能、思維與行為方式，不僅是改革教育形式的制高點(diǎn)，更是進(jìn)步國民素質(zhì)程度的根底步驟。3.建立校園網(wǎng)絡(luò)是教育現(xiàn)代化得重要標(biāo)志

8、之一在跨世紀(jì)教育改革中，世界各國都在加快教育現(xiàn)代化的步伐，其信息化程度的上下已成為當(dāng)今世界衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志。教育是人類自身再消費(fèi)再創(chuàng)造的復(fù)雜系統(tǒng)工程，其效益和現(xiàn)代化程度固然是至關(guān)重要的，但目前我國的教育信息化程度還停留在靠一本書、一支粉筆和一張嘴來工作的重復(fù)性勞動(dòng)中，要想把我國的教育信息化變革速度加快，實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域從勞動(dòng)密集型行業(yè)向資本、技術(shù)密集型行業(yè)的轉(zhuǎn)變，就要將學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育，尤其是群眾傳播媒介的隱形教育融為一體，實(shí)現(xiàn)教育中人力、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。三、校園網(wǎng)絡(luò)文化建立的考慮和探究目前，高校校園網(wǎng)的開展很不平衡，有的剛剛起步，有的初具規(guī)模，有的良性來

9、運(yùn)作，有的管理不善。因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建立，使校園網(wǎng)絡(luò)文化步入積極安康的軌道，仍然是當(dāng)務(wù)之急。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建立應(yīng)抓住信息化開展機(jī)遇，以多種形式推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建立。1.加強(qiáng)“兩個(gè)管理?！皟蓚€(gè)管理，即對校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)展依法管理和行政管理。依法管理主要指校園網(wǎng)絡(luò)的管理和建立要嚴(yán)格遵守國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的法律規(guī)定；行政管理主要指高校自身在校園網(wǎng)絡(luò)建立中要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教育教學(xué)特點(diǎn)和大學(xué)生自身特點(diǎn)，制定可行的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，使校園網(wǎng)的管理運(yùn)行有章可循。2.引導(dǎo)“兩個(gè)自律、“兩個(gè)自律，是指在校園網(wǎng)絡(luò)化建立開展進(jìn)程中經(jīng)營者的自律與上網(wǎng)者的自律。高校是教化人的基地，高校的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營盡

10、管在技術(shù)、手段、程式運(yùn)行等技術(shù)特征上沒有什么不同，但在其功利目的上有著本質(zhì)的差異。前者的功利目的是教化，后者的功利目的是營利。因此，不能把高校網(wǎng)站變成社會(huì)的網(wǎng)吧，高校網(wǎng)站的建立者和經(jīng)營者務(wù)必標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)上秩序、嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進(jìn)文化建立的信息。在網(wǎng)絡(luò)信息資源的消費(fèi)與提供上，一定要高度自律，以優(yōu)秀的信息文化陶冶人。3.加強(qiáng)“五個(gè)建立?！拔鍌€(gè)建立，是指校園網(wǎng)絡(luò)文化的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施、網(wǎng)站建立、隊(duì)伍建立和網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建立。一是硬件設(shè)施。目前，一般高校的校園網(wǎng)建立初具規(guī)劃，較好的不僅有計(jì)算機(jī)房、多功能教室，而且網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)了課堂，進(jìn)了宿舍，進(jìn)了圖書館，進(jìn)了辦公室，有的已實(shí)

11、現(xiàn)了“三機(jī)電視機(jī)、 機(jī)、計(jì)算機(jī)同進(jìn)室舍的建立目的，為學(xué)生從網(wǎng)上獲取知識和信息提供了良好的硬件環(huán)境。二是軟件建立。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建立中，大力開展有利于網(wǎng)絡(luò)文化安康開展的中文軟件，是刻不容緩的事。三是網(wǎng)站建立。校園網(wǎng)絡(luò)文化的安康開展，離不開優(yōu)秀的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)不僅僅是“人及交互的工具，而且是師生交流互動(dòng)的主渠道。四是隊(duì)伍建立，為了進(jìn)步大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想性、藝術(shù)性、積極性、教育性和指導(dǎo)性，就必須建立一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊(duì)伍。五是網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建立。大學(xué)應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)文化視為一門學(xué)科，成立專門的跟蹤調(diào)查和理論研究，研究網(wǎng)絡(luò)文化心理、行為、現(xiàn)象，以引導(dǎo)和促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的開展。4.正確處理好硬件與軟件的關(guān)系。事實(shí)上，在校園網(wǎng)建立中占據(jù)首要位置的是教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變等理念的建立。要真正班這種理念程度進(jìn)步上去，才能帶動(dòng)軟件建立，進(jìn)步硬件的利用率?？傊?，通過多渠道建立與科學(xué)管理，使以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化衛(wèi)根底的校園網(wǎng)絡(luò)文化逐步形成，使以知識、信息的傳播為基點(diǎn)的大學(xué)教育培養(yǎng)具有獲娶加工、處理、利用各種知識信息才能的復(fù)合型人才的目的得以實(shí)現(xiàn)，唯此，真正意義上的校園網(wǎng)絡(luò)文化才能成