莖和葉的生長 (2)

1、資源信息表標 題:莖和葉的生長（教學設計）關鍵詞:子葉、藤蔓、生長描 述:此文件中包含了第六單元第二課時的教學設計，有具體教學目標和兩個活動的分目標，所需教材以及各活動的詳細過程及教師的指導要點。 學 科:小學自然作 者:顧建紅單 位:閔行區(qū)中心小學地 址:閔行區(qū)新閔路472號Email: gujh1010一、教學目標：1學會一種或兩種觀測莖、葉生長的技能。2激發(fā)長期探究植物生長過程的興趣和毅力。3進一步培養(yǎng)長期觀察、記錄的能力，對觀察與記錄的結果作分析。4發(fā)現(xiàn)植物生長過程的變化。二、活動設計：活動一：觀察牽?；ǖ娜~活動目標：1交流各自的觀察記錄激發(fā)長期探究植物生長過程的興趣和毅力。2通過觀察

2、、比較，發(fā)現(xiàn)牽?；ㄗ尤~和真葉的區(qū)別。3、學會一種或兩種觀測牽?；ㄈ~的生長的技能，發(fā)現(xiàn)在成長過程中牽?；ㄈ~的變化?；顒悠鞑模籂颗；ǔ砷L記錄資料、牽牛花植株(長有子葉、葉、藤蔓)活動二：牽?；ㄇo的生長活動目標：學會一種或兩種觀測牽?；ㄌ俾L的技能，發(fā)現(xiàn)在成長過程中牽?；ㄌ俾淖兓；顒悠鞑模宏P于牽?；ㄉL的圖文或音像資料、牽?；ㄖ仓?、尺、同心圓紙、剪刀、水筆三、教學過程：（一）觀察牽?；ǖ娜~學生活動指導要點觀察牽?；òl(fā)芽到長出真葉的過程圖（或錄像）。畫一畫、比一比，牽牛花的兩種葉子有什么不同？討論：植物的葉的功能？葉子是怎樣生長的？它的營養(yǎng)是誰供給的？我們怎樣來觀察牽?；ㄈ~子的生長過程？討論測量

3、和記錄的方法。培養(yǎng)學生仔細觀察事物的能力，通過交流，既幫助學生認識牽?；ㄈ~的不同，也培養(yǎng)了學生的分析能力。植物葉的功能在三年級上學期就已經(jīng)涉及到了，比如植物的光合作用和蒸騰作用，在這里進行討論是對前期知識的復習和鞏固。討論觀察牽?；ㄈ~的生長過程如何進行測量和記錄，是對完成長期栽培過程的觀察是一項很重要的工作，學生掌握了記錄的方法，才能更好地完成栽培的任務，達到積累知識和經(jīng)驗的目的。（二）觀察牽?；ǖ那o學生活動指導要點討論：植物的莖的特點？觀察牽牛花的莖，它又有什么特點？牽?；ǖ那o為何又叫藤蔓？討論怎樣對藤蔓的生長過程進行測量和記錄？操作：選擇一種方法按照活動作業(yè)第34頁的要求觀測、記錄牽?；ㄌ?/p>

4、蔓的生長變化。6交流：各自的觀察結果。教師可以告訴學生牽?；ㄊ抢p繞莖，呈藤蔓狀，所以通常把牽?；ǖ那o稱為藤蔓。在學生觀察、交流牽?；ㄌ俾攸c時，教師要給學生充分的機會，不必拘泥于活動作業(yè)上的記錄?；顒幼鳂I(yè)第34頁上牽?；ㄌ俾睦p繞方向正確的是右圖。如果有學生選擇剪去頂端的觀測方法，教師要提醒學生選用已長出三四片葉子的植株。四、教學設計說明：學生的觀察記錄資料是非常重要的，為了能讓學生更好地掌握有關牽牛花生長的知識，也讓他們能充分利用自己在栽培的過程中積累的經(jīng) 本課時從觀測植物的葉和莖入手，使學生了解植物的生長變化。驗，建議本課時在第一課時結束的三周后授課，這樣牽?；ㄒ呀?jīng)發(fā)芽了，學生也有所記錄了，課上就有實實在在的東西可以交流了，必將大大激發(fā)學生的學習興趣。當然課上應當鼓勵學生大膽交流各自的觀察記錄，培養(yǎng)學生長期觀測的興趣和毅力。通過活動一，引導學生發(fā)現(xiàn)牽?；ㄗ尤~和真葉的