陳涉世家復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陳涉世家復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文；掌握作者的常識(shí)；2、掌握重點(diǎn)字詞句的翻譯3、理解課文，明白起義的原因和過程，掌握陳勝的性格特點(diǎn)教學(xué)過程：一、朗讀課文，理解課文1、本文選自，作者是（）時(shí)著名的史學(xué)家文學(xué)家的（ ）（人名），他撰寫的 是中國第一部“通古今之變”的（ ）體通史，也是中國古代第一部傳記文學(xué)總集。 魯迅贊它是“,”，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。2、陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是 陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是3、陳勝在謀劃起義時(shí)，所采取的策略是4、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？二、翻譯重點(diǎn)字詞句（-）解釋加點(diǎn)的詞語： TO

2、C o 1-5 h z 1、或以為死（）2、發(fā)閭左謫戍漁陽（）3、度已失期（）4、會(huì)天大雨（） 5、宜多應(yīng)者（）6、吳廣素愛人（）7、比至陳（）8、輟耕 之壟上（9、陳勝王（）10、今亡亦死（）11、等死，死國可乎？（） 12、又間令吳廣之次所旁叢祠中（）13、卒中往往語（）14、乃丹書帛曰（） 15置人所譬魚腹中（）16、尉果笞廣（） （二）解釋以下通假字1、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳2、為天下唱，宜多應(yīng)者3、得魚腹中書，固已怪之矣4、發(fā)間左逋成漁陽（三）一詞多義陳勝、吳廣之皆次當(dāng)行行 乃行卜 J行收兵,輟耕之壟上上t上使外將兵扶蘇以數(shù)諫故（shub）數(shù),I藜日（shfi）（四）解釋句子：1、失期，法皆

3、斬陳勝、吳廣之皆次當(dāng)行行 乃行卜 J行收兵,輟耕之壟上上t上使外將兵扶蘇以數(shù)諫故（shub）數(shù),I藜日（shfi）（四）解釋句子：1、失期，法皆斬書乃丹干帛日“陳勝王”（I得魚腹中書（）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行次L又間令吳廣之次所旁叢祠中r上使外將兵將L項(xiàng)燕為楚將2、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。3、天下苦秦久矣4、卒中往往語，皆指目陳勝。5、廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。6、等死，死國可乎？ 7、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！“ 8、借第令毋斬，而戍死者固十六七。9、為壇而盟，祭以尉首10、茍富貴，無相忘三、理解課文1、“卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝.”一句細(xì)致描寫了戍卒們的反響，

4、這些反響 說明了什么？ 2、陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對(duì)這種做法你是怎樣評(píng)價(jià)的?四、鏈接中考（甲）陳涉世家（乙）陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉?！?官門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。 入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為 王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标?王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓 （zhuan）：獨(dú)一，專擅。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞語。比至陳：或 說陳王曰：.以下各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（復(fù)立楚國之社稷而君逆寡人者，輕寡人與扶蘇以數(shù)諫故復(fù)立楚國之社稷而君逆寡人者，輕寡人與扶蘇以數(shù)諫故威天下不以兵革之A.其故人嘗與傭耕者聞之，之陳 B.客愚無知，頗妄言，輕威C.自辯數(shù)，乃置D.殺之以應(yīng)陳涉利.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！ ”譯文:諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。譯文:.（甲）（乙）兩段文字，都是選自司馬遷的史記陳涉世家。（甲）段