北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元《動(dòng)手做（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)建議及課后習(xí)題解析

1、動(dòng)手做（三）（欣賞與設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形和圓。2.初步培養(yǎng)空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。編寫說明利用三角形、正方形、長方形等圖形的組合可以設(shè)計(jì)出許多有趣、美麗的圖案。教科書呈現(xiàn)了四幅圖案讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識的圖形。欣賞用平面圖形組成的風(fēng)車、兔子、金魚、萬花筒圖案，找出認(rèn)識的圖形，讓學(xué)生在欣賞中進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，體會(huì)圖形的特點(diǎn)。和同伴合作設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，說一說用到了哪些圖形。和同伴合作設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并說一說用到了哪些圖形，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步發(fā)展空間觀念

2、和想象力。教學(xué)建議教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生首先整體觀察這些圖案，看一看它們像什么，與所給的名字是否符合，然后鼓勵(lì)學(xué)生說一說每一幅圖案是由哪些圖形構(gòu)成的。欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識的圖形。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物作為引子引出學(xué)習(xí)素材。比如，小熊用正方形、長方形、三角形和圓設(shè)計(jì)了許多美麗的圖案，還給它們?nèi)×嗣?，猜一猜，設(shè)計(jì)師給它們?nèi)〉拿质鞘裁?？教師一一出示教科書上的圖案，學(xué)生說名字：風(fēng)車、兔子、金魚、萬花筒。然后，請學(xué)生說一說這些圖案是由哪些圖形組成的。和同伴合作設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，說一說用到了哪些圖形。用學(xué)過的圖形和同伴合作拼出一個(gè)圖案，貼在白紙上，起一個(gè)名字，再把自己的

3、作品貼到黑板上，說一說用到了哪些圖形。最后，請學(xué)生用這些圖案裝飾自己的教室。這部分內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的很好的素材，教師要重視這一內(nèi)容的教學(xué)。練一練“練一練”一共有2道題，配合問題串的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生再次經(jīng)歷設(shè)計(jì)圖案、尋找圖形活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，感受圖形特征及圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。第1題在各幅圖中分別找出若干個(gè)給定的圖形（見圖的左上角給出的三角形、六邊形、梯形、菱形），并把它們涂上不同的顏色，以組成圖案。這個(gè)活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生從復(fù)雜圖形中辨認(rèn)出簡單圖形的能力很有幫助。教學(xué)時(shí)，先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形，然后再讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生的涂法會(huì)很多，只要有合理的解釋，教師就應(yīng)給予肯定。學(xué)生理解下面的兩個(gè)圖可能有困難，