第二節(jié)光的反射教學設計二

1、第二節(jié)光的反射教學設計（二）教學目標一、知識目標了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性.4.了解鏡面反射，漫反射.二、能力目標1.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象.2.體驗和感悟是如何看不見不發(fā)光的物體的.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異.三、德育目標1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度.密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意

2、識.鼓勵學生積極參與探究活動.教學重點用探究法光的反射定律.教學難點用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象.教學方法探究法、實驗法、講練法、歸納法.教學用具演示用：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃片、投影片.學生用：手電筒（玻璃上有 12 mm 縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條. 1教學過程安排一、復習提問，引入新課師舉例說明光在同一種均勻介質中是沿直線的.生小孔成像、的形成、日食和月食的形的.說明光在同一種均勻介質中是沿直線師光在真空中的速度是多少？速度是 3108 m/s.生光在真空中的師為什么能看見日光燈、燭焰？生日光燈，

3、蠟燭是光源，能看見光源是因為光源發(fā)出光射入的眼睛.師在漆黑的夜晚，看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？生打開燈就能看到屋子里的東西.師為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？生不知道其中的原因.師所有的物體表面都反射光，能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.本節(jié)學習光的反射.二、新課教學（一）光的反射定律演示實驗 1在桌面上放一盆水，用強光電筒照射到水面上.實驗現(xiàn)象：可以看到墻壁上有明亮的光斑.師生共同活動得： 光射到任何物體表面都能發(fā)生反射（板書）規(guī)律？在講光的反射規(guī)律時，讓先弄清幾個光反射中的名詞.師光的反射演示實驗2讓氦氖激光器發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導學生觀察一點

4、、兩角、三線.教師在黑板上畫出反射圖.入射點：（O）入射光線與鏡面上的接觸點.入射光線（AO）反射光線（OB）法線（ON）：通過入射點且垂直于鏡面的直線.入射角（i)：入射光線與法線的夾角.反射角（r)：反射光線與法線的夾角.緊接著對光的反射規(guī)律進入探究階段.探究光反射時的規(guī)律1.提出問題光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2.設計實驗和進行實驗用演示實驗和學生實驗面，用白色硬紙板和白紙顯示光束光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射的路徑.（1）按圖甲所示，先使 E、F 成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的 O 點，讓學生觀察從鏡面反射的光線的方向.改變入射

5、光線的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變.按圖乙那樣，把紙片 F 向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？4.反射角和入射角的關系讓學生兩人一組做實驗，可采取如丙圖所示的實驗裝置.將一張 16 K 的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線 ON作為法線；在 ON 的一側畫幾條角度不同的直線 OA、OA1、OA2.讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿 OA、OA1、OA2 射向鏡面，觀察反射光線.分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔 B、B1、B2.用刻度尺畫出直線分別將 OB、OB1、OB2 連接起來.再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并大小進行比較

6、.使光線分別沿 OB、OB1、OB2 射向鏡面，觀察每條反射光線的方向. 3.分析和論證上述步驟 1 和 2 可看到 E 和 F 在一個平面內時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.按步驟 3 把紙片 F 向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線.角 i角 r第一次第二次第三次(3)從步驟 4 的-可看出反射角等于入射角.(4)從步驟 4 的可看出反射時光路是可逆的.師生共同分析總結出光的反射定律反射光線與入射光線在同一平面內.反射光線和入射光線分居法線的兩側.反射角等于入射角.解:過入射點畫出與反射面的垂直線 ON 即法線.如圖乙所示.根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線（

7、如圖丙所示）例 2已知反射光線與入射光線成 90夾角，請畫出鏡面的位置. 分析反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.(1)根據(jù)已知條件作圖甲.(2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線 ON（如乙所示）.（3）根據(jù)法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.（二）鏡面反射和漫反射光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射.不同的表面對光的反射是不一樣的.演示實驗 3讓氦氖激光的平行光射入平面鏡.現(xiàn)象看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的.而且在反射光線的方向上的光是很強的.其他方向無反射光.師這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.如圖甲所示.演示實驗

8、 4讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.現(xiàn)象入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.師把這種反射叫漫反射.如圖乙所示.漫反射能使從各個方向看到物體.說明：物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射.漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律.講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生：黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議.解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射.黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”

9、部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚.（2）為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板的角度.用不反光材料.想想做做晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗.想想看，并解釋為什么.說明：這個小實驗讓學生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解.本題的為：因為鏡面很光滑，垂射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗.而白紙表面粗糙.入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側面看到白紙比較亮.三、知識小結通過本節(jié)課的學習主要學習了以下幾個問題：1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象.光的反射定律.光在反射時光路是可逆的.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射.漫反射使能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體.四、布置作業(yè)1.復習本節(jié).P