信息技術(shù)課教案(四年級(jí)上冊(cè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)課 時(shí) 計(jì) 劃第 （一） 學(xué) 期（四）年級(jí)（信息技術(shù)）科學(xué)校_教師_教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容18.28-9.1用藝術(shù)字制作一幅橫幅29.4-9.8進(jìn)一步美化藝術(shù)字39.11-9.15宣傳窗的制作49.18-9.22設(shè)置分欄59.25-9.30設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果610.8-10.13文本框的使用710.16-10.20利用文本框豐富我的“古詩(shī)園地”810.23-10.27插入表格與繪制表格910.30-11.3美化表格1011.6-11.10制作九九乘法表

2、1111.13-11.17我的卡通故事1211.20-11.24制作班報(bào)的準(zhǔn)備（收集篩選素材）1311.27-12.1確定班報(bào)布局與制作1412.4-12.8完成班報(bào)作品與評(píng)價(jià)1512.11-12.15打印我們的作品本 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)教育的內(nèi)容、目標(biāo)要求與本校學(xué)生的實(shí)際情況，在本學(xué)期里完成如下教學(xué)任務(wù)：1、通過(guò)教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生樹(shù)立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。通過(guò)讓學(xué)生感受身邊的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)和交流信息方面的作用，理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論

3、人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力、主動(dòng)參與科技創(chuàng)新的志愿。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問(wèn)題。3、使學(xué)生掌握常用文字處理軟件Word的使用方法，能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，思考并確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格；進(jìn)而根據(jù)表達(dá)意圖，比較不同信息表達(dá)形式的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇（或組合）合適的表達(dá)方式，對(duì)作品的制作過(guò)程進(jìn)行初步的思考和規(guī)劃。4、通過(guò)開(kāi)展“作品評(píng)價(jià)”活動(dòng)，使學(xué)生能對(duì)自己和他人的電腦作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力，比較利用電腦制作作品

4、與傳統(tǒng)制作過(guò)程和傳統(tǒng)作品的異同。單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃進(jìn)度安排教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí) 間 分 配第一課 漂亮的橫幅2第二課 宣傳窗的制作1第三課 設(shè)置分欄和文字動(dòng)態(tài)效果2第四課 豐富我的“古詩(shī)園地”2教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握藝術(shù)字的美化方法，能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行分欄操作，會(huì)設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果，并能根據(jù)自己的需要完成電腦作品。重點(diǎn)1、掌握美化藝術(shù)字的方法。2、能夠根據(jù)自己的需要和教師的要求完成作品。難點(diǎn)按主題的要求完成電腦作品。領(lǐng)導(dǎo)檢查單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃進(jìn)度安排教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí) 間 分 配第五課 設(shè)計(jì)班級(jí)課程表2第六課 制作九九乘法表1教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握兩種制作表格的方法：即插入表格和

5、繪制表格。并能根據(jù)需要對(duì)表格進(jìn)行美化。重點(diǎn)掌握制作表格的方法。難點(diǎn)根據(jù)需要完成任意形式的表格。領(lǐng)導(dǎo)檢查單 元 進(jìn) 度 計(jì) 劃進(jìn)度安排教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí) 間 分 配第七課 我的卡通故事1第八課 制作班報(bào)3第九課 打印我們的作品1教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用Word軟件的各種技巧，把自己喜歡的故事制作成卡通片，把班級(jí)的一些事情和大家共同關(guān)心的問(wèn)題做成班報(bào)。重點(diǎn)1、選擇自己喜歡的故事制作卡通片。2、把班級(jí)的一些事和大家共同關(guān)心的問(wèn)題做成班報(bào)。難點(diǎn)配合班級(jí)的宣傳活動(dòng)完成班報(bào)的制作。領(lǐng)導(dǎo)檢查課 時(shí) 計(jì) 劃總第 1 節(jié) 第一周 星期 年 月 日課題第一課 漂亮的橫幅1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求

6、知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握用藝術(shù)字制作橫幅的方法。重點(diǎn)掌握弧形藝術(shù)字的制作方法過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 藝術(shù)字的調(diào)整情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備藝術(shù)字圖片、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖815 一、引言導(dǎo)入：在我們的校園里，我們每天都能在教室里、走廊內(nèi)看到一些校園文化宣傳作品，這些作品多數(shù)是以激勵(lì)我們思想積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀等為內(nèi)容的，這些作品都是由一些圖片和精美的藝術(shù)字所組成的。我們以前學(xué)過(guò)用Word文字處理軟件進(jìn)行打字和排版，今天，我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)如

7、何用Word制作圖文并茂的作品。二、新課教學(xué)：1、出示藝術(shù)字圖片“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)一說(shuō)：在校園內(nèi)都看到哪些文化宣傳作品？思考：用我們以前學(xué)習(xí)的Word文字處理軟件能不能完成這些作品？應(yīng)該怎樣去操作？復(fù)習(xí)：Word文字處理軟件的啟動(dòng)方法?？唇處煶鍪镜膱D片，觀察：這個(gè)橫幅使用Word文字處理軟件里面的哪個(gè)功能項(xiàng)制作的？通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)Word文字處理軟件的操作。觀察圖片可以使學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1342、教學(xué)用藝術(shù)字制作橫幅的方法。1）指導(dǎo)學(xué)生看教材第3頁(yè)和第4頁(yè)的內(nèi)容。2）布置練習(xí)任務(wù)：制作橫

8、幅：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟3）巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)：1、做校名藝術(shù)字。2、完成教材第5頁(yè)練習(xí)二。3、組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。四、對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在教師的指導(dǎo)下，自學(xué)教材內(nèi)容，掌握操作方法：1、“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。2、選擇一種藝術(shù)字樣式。3、輸入藝術(shù)字的內(nèi)容。注意：回車(chē)換行。完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。鞏固：1、將所在學(xué)校的校名做成你認(rèn)為比較好看的藝術(shù)字形狀。2、完成教材中的“試一試”練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此種練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，不對(duì)學(xué)生的思維加以限制，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的

9、發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 漂亮的橫幅1、“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。2、選擇一種藝術(shù)字樣式。3、輸入藝術(shù)字的內(nèi)容。注意：回車(chē)換行。教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 2 節(jié) 第二周 星期 年 月 日課題第一課 漂亮的橫幅2課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握美化藝術(shù)字的方法。重點(diǎn)掌握藝術(shù)字的美化方法過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 藝術(shù)字形狀的調(diào)整與“變形”操作情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備藝術(shù)字圖片、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖517 一、導(dǎo)入新課：在上一節(jié)課里面，我們一起制

10、作了一個(gè)藝術(shù)字橫幅，大家都能夠作出非常漂亮的樣式，其實(shí)Word文字處理軟件為我們提供了許多美化藝術(shù)字的功能，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用這些功能，以使我們制作出的藝術(shù)字作品更加美觀。二、新課教學(xué)：1、教學(xué)改變藝術(shù)字的形狀。（教材第6頁(yè)內(nèi)容）復(fù)習(xí)：怎樣在Word文檔內(nèi)插入藝術(shù)字？學(xué)習(xí)改變藝術(shù)字形狀的方法：1、在教師的指導(dǎo)下看教材內(nèi)容。2、打開(kāi)已經(jīng)存盤(pán)的文件，自主動(dòng)手操作，對(duì)藝術(shù)字的形狀進(jìn)行修改。3、嘗試操作選擇多種藝術(shù)字的變形，為今后能夠快速選取藝術(shù)字的變形打下基礎(chǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固舊知識(shí)，銜接新知識(shí)的教學(xué)。學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)

11、設(shè)計(jì)意圖1352、教學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的顏色、大小和版式等操作。1）指導(dǎo)學(xué)生看教材第6頁(yè)和第7頁(yè)的內(nèi)容。2）布置練習(xí)任務(wù)：打開(kāi)上節(jié)課存盤(pán)的藝術(shù)字文件，進(jìn)行美化操作。3）教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有疑難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)：1、用藝術(shù)字制作學(xué)校的校訓(xùn)。2、組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，自學(xué)教材內(nèi)容，掌握設(shè)置藝術(shù)字格式的操作：1、改變藝術(shù)字的顏色。2、設(shè)置藝術(shù)字的大小。3、對(duì)藝術(shù)字的版式進(jìn)行設(shè)置。完成操作，如有疑難，可以小組討論解決或向教師提出。鞏固：1、用藝術(shù)字制作本校的校訓(xùn)2、評(píng)價(jià)別人和自己的作品，并對(duì)自己作品中存在的不足進(jìn)行修改。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，

12、然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 漂亮的橫幅1、改變藝術(shù)字的形狀。2、設(shè)置藝術(shù)字的格式：* 顏 色 的 調(diào) 整* 大 小 的 改 變* 版 式 的 設(shè) 置教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 3 節(jié) 第三周 星期 年 月 日課題第二課 宣傳窗的制作1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生鞏固掌握輸入文字和插入圖片的方法。重點(diǎn)掌握?qǐng)D文混排的方法過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 圖片位置的調(diào)整情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的

13、能力。教學(xué)準(zhǔn)備圖片素材、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖417 一、導(dǎo)入新課：在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？二、新課教學(xué)：1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)向Word文檔中輸入漢字的方法。2、教學(xué)插入圖片的方法。3、教學(xué)調(diào)整圖片的方法。復(fù)習(xí)在Word文檔中輸入漢字的方法。啟動(dòng)Word文字處理軟件，調(diào)出中文輸入法，為完成作品作準(zhǔn)備。1、確定宣傳作品的主題。2、收集圖片素材：1）用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖軟件在電腦上繪制一幅符合主題要求的圖，并保存在自己常用的文件夾中；2）用相機(jī)實(shí)地拍攝。讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作作品的欲望

14、。學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1451）圖片的縮放。2）剪裁圖片。指導(dǎo)學(xué)生看教材第10頁(yè)的內(nèi)容。放手讓學(xué)生自主操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有疑難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。3）設(shè)置文字環(huán)繞圖片。三、鞏固練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成教材第12頁(yè)“做一做”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3）在電腦中的素材庫(kù)或通過(guò)網(wǎng)上搜索，查找符合主題要求的圖片。3、利用畫(huà)圖軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行處理。（顏色、大小、分辨率等），以達(dá)到作品的要求。4、學(xué)生分組上機(jī)操作。5、做好后，比一比，看誰(shuí)做得好。對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師

15、指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課 宣傳窗的制作1、確定作品主題。2、收集圖片素材。3、對(duì)圖片進(jìn)行處理。4、上機(jī)操作后評(píng)價(jià)。教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 4 節(jié) 第四周 星期 年 月 日課題第三課 設(shè)置分欄1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握對(duì)文檔進(jìn)行分欄的操作。重點(diǎn)掌握文檔分欄的方法過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 欄寬的設(shè)置情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材步驟時(shí)間

16、教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖720 一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課你們對(duì)完成的作品感到滿(mǎn)意嗎？在制作作品過(guò)程中，你有哪些體會(huì)，你制作的方法是否簡(jiǎn)單快捷，和同學(xué)們交流一下。這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)設(shè)置分欄。二、新課教學(xué)：1、指導(dǎo)學(xué)生看教材第13頁(yè)的內(nèi)容。2、提問(wèn)：分欄應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？談感想：通過(guò)上節(jié)課的練習(xí)操作，對(duì)Word文字處理軟件又有了哪些更深入的了解？是否感受到了其功能的強(qiáng)大？通過(guò)看書(shū)和教師的講解，掌握設(shè)置文本分欄的方法：選定“古詩(shī)園地”全文內(nèi)容，在“格式”菜單中找到“分欄”項(xiàng)目，并用鼠標(biāo)單擊，彈出“分欄”對(duì)話(huà)框，如果想把“古詩(shī)園地”全文內(nèi)容分成兩欄，我們就在“預(yù)設(shè)”中選擇讓學(xué)生談自己的創(chuàng)作感

17、受，談出自己的成就感，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作、再學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖85布置任務(wù)：將“古詩(shī)園地”文檔設(shè)置成兩欄文本。巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、鞏固練習(xí)：過(guò)渡：將“古詩(shī)園地”作品中的全文內(nèi)容設(shè)置成兩欄顯示的形式后，體會(huì)一下，在輸入文字時(shí)，是不是更方便了。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容?！皟蓹凇?，并單擊“確定”按鈕關(guān)閉分欄對(duì)話(huà)框，“古詩(shī)園地”全文內(nèi)容就設(shè)置成了兩欄顯示的形式。在理解了操作步驟和操作方法后，學(xué)生分組上機(jī)操作。做好后，比一比，看誰(shuí)做得好。對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

18、。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課 設(shè)置分欄和動(dòng)態(tài)文字效果 設(shè)置分欄：選中全文格式分欄設(shè)置分欄情況“確定”教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 5 節(jié) 第五周 星期 年 月 日課題第三課 設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果2課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果的方法。重點(diǎn)掌握設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果的方法。過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 選定文本的多種方法。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

19、電腦、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖518 一、導(dǎo)入新課：在Word中，對(duì)文字不僅可以設(shè)置字體、字號(hào)、字型，還可以設(shè)置動(dòng)態(tài)效果，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。二、新課教學(xué)：1、指導(dǎo)學(xué)生看教材第14頁(yè)的內(nèi)容。2、提問(wèn)：自己看教材以后，你能不能自主的進(jìn)行操作？還有什么困難嗎思考：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了Word文字處理軟件對(duì)文字操作的哪些功能？談感受與學(xué)習(xí)心得。通過(guò)看書(shū)和教師的講解，掌握設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果的方法：選定兩首詩(shī)的標(biāo)題，然后打開(kāi)“字體”對(duì)話(huà)框，單擊“文字效果”選項(xiàng)，在“動(dòng)態(tài)效果”欄中，有六種動(dòng)態(tài)效果可選，選擇其中你所喜歡動(dòng)態(tài)效果后，單擊“確定”按鈕就讓學(xué)生談自己的

20、創(chuàng)作感受，談出自己的成就感，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作、再學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖125布置任務(wù)：將“古詩(shī)園地”中詩(shī)的標(biāo)題設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果。巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)提高：采取讓自己學(xué)生看書(shū)，教師的講解示范與學(xué)生的操作，讓學(xué)生掌握Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。完成了設(shè)置。掌握Ctrl+Shift+F8組合鍵選定文本的操作:文檔中有兩首并行排列的唐詩(shī)，而你只想選中其中的一首，該怎么辦呢？這時(shí)，Ctrl+Shift+F8組合鍵就派上

21、用場(chǎng)了。你先將插入點(diǎn)置于要選擇文本的一角，然后按下Ctrl+Shift+F8組合鍵，再使用鍵、鍵、鍵、鍵進(jìn)行移動(dòng)或用鼠標(biāo)單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行選擇。按Esc鍵取消選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課 設(shè)置分欄和動(dòng)態(tài)文字效果設(shè)置動(dòng)態(tài)文字效果：選中詩(shī)的標(biāo)題“格式”選項(xiàng)字體文字效果動(dòng)態(tài)效果Ctrl+Shift+F8組合鍵的作用教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 6 節(jié) 第六周 星期 年 月 日課題第四課 豐富我的“古詩(shī)園地1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。重點(diǎn)掌握文本框的操作方法。過(guò)

22、程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 設(shè)置文本框的格式。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖518 一、交待教學(xué)任務(wù)：經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱奈臋n進(jìn)行美化。同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的工具文本框。它能使我們?cè)谔幚砦淖謺r(shí)，顯得更加靈活、多樣。二、新課教學(xué)：1、過(guò)渡：在進(jìn)行文字排版時(shí)，我們經(jīng)常需要將某一部分的文本排在預(yù)先指定的一個(gè)位置，類(lèi)似圖片插入文檔的任意位置一樣。2、教學(xué)插入文本框的方法。采取自學(xué)和教師講解相結(jié)合的方法掌握插入文本框的方法：在“插入”菜

23、單中我們可以找到“文本框”選項(xiàng)，文本框有“橫排”和“豎排”兩種形式，可以根據(jù)實(shí)際需要選擇其中的一種，然后在文檔中將鼠標(biāo)指針移到要插入文本框的地方進(jìn)行拖動(dòng)， 拖動(dòng)后把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1251）指導(dǎo)學(xué)生看教材17頁(yè)內(nèi)容。2）布置任務(wù)：向“古詩(shī)園地”文檔中插入文本框，并輸入合適的文字。3）巡視指導(dǎo)，小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。三、鞏固提高：我們可以把插入后的文本框看作是一個(gè)圖片，對(duì)它進(jìn)行任意修給，如改變文本框的大小，移動(dòng)文本框的位置等，這些操作都和修改圖片操作是一樣的

24、，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。單擊文本框任意位置，就可以在文本框中輸入文字了。輸入文字：（古詩(shī)的注釋部分）1）注釋故人：老朋友。煙花：形容花開(kāi)的繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。2）注釋使：出使。浥：濕潤(rùn)。更盡：再飲完。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 豐富我的“古詩(shī)園地” “插入”“文本框”橫排或者豎排拖動(dòng)形成文本框輸入文字教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 7 節(jié) 第七周 星期 年 月 日課題第四課 豐富我的“古詩(shī)園地2課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握文本框工具的使用方法。重點(diǎn)掌握文

25、本框的操作方法。過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 設(shè)置文本框的格式。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖420 一、交待教學(xué)任務(wù)：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在一個(gè)文檔中插入文本框，并且會(huì)改變大小和移動(dòng)，除了這些之外，還可以設(shè)置它的格式。二、新課教學(xué)：1、教學(xué)設(shè)置文本框格式。2、指導(dǎo)操作：1）設(shè)置文本框四個(gè)邊框的顏色。復(fù)習(xí)：1、插入文本框的方法2、移動(dòng)文本框的方法3、改變文本框大小的方法在教師的講解下嘗試操作：1）設(shè)置文本框四個(gè)邊框的顏色。2）文本框的填充效果。把思考的空間

26、留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1062）文本框的填充效果。3）文本框的線(xiàn)型三、鞏固提高：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕河袔追N方法可以打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話(huà)框？小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。指導(dǎo)做19頁(yè)“做一做”。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3）調(diào)整文本框的線(xiàn)型嘗試操作，總結(jié)方法：有幾種方法可以打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話(huà)框？鞏固練習(xí)：以“永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一”和“科學(xué)家軼事”為主題，分別做兩個(gè)校園文化宣傳作品。與教師和同學(xué)一起進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，

27、可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 豐富我的“古詩(shī)園地” 設(shè)置文本框格式1、設(shè)置文本框四個(gè)邊框的顏色。2、設(shè)置文本框的填充效果。 3、設(shè)置文本框的線(xiàn)型。教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 8 節(jié) 第八周 星期 年 月 日課題第五課 設(shè)計(jì)班級(jí)課程表1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握兩種制表方法。重點(diǎn)掌握兩種制作表格的方法。過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 手工繪制表格情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材表格圖片步驟時(shí)間教 師 活

28、動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖522 一、導(dǎo)入，交待任務(wù)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用到一些表格，如課程表、值日生輪流表、作品評(píng)價(jià)表等等，利用Word怎樣才能制作出讓我們滿(mǎn)意的表格呢？二、新課教學(xué)：過(guò)渡點(diǎn)題：Word系統(tǒng)提供了兩種制表方法，分別是插入表格和繪制表格。了解：使用插入表格功能，可以快捷地創(chuàng)建一個(gè)規(guī)則簡(jiǎn)單的表格。學(xué)習(xí)插入表格的方法：“表格”“插入”“表格”輸入行和列后點(diǎn)擊“確定”按鈕。練習(xí)：制作課程表把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖941、教學(xué)插入表格的方法。

29、指導(dǎo)學(xué)生看教材23、24頁(yè)內(nèi)容。布置練習(xí)：制作班級(jí)課程表。2、教學(xué)繪制表格的方法。教師示范操作。布置練習(xí)：制作“學(xué)生登記表”。三、作品評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)看教師的示范掌握繪制表格的方法。用“繪制表格”工具繪制表格，首先要在工作區(qū)內(nèi)拖動(dòng)，繪制一個(gè)矩形作為表格的外框，然后再按照表格的要求畫(huà)其他橫線(xiàn)、豎線(xiàn)以及斜線(xiàn)。注意：“橡皮工具”的使用練習(xí)：制作“學(xué)生登記表”教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第五課 設(shè)計(jì)班級(jí)課程表1、插入表格的方法表格插入表格設(shè)置行和列確定按鈕2、繪制表格的方法繪制工具和擦除工具的使用教學(xué)

30、反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 9 節(jié) 第九周 星期 年 月 日課題第五課 設(shè)計(jì)班級(jí)課程表2課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握編輯與修飾表格的方法。重點(diǎn)掌握美化表格的方法。過(guò)程與方 法 學(xué)生看書(shū)動(dòng)手實(shí)踐操作，教師加以點(diǎn)撥。難點(diǎn) 拆分單元格情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材表格圖片步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖522 一、導(dǎo)入，交待任務(wù)：通常情況下，利用“插入表格”和“繪制表格”制作的表格都會(huì)有不盡如人意的地方。通過(guò)編輯表格可以改變單元格格式，使你制作的表格盡善盡美。二、新課教學(xué)：1、教學(xué)拆分單

31、元格的方法。指導(dǎo)看書(shū)，示范操作。復(fù)習(xí)：插入表格的方法。繪制表格的方法。學(xué)習(xí)新知識(shí)：1、拆分單元格的方法：利用“拆分單元格”按鈕練習(xí)：拆分單元格“聯(lián)系電話(huà)”（教材26頁(yè)教學(xué)內(nèi)容）。把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖942、教學(xué)合并單元格的方法。指導(dǎo)學(xué)生看教材27頁(yè)內(nèi)容。布置練習(xí)：合并單元格的操作。3、教學(xué)修飾表格的方法。教師示范操作。布置練習(xí)：對(duì)“學(xué)生登記表”進(jìn)行修飾。三、鞏固與作品評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)合并單元格的方法。3、通過(guò)自學(xué)和教師的

32、講解掌握修飾表格的方法。鞏固練習(xí)：1、自行設(shè)計(jì)并制作一份帶有學(xué)生圖片的學(xué)生登記表。制作班級(jí)值日生輪流表。作品評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第五課 設(shè)計(jì)班級(jí)課程表1、拆分單元格的方法2、合并單元格的方法3、修飾表格（邊框和底紋）教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 10 節(jié) 第十周 星期 年 月 日課題第六課 制作九九乘法表1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生靈活掌握制作表格的方法。重點(diǎn)掌握美化表格和編輯表格的方法。過(guò)程與方 法 學(xué)生自主動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。難點(diǎn) 調(diào)整表格的方法情感態(tài)度價(jià) 值

33、觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材表格圖片步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖522 一、導(dǎo)入，交待任務(wù)：乘法口訣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，你能自己制作一個(gè)九九乘法表嗎？下面我們就來(lái)共同制作一個(gè)九九乘法表。二、新課教學(xué)：1、指導(dǎo)學(xué)生插入一個(gè)九行九列的表格。指導(dǎo)看書(shū)，示范操作。2、教學(xué)調(diào)整表格的方法：平均分布行和列靈活采用兩種方法插入一個(gè)九行九列的表格：1、插入單元格2、繪制表格學(xué)生自主探究，獨(dú)立完成表格的制作，遇到不能解決的問(wèn)題小組討論研究解決或求助于教師。1、調(diào)整表格：將畫(huà)好的表格進(jìn)行調(diào)整，使其行列均勻分布。把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操

34、作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖943、教學(xué)刪除單元格的方法。指導(dǎo)學(xué)生看教材31頁(yè)內(nèi)容。4、教學(xué)插入符號(hào)的方法。教師示范操作。布置練習(xí)：在九九乘法表里插入數(shù)字和乘號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置邊框和底紋。三、作品評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、刪除多余的表格。選中要?jiǎng)h除的單元格，在選中的單元格上按鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“刪除單元格”，然后按要求選擇其中的選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕即可。3、通過(guò)自學(xué)和教師的講解掌握插入符號(hào)的方法并且設(shè)置表格的邊框和底紋。作品評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生

35、自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第六課 制作九九乘法表1、插入一個(gè)九行九列的表格2、調(diào)整表格（行列均勻分布）3、刪除多余的單元格4、插入數(shù)字和乘號(hào)5、設(shè)置表格邊框和底紋教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 11 節(jié) 第十一周 星期 年 月 日課題第七課 我的卡通故事1課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生靈活掌握Word的綜合技巧。重點(diǎn)掌握Word的綜合技巧。過(guò)程與方 法 學(xué)生自主動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。難點(diǎn) 各種技巧的綜合運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材圖片素材步驟

36、時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖423 一、導(dǎo)入，交待任務(wù)：同學(xué)們，你喜歡看卡通片嗎？你喜歡哪個(gè)卡通人物？讓我們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來(lái)創(chuàng)作一個(gè)卡通故事吧！二、新課教學(xué)：1、指導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上收集卡通圖片。指導(dǎo)看書(shū)，示范操作。2、指名說(shuō)自己所要制作的卡通故事的內(nèi)容。收集卡通圖片：在瀏覽器的搜索引擎內(nèi)輸入要搜索圖片的關(guān)鍵字，搜索出需要的卡通圖片，并將這些圖片下載，分類(lèi)整理，保存在自己的文件夾里。設(shè)計(jì)好自己的制作內(nèi)容，再把故事說(shuō)給同學(xué)和老師聽(tīng)。把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活

37、 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖943、指導(dǎo)學(xué)生完成卡通故事的制作。1）卡通故事封面的設(shè)計(jì)。2）插入圖片和文本框。3）設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。4）插入對(duì)白標(biāo)注。三、組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。四、與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。制作卡通故事：1、插入的一張圖片，制作卡通故事的封面。2、根據(jù)圖片內(nèi)容，創(chuàng)作小故事，輸入在文本框內(nèi)，移動(dòng)文本框放在合適的位置，將文本框的背景設(shè)置成白色半透明。3、設(shè)置文字和圖片的環(huán)繞方式。4、插入標(biāo)注對(duì)話(huà)內(nèi)容。比一比：看誰(shuí)做得好。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第七課 我的卡通故事1、插入的一張圖片，制作卡通故事的封面。2、根

38、據(jù)圖片內(nèi)容，創(chuàng)作小故事。3、設(shè)置文字和圖片的環(huán)繞方式。4、插入標(biāo)注對(duì)話(huà)內(nèi)容。教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 12 節(jié) 第十二周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報(bào)1課時(shí)課堂類(lèi)型材料準(zhǔn)備課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生靈活掌握Word的綜合技巧。重點(diǎn)掌握Word的綜合技巧。過(guò)程與方 法 學(xué)生自主動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。難點(diǎn) 各種技巧的綜合運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材圖片素材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖430 一、導(dǎo)入，交待任務(wù)：班報(bào)是班級(jí)宣傳活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)報(bào)紙。從這節(jié)課開(kāi)始，我們將利用3課

39、時(shí)的時(shí)間來(lái)完成班報(bào)的制作。二、布置并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展制作班報(bào)的準(zhǔn)備工作：講解：報(bào)紙是我們生活中必不可少的閱讀刊物。為了吸引同學(xué)們來(lái)閱讀，班報(bào)中除了要有豐富的文字材料外， 還要進(jìn)行版面、報(bào)頭、圖案、色彩、開(kāi)展制作班報(bào)的準(zhǔn)備工作：1、確定班報(bào)宣傳主題。2、規(guī)劃?rùn)谀俊?、圍繞確定的主題和欄目收集素材，編寫(xiě)文字內(nèi)容。4、初步確定版面內(nèi)容和格式。把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6文字等設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)生收集素材和篩選素材進(jìn)行指導(dǎo)。過(guò)渡：要制作班報(bào)，首先必須要有一定數(shù)量的文字和圖片素材。

40、1、帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室找資料。2、指導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上搜索并下載文字和圖片素材。三、總結(jié)：大家的準(zhǔn)備工作做得很充分，為下節(jié)課的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。選擇主題：#保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)#豐富多彩的校園生活#新北京，新奧運(yùn)#科技知識(shí)#我愛(ài)我的祖國(guó)#我愛(ài)老師在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下收集素材：1、實(shí)地考察。2、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。3、到圖書(shū)館查找相關(guān)文字、圖片資料。4、在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)素材的搜索。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 制作班報(bào)1、確定班報(bào)宣傳主題。2、規(guī)劃?rùn)谀俊?、圍繞確定的主題和欄目收集素材，編寫(xiě)文字內(nèi)容。4、初步確定版面內(nèi)容和格式。教

41、學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 13 節(jié) 第十三周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報(bào)2課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生靈活掌握Word的綜合技巧。重點(diǎn)掌握Word的綜合技巧。過(guò)程與方 法 學(xué)生自主動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。難點(diǎn) 各種技巧的綜合運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材圖片素材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖415 一、導(dǎo)入，銜接新的教學(xué)內(nèi)容：我們?cè)谥谱靼鄨?bào)之前，應(yīng)首先確定班報(bào)整體框架布局，我們所看到的報(bào)紙版面設(shè)計(jì)大致有以下幾種形式。二、教學(xué)版式設(shè)計(jì)：1、“門(mén)”字形框架

42、布局。2、“國(guó)”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。在教師的講解下了解4種版式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1、“門(mén)”字形框架布局。特點(diǎn)：端莊、大方。2、“國(guó)”字形框架布局。特點(diǎn)：版面感覺(jué)比較平穩(wěn)，整體力度大于“門(mén)”字形框架布局。把思考的空間留給學(xué)生，學(xué)生自主操作，遇到問(wèn)題討論解決，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1654、“ Z ”字形框架布局。三、指導(dǎo)學(xué)生完成報(bào)頭的制作。過(guò)渡：可能同學(xué)們都已經(jīng)等不及了，下面我們就開(kāi)始實(shí)際制作。講解：插入與主題相關(guān)的圖片作為裝飾，插入文本框輸入班報(bào)編輯人員的信息。插入藝術(shù)字放在文本框上面作為班報(bào)的標(biāo)

43、題。四、總結(jié)全課。3、“朋”字形框架布局。特點(diǎn)：整體感覺(jué)輕松，傳遞信息速度快。4、“ Z ”字形框架布局。特點(diǎn)：主要表現(xiàn)流暢的動(dòng)感和輕松情調(diào)。既保持了版面的端莊，同時(shí)又表現(xiàn)了動(dòng)感。根據(jù)自己確定的主題制作班報(bào)的報(bào)頭。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材，然后放手讓學(xué)生自主操作，完成教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 制作班報(bào)1、“門(mén)”字形框架布局。2、“國(guó)”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。 4、“ Z ”字形框架布局。教學(xué)反思課 時(shí) 計(jì) 劃總第 14 節(jié) 第十四周 星期 年 月 日課題第八課 制作班報(bào)3課時(shí)課堂類(lèi)型上機(jī)實(shí)踐課目的要求知識(shí)與技 能 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生靈活掌握Word的綜合技巧。重點(diǎn)掌握Word的綜合技巧。過(guò)程與方 法 學(xué)生自主動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。難點(diǎn) 各種技巧的綜合運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià) 值 觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)手段解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教材圖片素材步驟時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖423 一、導(dǎo)入，布置任務(wù)：對(duì)于報(bào)紙，大家都很熟悉，我們?cè)谥谱靼鄨?bào)時(shí)，也要依據(jù)報(bào)紙的組成，將其分割成幾個(gè)不同的版塊，這節(jié)課我們就來(lái)完成這些任務(wù)，從而達(dá)到