以內(nèi)進位加法復(fù)習與整理教案

1、20以內(nèi)進位加法復(fù)習與整理教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：20以內(nèi)的進位加法復(fù)習教學(xué)目標：1、通過整理和復(fù)習，幫助學(xué)生進一步掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，提高計算能力。2、引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。3、通過數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高練習效率。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識和能力。教學(xué)重點： 20以內(nèi)進位加法的計算，能靈活的運用。 教學(xué)難點：自主探索加法表的排列規(guī)律。教學(xué)準備：ppt教學(xué)組織形式：小組合作式教學(xué)過程：一、口算練習1、背誦：9加幾 8加幾師：小朋友一起背很不錯，個別算行嗎？教師鼓勵其他學(xué)生做小評委，并說一說每道題的計算方法。教師總結(jié)：在計算9加幾，8加幾，7加

2、幾，6加幾時我們一般先去湊10，然后再計算。比如8加幾時一般吧后面的數(shù)分成2和幾，8和2湊成10，再算10加幾等于十幾。交換位置得數(shù)不變想一想和下面算式有聯(lián)系的加法算式是哪一道？如：5+7有聯(lián)系的算式是7+5，交換位置得數(shù)不變。左右兩邊的算式是相反的，兩個加數(shù)交換位置。那下面的你會想嗎？你能快速的計算下面的口算題嗎？說一說你是怎么想的，怎么算的。師總結(jié)：在計算20以內(nèi)的進位加法時我們不僅可以通過湊10或還可以通過交換位置得數(shù)不變進行快速的口算?？焖倏谒隳隳芾媚阏莆盏姆椒焖倏谒銌?？整理得數(shù)是相同的算式并靈活應(yīng)用。既然小朋友們掌握了快速計算的方法，那你能說一說的數(shù)是12的算式嗎？（有順序的說一說）并說一說你是怎么想出這些算式？師總結(jié)：在想得數(shù)不變的算式時我們一般通過兩個加數(shù)一個增加1，另一個減少1，得數(shù)不變這樣的方法和交換加號左右兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變這樣的方法。你能利用這樣的方法，填一填下面的方框嗎？（左右兩邊用等于號連接，說明兩邊算式的得數(shù)相等，也就是讓我們?nèi)フ业脭?shù)相等的算式）解決問題這幅圖中你看到了什么？你能根據(jù)這幅圖提出用加法計算的問題嗎？（并請其他小朋友回答，讓出問題的小朋友當當小老師）表格整理老師把這節(jié)課用到的算式整理到下面的表格中，你能找出其中的規(guī)律并把缺少的算式補上嗎？這組算式每一行的得數(shù)是