高二語(yǔ)文課堂練習(xí)十六2

1、高二語(yǔ)文課堂練習(xí)十六制卷 殷志祥 審核 周熔2008-11一、（22分）閱讀下面的文字，完成14-17題。（06蘇錫常3模）鷹之戀鷹的翅膀在記憶里抖動(dòng)著。已經(jīng)是秋天了。太陽(yáng)白熾的光芒已不再那么赤烈地燃燒了，天空很恬靜，沒(méi)有一朵云或一只鳥(niǎo)飄過(guò)，使人覺(jué)得頭頂之上那湛藍(lán)的天空如同沒(méi)有拍到任何景物的底片，使我們煩躁的心得到暫時(shí)的安慰。那么我們渴望什么呢？呆板的天空已多年不見(jiàn)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的鳥(niǎo)類(lèi)飛過(guò)，基本上被燕雀等溫柔的鳥(niǎo)兒占據(jù)著，偶而劃一兩道生存和愛(ài)情的弧線(xiàn)。仰望天空絲毫沒(méi)有令人蕩氣回腸的感覺(jué)，倒是有無(wú)數(shù)扯不斷的離愁思緒牽系著你。老鷹捉小雞，孩子們津津樂(lè)道的童話(huà)，白菜一樣腐爛了，我們?nèi)怨虉?zhí)地千百次向天空

2、翹首凝望，尋找記憶里那只黑顏色的風(fēng)箏。其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早。我至今仍很難忘卻最初見(jiàn)到鷹時(shí)那種令人精神振奮的感覺(jué)。那是在青藏高原上的軍營(yíng)里，我們幾個(gè)好友牧馬歸來(lái)，斜臥在草坡上神聊，不知是誰(shuí)忽然說(shuō)：“看，那只鷹！”于是我們的視線(xiàn)全被那天空中懸浮的飛行物高高釣起，并且牢牢地粘住了。我看見(jiàn)一只鐵青色的大鳥(niǎo)在天空寫(xiě)意，漫不經(jīng)心地滑翔著，翅膀切割氣流嚯嚯有聲，連雪峰上滑下的一朵云兒都像是它利爪下的一團(tuán)獵物。也許是把我們幾個(gè)也當(dāng)成攻擊的目標(biāo)了吧，它傲氣地在我們頭頂超低空盤(pán)旋起來(lái)，一圈、兩圈，忽然就一動(dòng)不動(dòng)地停在空中。骨質(zhì)的彎嘴，犀利的雙眸，粗糙的羽毛，尖利的鷹爪，看上去是那樣清晰，簡(jiǎn)直讓人

3、觸目驚心。多么難耐的對(duì)峙，僅僅半分鐘，它又開(kāi)始向前飛行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飛得那么平穩(wěn)、輕松。在停止不動(dòng)的那一剎那，沒(méi)有人想到那是在空中，倒是像平貼在白紙上的剪紙。那傲視一切，大大咧咧的神態(tài)太叫人折服了。望著它遠(yuǎn)去凝成的一枚小黑點(diǎn)，我也仿佛生出雙翼，融入蒼茫云天里。鷹留給我的最初印象竟是這般美妙。第二次見(jiàn)到鷹是在偏遠(yuǎn)的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步閑游，被一條景色秀麗、危峽陡壁的山谷迷住了，尋幽探勝的好奇心使我誤入歧途。在一處崖壁相擠、枯藤相結(jié)的幽谷里，我發(fā)現(xiàn)了一只鷹，它死在我腳下兩米遠(yuǎn)的巖石旁。我生平還是第一次在這么近的地方觀察一只鷹，盡管它已死去多時(shí)，再也沒(méi)有鋒芒畢露、不可

4、一世的精氣神，但我還是為它平日的氣質(zhì)所威懾，不敢輕易接近它。半晌才試探著向它靠攏。它周身褐色的羽毛粗糙而零亂，犀利的眸子緊緊閉著，雙翅耷拉，爛掉的皮肉處脫落一堆粗硬的毛管。怎么也難讓人相信，這就是天空中“展翅三千里，扶搖上九霄”的勇者？是什么力量摧毀了它？是飲彈，是中矢，還是老死谷底？這時(shí)我猛然想起一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)：衰老的鷹決不會(huì)死于窠穴雄禽的尸體，也不作鼠輩的食物鷹之將死，它會(huì)躍向深淵，滑翔著尋找向上的勁風(fēng)把翎毛和血肉撕成碎片把自己葬在浩瀚的天空。哦，這就是鷹的性格、鷹的終結(jié)。它竟是這么倔強(qiáng)，這般壯美，我的血一點(diǎn)點(diǎn)地?zé)崞饋?lái)了，不能不對(duì)這草原的精靈、高原的猛禽肅然起敬。而眼前我則對(duì)這只突然遭逢

5、厄運(yùn)的大鳥(niǎo)產(chǎn)生莫名的同情和嘆息，它一定是猝不及防，無(wú)可奈何地落到了這般田地。我不禁為它默默祈禱，在心里默誦著墓志銘。自此，鷹就這樣闖入我心靈的天空，作為一種精神力量鍥入我血脈之中，它的色澤、它的亮翅、它的律動(dòng)、它的思想都構(gòu)成了我詩(shī)意中的佳句，以至于一切鳥(niǎo)雀在我眼里都黯然失色?？裳巯挛覀円讯嗄隂](méi)有見(jiàn)到鷹那矯健的身姿了。生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶扔的童話(huà)腐爛得早。我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次友好地尋找它，呼喚它，可失神的天空一次次呈現(xiàn)在眼前的是失望的謎底。我常常從幻想中逃出來(lái)，我感到壓抑，有些承受不了天空的寧?kù)o、空曠和寂寞。鷹呵，我們還能聽(tīng)到遼遠(yuǎn)的空中傳來(lái)的嘯叫聲么？那的確離我們太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得只能從記憶中尋找?？蓪?duì)我

6、來(lái)說(shuō)，鷹永遠(yuǎn)是童心上的一支最銳利的響箭，射向蒼穿，射向邃遠(yuǎn)。（選自2006年第4期散文選刊）14、鷹是作者著力刻畫(huà)的形象，文中的鷹有什么特點(diǎn)？文章采用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)鷹的？(6分） 15、文章第二段中說(shuō)，“其實(shí)生存鷹的天空，遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早”，結(jié)尾又說(shuō)“生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶奶的童話(huà)腐爛得早”。這兩句話(huà)在文中有什么含義？（6分） 16、作者寫(xiě)天空的“寧?kù)o、空曠和寂寞”，又引用“一位詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī)”，這樣寫(xiě)有什么用意？(4分） 17、題目“鷹之戀”是什么意思？作者通過(guò)“鷹之戀”表達(dá)了怎樣的感情？(6分） 二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（18分）（08鹽城2調(diào)） 閱讀下面的文字，完成1619題。（18分）恃才

7、傲物的錢(qián)玄同葉兆言 錢(qián)玄同的身世頗為奇特，對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō)，大家所熟悉的物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)，是錢(qián)玄同的二公子。 錢(qián)玄同是章太炎的弟子，上世紀(jì)30年代初，他已經(jīng)是很有名的教授，章太炎來(lái)北京講學(xué)，他執(zhí)弟子禮甚恭，馬前鞍后唯唯諾諾，親自為老師翻譯，因?yàn)檎碌恼憬?huà)，很多北方同學(xué)聽(tīng)不懂。他的這種舉動(dòng)，一時(shí)傳為尊師的美談。其實(shí)他也只是做做樣子，根據(jù)舊的家法，像他這種有違教誨的弟子，早就應(yīng)該逐出師門(mén)。 當(dāng)時(shí)不少學(xué)者都激烈偏執(zhí)，但像錢(qián)玄同這么極端，還真不多見(jiàn)。他自號(hào)“疑古玄同”，對(duì)過(guò)去的大師，常持堅(jiān)決否定態(tài)度。作為古文派大師章太炎的入室弟子，錢(qián)玄同受老師影響，有非常高的古文經(jīng)學(xué)造詣，然而他后來(lái)也拜今文經(jīng)學(xué)大師崔適

8、為師，并自稱(chēng)“乃始專(zhuān)宗今文”。實(shí)事求是地說(shuō)，對(duì)于古文和今文，錢(qián)玄同都是背離師門(mén)的。20年代初，錢(qián)玄同和大學(xué)剛畢業(yè)的顧頡剛討論今古文，以聊齋志異上的故事舉例，說(shuō)明他們這一代學(xué)人治學(xué)應(yīng)該有的態(tài)度。書(shū)生桑生先后接納了兩名女子，這兩個(gè)不安分的女人，老是互相攻擊，一個(gè)說(shuō)對(duì)方是鬼，一個(gè)說(shuō)對(duì)方是狐，桑生起初以為她們只是妒忌，說(shuō)著玩玩，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)她們果然是鬼是狐，事實(shí)證明兩個(gè)女人說(shuō)得都對(duì)。這個(gè)故事正好可以用來(lái)面對(duì)今古文之爭(zhēng)，今文學(xué)家說(shuō)古文經(jīng)過(guò)劉歆偽造，說(shuō)得是對(duì)的；古文學(xué)家說(shuō)今文不符合孔子的意思，也是對(duì)的。因此，現(xiàn)代學(xué)人今天要做的事情，就是用古文學(xué)家的觀點(diǎn)來(lái)批評(píng)今文學(xué)家，用今文學(xué)家的觀點(diǎn)批評(píng)古文學(xué)

9、家，從相互指責(zé)之中，把各自的假面目戳破。 錢(qián)玄同的舊學(xué)十分了得，像他這樣的弟子，做老師的想恨也恨不起來(lái)。他提倡廢除古文，甚至要廢除漢字，不是因?yàn)樽约翰恍?，而是為了要讓后人學(xué)起來(lái)方便，是純粹為后人著想。錢(qián)玄同能寫(xiě)一手漂亮的隸書(shū)和篆字，曾用小篆抄寫(xiě)章太炎的小學(xué)問(wèn)答刻印出版，這事遭到了魯迅的指責(zé)，認(rèn)為像他這樣激烈的人，不該這樣復(fù)古。 人本事大了，難免恃才傲物，章太炎就常常不可一世，他的幾位弟子，老實(shí)說(shuō)脾氣都不小，擱一起便磕磕碰碰。先是大弟子黃侃和幾位鬧文學(xué)革命的師弟斗氣。30年代初，章太炎帶著黃侃到北京講學(xué)，錢(qián)玄同對(duì)老師畢恭畢敬，小心翼翼，對(duì)師兄卻根本不買(mǎi)賬。有一天，在章太炎住處，黃侃開(kāi)玩笑地對(duì)錢(qián)玄

10、同說(shuō)：“二瘋，你來(lái)前，我告你!你可憐啊!先生也來(lái)了，你近來(lái)怎么不把音韻學(xué)的書(shū)好好地讀，要弄什么注音字母，什么白話(huà)文。”錢(qián)玄同頓時(shí)翻臉，拍著桌子厲聲說(shuō)：“我就是要弄注音字母，要弄白話(huà)文，混賬!”章太炎聞聲趕來(lái)，哈哈大笑，排解說(shuō)不許再爭(zhēng)什么注音白話(huà)文。章的意思十分明顯，想想當(dāng)年一起學(xué)習(xí)的同門(mén)之誼，有什么好吵的。 錢(qián)玄同不僅和黃侃心存疙瘩，和魯迅后來(lái)鬧得也不愉快。他們既是師出同門(mén)，又一起在新青年上打打殺殺，臨了卻分道揚(yáng)鑣。眾所周知，魯迅寫(xiě)小說(shuō)，是因?yàn)槭芤粋€(gè)叫金心異的人教唆，金心異就是錢(qián)玄同。那時(shí)候，魯迅埋頭古籍，整日抄古碑，是錢(qián)玄同把魯迅從古書(shū)堆里拉了出來(lái)，促使他成為了新文化的一名旗手?？墒清X(qián)玄同似

11、乎更愿意和周作人做朋友，對(duì)魯迅則敬而遠(yuǎn)之。魯迅死了以后，錢(qián)玄同寫(xiě)文章紀(jì)念，不愿多談對(duì)方的不是，然而對(duì)魯迅情書(shū)中提及他的那幾句話(huà)，依然耿耿于懷。因此，他只說(shuō)他們之間曾經(jīng)很投機(jī)，說(shuō)魯迅“治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)”，但是“多疑，輕信，遷怒”。對(duì)于曾經(jīng)大吵過(guò)一架的黃侃，在他死后，錢(qián)玄同的評(píng)價(jià)是“小學(xué)本師傳”、“文章宗六代”，說(shuō)他是同門(mén)中的“雋才”，這里面顯然有客氣的成分，因?yàn)楫吘棺叩牟皇且粭l路。道不同，則不相為謀。 客觀地說(shuō)，錢(qián)玄同和魯迅還應(yīng)該算是同路人，他們的方向大致相同，只是在小岔道上有些分歧。人各有志，錢(qián)玄同的奮斗目標(biāo)，和劉半農(nóng)一致，是語(yǔ)音方面的革命。劉半農(nóng)帶著大批科學(xué)儀器，從法國(guó)載譽(yù)歸來(lái)，錢(qián)玄同曾非常激動(dòng)，因

12、為他們才是真正的知音。（摘自2003年3月13日周末）16下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分） A錢(qián)玄同提倡廢除古文，甚至要廢除漢字，目的是為了讓后人學(xué)起來(lái)方便，是純粹為后人著想的主張。B面對(duì)自己弟子錢(qián)玄同與黃侃的翻臉，章大炎笑著進(jìn)行排解，直接提醒他們想想同門(mén)之誼，沒(méi)什么好吵的。C利用古文學(xué)家與今文學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行相互批評(píng)與指責(zé)，戳穿對(duì)方的假面目，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代學(xué)人要做的事情。 D在語(yǔ)音革命上，錢(qián)玄同與劉半農(nóng)的奮斗目標(biāo)一致，錢(qián)對(duì)劉“載譽(yù)”而歸表現(xiàn)得非常激動(dòng)，是真正的“知音”。17下面各項(xiàng)表述，不完全屬于錢(qián)玄同與魯迅“同路人”關(guān)系的一項(xiàng)是（3分） A錢(qián)玄同與魯迅先生師出同門(mén)，曾經(jīng)一

13、起利用新青年在新文化戰(zhàn)線(xiàn)上打打殺殺，一起沖鋒。 B錢(qián)玄同把埋頭古籍、整日抄古碑的魯迅從古書(shū)堆里拉了出來(lái)，促使他成為新文化的一名旗手。 C錢(qián)玄同與魯迅先生雖有一些不愉快，但只是在小岔道上有些分歧，他們的方向仍然大致相同。 D錢(qián)玄同寫(xiě)文章紀(jì)念魯迅，說(shuō)他“治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)”，但是“多疑，輕信，遷怒”，他們之間曾經(jīng)很投機(jī)。18文中說(shuō)錢(qián)玄同對(duì)老師章太炎“唯唯諾諾”、“執(zhí)弟子禮甚恭”，卻又說(shuō)他“也只是做做樣子”這是為什么?（6分） 19從文中看，錢(qián)玄同的“傲物”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） 高二語(yǔ)文課堂練習(xí)十六答案現(xiàn)代文閱讀14.第一問(wèn)，2分。鷹的特點(diǎn)是：倔強(qiáng)、壯美、充滿(mǎn)傲視一切的陽(yáng)剛之氣。第二問(wèn)，4分。

14、作者首先細(xì)膩地描繪了展翅高飛的鷹，然后又描寫(xiě)了被“摧毀”的鷹，對(duì)比鮮明。(2分）文章采用了多種方法來(lái)描寫(xiě)，有正面描寫(xiě)，如：“一只鐵青色的大鳥(niǎo)在天空寫(xiě)意，漫不經(jīng)心地滑翔著，翅膀切割氣流嚯呋有聲，連雪峰上滑下的一朵云兒都像是它利爪下的一團(tuán)獵物?！睂?xiě)得有聲有色；有側(cè)面襯托，如：“望著它遠(yuǎn)去凝成的一枚小黑點(diǎn)，我也仿佛生出雙翼，融入蒼茫云天里?！保▽?xiě)出一點(diǎn)得1分）有比喻的方法，如：“在停止不動(dòng)的那一剎那，沒(méi)有人想到那是在空中，倒是像平貼在白紙上的一副剪紙?！倍陶Z(yǔ)的排比，如“骨質(zhì)的彎嘴，犀利的雙眸，粗糙的羽毛，尖利的鷹爪等等。（寫(xiě)出一點(diǎn)得分）15.生存鷹的“天空”已經(jīng)不復(fù)存在（2分），作者呼喚和諧的、有利于鷹生存發(fā)展的空間再現(xiàn)(2分），呼喚那種令人精神振奮的充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的“精神力量”的回歸(2分)。16.襯托鷹的勇者風(fēng)范(2分），表達(dá)對(duì)“展翅三千里，扶搖上九霄的勇者”的敬意和贊頌、同情和惋惜。（兩種感情各1分）17.“鷹之戀”是作者對(duì)這草原精靈、高原猛禽的“戀”(2分）以及對(duì)適合鷹生存的那令人蕩氣回腸的天空的“戀”(2分），表達(dá)了作者對(duì)鷹的生存環(huán)境的追尋以及對(duì)鷹的精神（或堅(jiān)毅勇敢不屈的精神）的呼喚。（寫(xiě)出一點(diǎn)得1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得2分）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（8分）16B（不是語(yǔ)言上的“直接提醒”，而只是以話(huà)語(yǔ)中的潛臺(tái)詞來(lái)作暗示）17D（“治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)”，“多疑，輕信，遷怒”，是對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，而非