部編《11、一塊奶酪》說課稿(附教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一塊奶酪說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是一塊奶酪。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與學(xué)法 、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材1、教材分析本課是九年制義務(wù)教育人教版部編本三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文，是一個(gè)童話故事。課文記敘了螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。教學(xué)一塊奶酪這篇課文，其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解童話的特點(diǎn)，為今后的

2、學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，我制定了本科的教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)1）.認(rèn)識12個(gè)漢字， 掌握多音字“處、稍”的意義和用法。2）.快速默讀課文， 圍繞螞蟻隊(duì)長的言行找出關(guān)鍵信息， 說一說你喜歡螞蟻隊(duì)長的理由。3）.學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品質(zhì)。3、教學(xué)重點(diǎn)：1）.認(rèn)識12個(gè)漢字。2）.快速默讀課文， 圍繞螞蟻隊(duì)長的言行找出關(guān)鍵信息， 說一說你喜歡螞蟻隊(duì)長的理由。4、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品質(zhì)。二、學(xué)情分析經(jīng)過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，孩子們在一定程度上具備了較強(qiáng)的自主閱讀能力

3、，既可以輕松掌握字詞讀音，更可以憑借自己的能力實(shí)現(xiàn)對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確感知。三、說教法和學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，是學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式。于是我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談?wù)撎骄康确绞秸归_。并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾出相關(guān)語句并加以思考。并很據(jù)新課標(biāo)要求讓孩子能對課文中不理解的地方提出疑問。、四、說教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，

4、我將分以下幾個(gè)方面涉及本節(jié)課的教學(xué)過程。（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你平時(shí)見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動(dòng)說一說？（課件出示1）螞蟻圖片。2.講故事導(dǎo)入課題。3.板書課題.一塊奶酪（學(xué)生齊讀課題）（板書：一塊奶酪）（二）、聽讀感知1.聽范讀， 畫出生字詞， 讀準(zhǔn)字音、注意字形， 想一想：螞蟻們做了什么事？2.學(xué)生借助拼音自讀課文， 一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出陌生的詞句。（三）、生字認(rèn)讀， 讀準(zhǔn)字音1.課文中有很多生字， 有些還比較難， 不知道在朗讀的過程中你都認(rèn)識了嗎？誰可以給大家領(lǐng)讀一下。2.出示帶生字的詞語指名領(lǐng)讀。在詞語中認(rèn)讀生字。宣布 誘人 舔一下 強(qiáng)大 犯罪

5、 禁令處罰 稍息 猶豫 跺腳 聚集 毅力3.去掉拼音， 小組同學(xué)進(jìn)行“螞蟻搬食物”的活動(dòng)。4.讀生字， 隨機(jī)點(diǎn)擊小螞蟻把食物搬回家。（四）、了解內(nèi)容有感情地朗讀課文， 思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長嗎？說說理由。1.學(xué)生根據(jù)閱讀成果填空。課文主要寫_指揮小螞蟻們_時(shí)， 一塊_引發(fā)了一陣風(fēng)波。2.出示問題， 小組根據(jù)問題研讀課文。（1）螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？（2）螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？（3）螞蟻隊(duì)長是如何處理難題的？（4）最后的結(jié)果怎樣？（五）、嚴(yán)明紀(jì)律1.螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？你從哪些詞語中體會到了螞蟻的紀(jì)律嚴(yán)明？預(yù)設(shè)：只許出力， 不許偷嘴。誰偷了嘴， 就要受

6、到處罰。2.情景展示：“要是偷嘴的是您呢？”“照樣要受懲罰?！边@段對話說明什么？預(yù)設(shè)：紀(jì)律面前人人平等。3.隨文識字：掌握多音字“處”。4.朗讀課文， 小組演一演螞蟻宣布紀(jì)律的情節(jié)。（六）、遇到難題1.螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？畫一畫， 讀一讀， 讀出螞蟻隊(duì)長的為難。2.讀句子：“丟掉， 實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它， 又要犯不許偷嘴的禁令?！闭f一說你的理解。預(yù)設(shè)：怕浪費(fèi)， 又怕違反禁令。3.小組交流：如果你是螞蟻隊(duì)長， 此時(shí)你會怎么做？學(xué)生自由發(fā)言。4.遇到這樣的難題， 隊(duì)長是怎樣做的呢？（1）學(xué)生朗讀隊(duì)長讓大家休息的句子， 明白大家放下奶酪， 卻不走開的原因是因?yàn)榇蠹叶嫉胗涍@“奶酪渣”。（2）學(xué)生

7、朗讀隊(duì)長讓大家到草叢中休息的句子， 揣摩隊(duì)長的心意：他想干什么？預(yù)設(shè)：隊(duì)長想吃掉“奶酪渣”， 又不想讓大家說他違反紀(jì)律。5.隨文識字：掌握漢字“稍”的意義和用法。6.學(xué)生朗讀螞蟻隊(duì)長讓大家回來的句子， 想一想：螞蟻隊(duì)長想干什么？抓住重點(diǎn)體會螞蟻隊(duì)長的做法。命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣， 不僅體現(xiàn)了隊(duì)長愛惜糧食， 還能看出隊(duì)長愛護(hù)幼小的美好品質(zhì)， 更重要的是隊(duì)長沒有違反紀(jì)律。7.想一想， 為什么大家干活的勁頭更足了？預(yù)設(shè)：螞蟻隊(duì)長愛護(hù)幼小、遵守紀(jì)律的精神， 讓小螞蟻們受到鼓舞。（七）、拓展延伸1.你喜歡螞蟻隊(duì)長嗎？從螞蟻隊(duì)長的行為中， 你感受到了什么？預(yù)設(shè)：螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己、以身作則。2.生活中

8、你還見過像螞蟻隊(duì)長一樣的人嗎？學(xué)生自由交流。3.想一想：當(dāng)奶酪成功搬進(jìn)洞里后， 大家會對螞蟻隊(duì)長說什么呢？學(xué)生小組交流后發(fā)言。五、說板書設(shè)計(jì)11 一塊奶酪以身作則 平等待人言出必行 關(guān)愛弱小克己服人 有領(lǐng)導(dǎo)才能以上是我對一塊奶酪這節(jié)教材的認(rèn)識和對這堂課的整體設(shè)計(jì)，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點(diǎn)和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！11 一塊奶酪教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.會認(rèn)9個(gè)生字，掌握多音字“處、稍”。2.能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，說說課文講了一個(gè)什么故事。3.感受螞蟻隊(duì)長的心理變化過程，學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長堅(jiān)守原則的品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.會認(rèn)9個(gè)生字，掌握多音字“處、稍”。2.有

9、感情朗讀，掌握文章的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：感受螞蟻隊(duì)長的心理變化過程，學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長堅(jiān)守原則的品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能。【教學(xué)準(zhǔn)備】：螞蟻搬食物的視頻，多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、情境導(dǎo)入1.播放視頻：畫面中描述的是一個(gè)小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，這塊奶酪非常大，比螞蟻大20倍，于是小螞蟻召喚同伴過來一起搬奶酪，幾十只螞蟻都過來了，它們用自己的方式搬起奶酪，準(zhǔn)備運(yùn)回住所2.視頻播放完后，師提問：接下來會發(fā)生什么呢？3.學(xué)生各抒己見。4.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于螞蟻搬奶酪的童話故事一塊奶酪。學(xué)生齊讀課題，師板書。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1.同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識的字，可

10、以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.小組選擇自己喜歡的方式讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。4.檢查朗讀，以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可以選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)隨機(jī)評價(jià)。5.在初步感知全文的基礎(chǔ)上，說說課文講了一個(gè)什么故事。（這篇童話故事講的是螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)小螞蟻搬奶酪的故事。）三、品讀感悟（一）學(xué)習(xí)第13自然段。1.學(xué)生自由朗讀第13自然段。說一說這一部分講了什么。這一部分是事情的起因。講螞蟻隊(duì)長集合好隊(duì)伍搬運(yùn)糧食，并定下規(guī)矩，螞蟻們很積極地投入到搬運(yùn)中。2.螞蟻隊(duì)長集合的時(shí)候，定了什么規(guī)矩？（二）學(xué)習(xí)第

11、412自然段。1.默讀這一部分，回答：在搬運(yùn)奶酪的過程中，發(fā)生了什么意外？2.當(dāng)奶酪被拽掉一角后，螞蟻隊(duì)長的心里是怎么想的，怎么做的？小螞蟻們又是怎么想的，怎么做的呢？找出相關(guān)的句子。螞蟻隊(duì)長：心理變化歷程：心里七上八下惱火猶豫決定行為：盯著奶酪渣子下令休息讓大家分散開下令小螞蟻?zhàn)叩讲輩仓邢铝钚∥浵亗兓貋砻钅挲g最小的螞蟻吃掉奶酪小螞蟻：放下奶酪，卻不走開依舊不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著奶酪渣子3.思考，螞蟻隊(duì)長為什么命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣？4.你認(rèn)為螞蟻隊(duì)長這樣的處理方式好嗎？（三）學(xué)習(xí)第12自然段。1.齊讀第12自然段。2.思考：為什么大家干活勁頭比剛才更足了？3.你喜歡這位螞蟻隊(duì)

12、長嗎？理由是什么？提示：螞蟻隊(duì)長在誘惑面前，能夠堅(jiān)守原則，并靈活應(yīng)變，有領(lǐng)導(dǎo)才能，想出方法，讓大家干活的勁頭更足了。四、深入畫面，分角色表演1.自由組合，78人為一組練習(xí)分角色表演。提示：練習(xí)的時(shí)候，注意認(rèn)真研究文本，注意螞蟻隊(duì)長的心理變化過程，演好螞蟻隊(duì)長和小螞蟻的神態(tài)表情。2.請兩組同學(xué)匯報(bào)表演。3.點(diǎn)評。五、拓展延伸1.你在生活中有沒有遇到這樣的事情呢？想一想，然后說一說吧。2.回家后把一塊奶酪這個(gè)童話故事講給父母聽。3.課外搜集有趣的童話故事，讀一讀?！景鍟O(shè)計(jì)】：11 一塊奶酪以身作則 平等待人言出必行 關(guān)愛弱小克己服人 有領(lǐng)導(dǎo)才能【教學(xué)反思】我在教一塊奶酪這篇童話故事時(shí)，以情境導(dǎo)入

13、新課，學(xué)生對螞蟻搬奶酪這樣的情境大多都沒有見過，讓學(xué)生通過一段小視頻，來直觀感受螞蟻版奶酪的過程，將學(xué)生帶入文本的故事中，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教授課文內(nèi)容時(shí)，我采用了“讀讀、演演、評評、再讀讀”這樣讀演結(jié)合的方法，仍以讀為主，在充分朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生以組為單位自編自演，為角色的動(dòng)作、神態(tài)、語氣進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生表演得生動(dòng)有趣，并能在老師的引導(dǎo)下相互評價(jià)，盡情說出表演的感受，從中體會、感悟，在這樣“讀讀、演演、評評、再讀讀”的過程中交流了自己的閱讀感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程目標(biāo)”中規(guī)定：“中年級的學(xué)生要能清楚明白地講述見聞、并說出自己的感受和想法，能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人?！闭f話是寫