七年級數學用方程解決問題2課件資料

1、4.3用方程解決問題大家見過“中國結”？某小組計劃做一批“中國結，如果每人做5個，那么比計劃多9個；如果每人做4個那么比計劃少15個，小組成員共有多少名？他們計劃做多少個“中國結”？例題：七(2)班第一小組同學去蘋果園參加勞動，休息時工人師傅摘蘋果分給同學，若每人3個還剩余9個；若每人5個還有一個人分4個，試問第一小組有多少學生，共摘了多少個蘋果？試一試：分析下列問題列出方程并解出：七年級2班舉辦集郵展，展出的郵票張數比每人4張多14張，比每人5張少26張。問：（1）這個班共有多少名學生？（2）展出的郵票共有多少張？ 本題的相等關系是什么？如果設這個班有x名學生，方程怎么列？如果設展出的郵票有

2、x張，方程又怎么列？、某汽車隊運送一批貨物，每輛汽車裝4噸還剩8噸未裝，每輛汽車裝4.5噸就恰好裝完。該汽車隊運送貨物的汽車共有多少輛？題組訓練A解：設該汽車隊運送貨物的汽車共有x輛, 根據題意，得4x8+4.5x=、某班同學分組參加活動，原來每組8人，后來重新編組，每組6人，這樣比原來增加了2組，這個班共有多少名學生？解：設這個班共有x名學生， 根據題意，得2-=、某班學生39人到公園劃船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐滿，問大、小船各租了多少艘？題組訓練B、甲、乙兩球隊開展足球比賽，規(guī)定勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。甲、乙兩隊共比賽6場，甲隊保持不

3、敗，共得14分。問甲隊勝了幾場？趣題賞析某初一學生在做作業(yè)時，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業(yè)題只看到如下字樣：“甲乙兩地相距400千米，摩托車的速度為45千米/時，貨車的速度為30千米/時，_？”（深黑部分被墨水覆蓋了若干文字）請將這道作業(yè)題補充完整，并列方程解答。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？課后我們是否可以收集一些有趣的應用題和同學們一起分享？同步練習今日作業(yè)古題欣賞 雞兔同籠：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？ ； / 信息分類網 nqx48kop 耿家父子們和李尚武不認識他們，他們也不認識耿家父子們和李尚武。這些孩子們大概在想：管他們是誰呢，今兒個是月初的第一個集市日

4、，來趕集的人多著呢！因此，他們并沒有駐足留意，都自管蹦來躥去地繼續(xù)玩兒去了。遠遠望見自家的院門兒了，耿老爹不由地腳下用力加快了步伐。不一會兒，從后面快步趕上來三個人。耿正注意到，當他們從車旁超過去的時候，都回頭專注地張望了幾眼，尤其死死地盯住包裹著紅色篷布的壽棺多看了幾眼。熟悉的院門兒近在咫尺了：簡潔的門樓，磨得光滑發(fā)亮的黃銅門環(huán)耿老爹激動得渾身直打顫！幾乎就在同時，一左一右挽著爹爹胳膊的耿英和耿直，也都控制不住地渾身打顫了！是啊，九年半了！此時，誰的心情又能夠做得到不會萬分激動呢！院門兒忽然打開了，兩個十四、五歲的女娃兒說笑著并肩走了出來。耿老爹定睛一看，其中的一個女娃兒，長得實在是太像九年

5、半之前跟他南下時的大女兒耿英了！他不由地拽著耿英和耿直快步向前，猛然之間脫口喊出一聲：“蘭兒！你就是俺的蘭兒啊！”耿英和耿直也同時喊道：“蘭蘭！”看著愣在一旁的另一個女娃兒，耿英又喊道：“你是妞兒?。　眱蓚€女娃兒且不答應，同時一個左右急轉身，一起沖回院兒里去了！隨即就有兩個聲音傳出來：“娘，你快來看啊，是不是俺爹和俺哥哥姐姐們回來了呀！”“嬸兒，你快來看啊，那個喊俺妞兒的，好像是俺耿英姐姐呢！”耿正趕快招呼李尚武將兩掛騾車停在門前。在停車的當兒，耿正又注意到，那三個從后面快步趕上來超過去的人也停下來了。他們一起朝這邊望望之后，又快步往前走了。耿正不由得皺皺眉頭，心想：今兒個固然是逢集人雜一些，

6、但這三個人的行跡可是有些個不太正常呢！院兒內傳出來一陣輕重不一急促的腳步聲，耿蘭和董妞兒攙扶著頭發(fā)花白的郭氏深一腳淺一腳地出門來了?！澳铮∧锇?！”隨著這明顯帶著顫音的一聲喊，耿英和耿直淚如雨下耿老爹早已老淚縱流泣不成聲他定眼望著憔悴殘老了許多的賢妻，哽咽著艱難地說著：“他，他娘啊，你，你受苦了”由于太激動了，郭氏的身子在劇烈地顫抖著。她淚流滿面，但張著嘴巴卻只能吃力地吐出來幾個字：“他，他爹啊，是，是，是你爺兒們嗎？你們，可，可回來啦”“是俺啊，俺和咱娃兒們，都，都回來了”耿英和耿直放開爹爹，一起撲上來抱住了日思夜想的親娘，娘兒三個直哭得聲嘶力竭攙扶著郭氏的耿蘭和董妞兒見狀，同時放開手退在一旁呆若