20222022學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)第三單元課題2酸和堿中和反應(yīng)教案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2022-2022學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)第三單元課題2酸和堿中和反應(yīng)教案酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)） 一、教材分析p 1、教學(xué)內(nèi)容分析p 本課題是在九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿及酸和堿的部分化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)上要學(xué)習(xí)的一部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象比較感興趣，但不能從教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)上了解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，對(duì)知識(shí)體系也僅僅知道一些淺顯的內(nèi)容，所以教學(xué)內(nèi)容并不復(fù)雜，但具體到中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等比較抽象的知識(shí)時(shí)，可以增加實(shí)驗(yàn)和微觀粒子的圖片加強(qiáng)理解。2、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能 知道酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)。（2）過(guò)程與方法 1）通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。2）通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。3、教學(xué)重點(diǎn) 1）中和反應(yīng)。2）中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。4、教學(xué)難點(diǎn) 中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。二、學(xué)生學(xué)情分析p 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由教師表演魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思考，隨后魔術(shù)揭秘來(lái)分析p 問(wèn)題，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課，再通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出酸堿能發(fā)生反應(yīng)，這一類(lèi)型反應(yīng)就是中和反應(yīng)。增加了課堂趣味性也鞏固了學(xué)生的記憶。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)方法分析p 1、魔術(shù)表演：通過(guò)觀察教師魔術(shù)表演，培養(yǎng)學(xué)生思考

3、能力的訓(xùn)練。 2、教師演示實(shí)驗(yàn)：通過(guò)在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實(shí)驗(yàn)探究，掌握使用膠頭滴管等實(shí)驗(yàn)的操作，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)及生活中安全意識(shí)。四、教學(xué)媒體：多媒體電腦 實(shí)驗(yàn)儀器：試管.膠頭滴管.實(shí)驗(yàn)藥品：NaOH溶液.鹽酸溶液.酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)用品：先用酚酞試液寫(xiě)好“我愛(ài)化學(xué)”四個(gè)字的四張濾紙。盛有稀鹽酸 溶液和稀氫氧化鈉溶液的兩個(gè)噴瓶。五、課時(shí)安排：1課時(shí) （時(shí)間安排：魔術(shù)5分鐘，中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)5分鐘點(diǎn)，中和反應(yīng)的應(yīng)用4分鐘，課堂小結(jié)3分鐘，隨堂練習(xí)和布置作業(yè)5分鐘，當(dāng)堂測(cè)試15分種。）六、教學(xué)過(guò)程 1、魔術(shù)表演。大家這節(jié)課熱情高漲，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，“神水顯字”，大家仔細(xì)觀察。教師拿出四張白色的濾紙，讓

4、學(xué)生觀看后，用一瓶無(wú)色的液體在紙上噴水后顯示出四個(gè)字“我愛(ài)化學(xué)”；隨后用另一瓶無(wú)色的液體再噴水后四個(gè)字消失，“神水消字”魔術(shù)表演畢。2、 魔術(shù)大揭秘。學(xué)生思考討論后揭秘神水顯字。同學(xué)們互相補(bǔ)充完善。得出濾紙上用酚酞溶液寫(xiě)好字，用氫氧化鈉溶液噴，或者是用氫氧化鈉溶液寫(xiě)字用酚酞溶液噴。教師提問(wèn)神水消字，是什么化學(xué)原理呢。引導(dǎo)學(xué)生分析p ，得出酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。3、 演示實(shí)驗(yàn)中和反應(yīng)。分析p 引導(dǎo)學(xué)生得出概念：鹽的定義，中和反應(yīng)的定義。讓學(xué)生重復(fù)復(fù)述，加深記憶。出示課堂練習(xí)1 課堂練習(xí)2 學(xué)生回答，并加以解釋原因。并由學(xué)生總結(jié)中和反應(yīng)和鹽的定義。4、 酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用。學(xué)生看課本認(rèn)真思考自覺(jué)歸納回

5、答下列問(wèn)題。1）、改良土壤酸堿性 2）、處理工廠的廢水 3）、用于醫(yī)療保健。五、課堂小結(jié)。大家談?wù)劚竟?jié)課的收獲 六、課堂小練，練習(xí)應(yīng)用。1、在A+B鹽+水的反應(yīng)中，A、B分別是（ ）A、硫酸和熟石灰 B、純堿和熟石灰 C、小蘇打和硫酸 D、燒堿和硫酸銅 2、下列反應(yīng)需要借助指示劑才能觀察到明顯現(xiàn)象的是（ ）A、氫氧化銅和鹽酸 B、鋅粒和稀硫酸 C、稀硝酸和氫氧化鈉 D、氧化銅和稀硫酸 3、下列哪些應(yīng)用不是利用中和反應(yīng)的原理（ ）A、生活中吃皮蛋前沾點(diǎn)醋 B、利用稀鹽酸洗凈試管內(nèi)壁附著的碳酸鈣 C、被蜜蜂叮咬后在傷處涂些牙膏 D、用硫酸處理堿性污水 4、下列反應(yīng)中的中和反應(yīng)是（ ）A、CuO+HCl=CuCl2+H20 B、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 D、Fe+H2SO4=FeSO4+H2 5、雨落葉出紅花開(kāi) 現(xiàn)有白紙、10%的NaOH溶液(A)、5%的硫酸溶液(B)、5