課題：94浮力

1、9.4 浮力 新壩初中 龔棟梁教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）知道什么是浮力？（2）會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受浮力的大小。（3）了解影響浮力大小的因素。（4）通過(guò)探究，知道阿基米德原理，并會(huì)用來(lái)解決簡(jiǎn)單的浮力問(wèn)題?！具^(guò)程與方法】（1）通過(guò)組織學(xué)生觀察知道什么是浮力。（2）通過(guò)探究，認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用。（3）組織學(xué)生通過(guò)收集、相互交流浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】經(jīng)歷探究過(guò)程，通過(guò)探究了解下沉的物體也受到浮力的作用，知道阿基米德 原理 ?！倦y點(diǎn)】阿基米德原理?！?/p>

2、器材】盛水燒杯，水，鐵架臺(tái)，金屬塊，細(xì)線，橡皮筋，彈簧測(cè)力計(jì)等【課型】新授課課時(shí)安排 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)一（1） 師：在生活中，有許許多多的物理現(xiàn)象。看課本P75圖928，你能根 據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答（a）、（b）、（c）、（d）四個(gè)圖中的問(wèn)題嗎？學(xué)生討論，小組代表匯報(bào)。（物體受到了浮力的作用）導(dǎo)語(yǔ)二 師：不會(huì)游泳的人掉到河里會(huì)怎樣？（沉下去） 輪船、鴨子、人游泳時(shí)能浮在水面，是什么原因呢？浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？二、合作交流 解讀探究1浮力【提出問(wèn)題】什么叫浮力？課本上的定義包含哪些意義？學(xué)生個(gè)別回答。（物體在液體或氣體中，都會(huì)受到浮力的作用；浮力的方向是向上的。）【

3、小結(jié)歸納】（板書(shū)）浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力。浮力的方向總是豎直向上的。【舉例】你還能舉出哪些物體受到浮力的例子？學(xué)生討論。小組代表匯報(bào)。（一般只能舉一些漂浮的例子）【議一議】下沉的物體是否會(huì)受到浮力的作用呢？【點(diǎn)撥】用鐵桶吊水，裝滿水的水桶在水中會(huì)下沉。比較水桶露出水面前、后，手用力的大小。說(shuō)明了什么？活動(dòng)：9.8 下沉的物體是否受到浮力的作用【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】教師提供彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、盛有水的燒杯、細(xì)線、橡皮筋等?！居懻摗吭鯓佑脤?shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證下沉的物體受到浮力的作用？哪一種最合理？最可信？（用手來(lái)感覺(jué)、用橡皮筋來(lái)拉、用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)準(zhǔn)確地測(cè)量等）【分組實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證下沉的物體

4、受到浮力的作用【提示】注意觀察現(xiàn)象并思考，你看到的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？【提問(wèn)】當(dāng)鐵塊浸入水中后，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為什么會(huì)變??？減小的數(shù)值有什么意義？【小結(jié)歸納】（板書(shū)）3稱重法浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物重與物體浸在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差。 即F浮=G-F1活動(dòng)：9.9 浮力的大小教師提供彈簧測(cè)力計(jì)、盛有水的溢水杯、細(xì)線、小塑料袋等?！痉纸M實(shí)驗(yàn)】利用上面的方法，測(cè)量出裝滿水（袋內(nèi)無(wú)空氣）的塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)受 到的浮力?！緦?shí)驗(yàn)步驟】（1）把裝滿水的塑料袋掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下方，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G= N；（2）把裝滿水的塑料袋浸沒(méi)在溢水杯水中，同時(shí)接住被塑料袋排開(kāi)而溢出的水，記下測(cè)

5、力計(jì)的示數(shù)為F1= N；（3）裝滿水的塑料袋受到的浮力大小為 N；（4）用彈簧測(cè)力測(cè)出被塑料袋排開(kāi)而溢出的水的重力G排水= N?！咀h一議】（1）裝滿水的塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零，說(shuō)明什么？【學(xué)生分析歸納】裝滿水的塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力等于塑料袋中水的重力。【議一議】（2）裝水塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)排開(kāi)的水多少與裝在塑料袋里的水的多少有什么關(guān)系？【學(xué)生分析歸納】裝水塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)排開(kāi)水的重力與裝在塑料袋里的水的重力相等，即G袋水=G排水。【小結(jié)歸納】（板書(shū)）4裝滿水的塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力大小等于塑料袋中水的重力塑料袋排 開(kāi)水的重力。5阿基米德原理浸在液體中的物體所受

6、浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體的重力。 即：F浮=G排液【練一練】1一個(gè)石塊重5N，把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，將其浸沒(méi)在某種液體中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N，則該石塊受到液體的浮力為N。由此可知，此石塊在液體中下沉?xí)r浮力的作用（填“受到”、“不受到”），此石塊排開(kāi)的液體重N。2彈簧秤下端掛一個(gè)物體，將其全部浸入水中，受到有浮力是0.49N，彈簧秤的示數(shù)是0.83N，該物體的物重是_N，物體的體積是_m3，若把此物體放在水銀中受到的浮力是_N，排開(kāi)水銀重為_(kāi)N。3某物體重0.5牛，把它放到盛滿水的大燒杯中，溢出的水重為0.3牛，則它受到的浮力大小為（ ）A可能為0.2牛B一定為0.3牛 C可能為

7、0.4牛D一定為0.5牛4游泳的人由河邊走向深水處的過(guò)程中，如果河底布滿碎石子，則（ ）A、腳越來(lái)越疼，因?yàn)樗畬?duì)腳的壓力越來(lái)越大B、腳疼得越為越輕，因?yàn)楹拥讓?duì)人的支持力越來(lái)越小C、腳越來(lái)越疼，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來(lái)越大D、腳疼得越來(lái)越輕，因?yàn)槿耸艿降闹亓υ絹?lái)越小三、總結(jié)反思 拓展升華【總 結(jié)】浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力。浮力的方向總是豎直向上的。稱重法浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物重與物體浸在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差。 即F浮=G-F14裝滿水的塑料袋浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力大小等于塑料袋中水的重力塑料袋 排開(kāi)水的重力。5阿基米德原理浸在液體中的物體所受浮力

8、的大小等于被物體排開(kāi)的液體 的重力。 即：F浮=G排液四、作業(yè) 目標(biāo)檢測(cè)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入1什么是浮力？浮力的方向是怎樣的？2什么是稱重法？表達(dá)式是什么？3阿基米德原理的內(nèi)容及表達(dá)式各是什么？師：物體所受的浮力大小跟哪些因素有關(guān)呢？二、合作交流 解讀探究1浮力大小與哪些因素有關(guān)【提出問(wèn)題】根據(jù)阿基米德原理表達(dá)式：F浮=G排液展開(kāi)為什么形式？學(xué)生：可展開(kāi)為：F浮=液gV排【議一議】根據(jù)阿基米德原理展開(kāi)式，你們認(rèn)為物體受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)？學(xué)生：（1）排開(kāi)液體的重力（2）物體的體積（3）液體密度（4）物體排開(kāi)液體的體積（5）物體浸入液體的深度【點(diǎn)撥】V排即物體排開(kāi)液體的體積，也就

9、是物體浸沒(méi)在液體中（液面下）的部分體積所占有液體的空間?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課外實(shí)驗(yàn)小組，為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)次序12345678hcm02468101214FN4.754.253.753.252.752.252.252.25F浮N00.501.001.502.002.502.502.50（1）請(qǐng)將后4次實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的浮力填入表格；（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在右邊的坐標(biāo)系中

10、畫(huà)出浮力F浮與深度h關(guān)系的圖象；（3）通過(guò)對(duì)圖象的分析，你得到的結(jié)論是：浸在水中不同深度所受浮力大小不一與深度無(wú)關(guān).【小結(jié)歸納】（板書(shū)）1物體受到浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積的液體的密度有關(guān)，而與在液體中的深度無(wú)關(guān)。2.輪船的排水量輪船排水量的定義：排水量是輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量?！練w納總結(jié)】2輪船的排水量等于輪船滿載時(shí)的貨物和船的總質(zhì)量。即 M排水量=M貨物+M船例：某遠(yuǎn)洋輪船自重2108N,滿載時(shí)貨物重3.5108N,則該遠(yuǎn)洋輪船的排水量是多少噸？解：M排水量=（2108N+3.5108N）10N/kg=5.5107 kg=5.5104t【練一練】1一個(gè)邊長(zhǎng)為a的立方體鐵塊從圖（甲）所示

11、的實(shí)線位置（此時(shí)該立方體的下表面恰與水面齊平）下降至圖中的虛線位置，則圖（乙）中能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小F和鐵塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖像是hhaaa2a2a2aFFFABCD000ha2aF0a2a水2如圖9所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)和溢水杯設(shè)計(jì)了“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)來(lái)獲得所要探究的數(shù)據(jù)，請(qǐng)將圖中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)填入表格中：圖9物體的重力/N物體在水中時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N物體受到的浮力/N物體排開(kāi)水的重/N分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)： 。3南京中山碼頭處一艘貨輪停泊在岸邊裝貨，第一次裝5t的鋼材，后接緊急通知，卸貨后改裝與鋼材同體積的救災(zāi)用的木材（木材的密度小于鋼材的密度），貨輪先后兩次受到的浮力變化（ ）A.裝鋼材時(shí)受到的浮力大 B.裝木材時(shí)受到的浮力大C.兩次受到的浮力一樣大 D.無(wú)法比較兩次浮力大小4如圖13所示，資料1：在海輪上，常畫(huà)有幾條“吃水線”。其中第一條是“淡水線”，表示淡水里水面與這條線齊平時(shí)，輪船已裝足貨物了。另外四條是“印度洋線”、“夏季海洋線”、“冬季海洋線”和“北大西洋線”。資料2：印度洋含鹽少，又在赤道上，一年四季都很熱，海水密度比別處都小。而北大西洋的海水含鹽多些，冬季特別冷，海水密度比別處都大。圖