體育教學目標談

1、體育教學目標設(shè)計案例分析 為了使教師更進一步明確和了解體育課堂教學目標設(shè)計的思路，這里選幾個教學目標案例，并略加點評，供大家參考。案例一：水平一教學目標：1運動參與：通過學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2運動技能：（1）使學生掌握正確走的方法，培養(yǎng)身體的正確姿勢。（2）走的正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。3身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力及奔跑能力。4心理健康：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神，使學生體會到玩的樂趣。5社會適應(yīng)：培養(yǎng)學生與他人合作完成活動的意識。教學內(nèi)容：快樂的大家庭（正確姿勢的走）。教學過程（略）。點評：這是一篇在新的課程標準指導(dǎo)下的低年級的教學目標。他的教學目

2、標的設(shè)計是以“課標”中“水平一”為依據(jù)，采用按五個學習領(lǐng)域來安排教學目標的，體現(xiàn)了全面性。從教學目標的總體設(shè)計來看，突出了學生在教學中的主體地位。低年級的學生選擇“正確姿勢走”的教材，通過設(shè)置“快樂大家庭”的情竟，對于完成本次課的教學目標是非常適合的。建議：雖然本次課的目標體現(xiàn)了全面性，但從語言表述方面來看，前兩項語言表述的不太規(guī)范，如通過讓學生，應(yīng)改為通過學生。一個“讓”字，教師就把學生的“自主權(quán)”給收回了，變成教師控制下的學生學習，這就混淆了是教師“讓”學生學習，還是學生自己主動參與學習的概念。案例二：水平二教學目標：1樂于學練和展示簡單的動作；2在體育活動中具有展示自我的愿望和行為；3在

3、體育活動中表現(xiàn)出合作行為。教學內(nèi)容：武術(shù)基本功：手型步型 飛行物的游戲教學過程（略）點評：本次課的教學目標設(shè)計的非常簡單明了，雖然沒有按照認知目標、技能目標等設(shè)置，但所設(shè)置的目標基本涵蓋了體育教學目標的內(nèi)容，非常有新意。該目標另一個特點是，即便于理解又便于操作。教學內(nèi)容（手型步型）的選擇雖然枯燥，但兩個“展示”，一個“簡單”，就把比較枯燥、復(fù)雜的教學內(nèi)容變成學生愿意接受的活動內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。而第二個教學內(nèi)容的選擇，不僅彌補了前一個教學內(nèi)容的枯燥，而且對于完成所設(shè)置的教學目標又是一個很好的補充。建議：教學目標的設(shè)計要注意即要可操作，又要可測評。本次課的教學目標如果再從可測評角度考慮

4、一下效果就更好了。案例三：水平三教學目標：1認知目標：能知道投擲不僅要用手臂的力量，還要用上全身力量的道理；知道處方教學方法于練習要求；2技能目標：能學會全身用力拋實心球的動作方法；通過處方教學，能選擇合適的學習處方，提高技能水平；3情感目標：通過學生的自選、自練，能更加積極、主動地參與教學活動。教學內(nèi)容：1 投擲：雙手向前、向后拋實心球2 “處方教學”（30米跑、立定跳遠、仰臥起坐、前后滾翻）教學過程：（略）點評：本次課的教學目標是比較標準的“三目標”形式。從總體上來看，目標設(shè)計的比較符合學生的實際，貼近學生的生活。教學本來就是明理的過程，該課目標的設(shè)定不僅使學生明白拋球的原理，而且再加上“

5、處方教學”，這一科學、合理的教學方法和手段，對于完成本次課設(shè)定的教學目標是非常有益處的。建議：教學目標設(shè)定應(yīng)便于測評。如有多少學生能學會全身用力拋實心球的動作方法。案例四：水平四教學目標：學生能夠說出三步上籃的動作要點，通過練習有4050%學生基本能完成動作；在各項活動中互相探討，共同研究，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，增強學生的自練意識。教學內(nèi)容：學習三步上籃步伐 自選項目練習教學過程（略）點評：本課教學目標是屬分層敘述的形式，不同層次有不同的目標，既涵蓋技能目標、能力目標又涵蓋心理目標和健康目標。這也是設(shè)定目標的一種形式，這種形勢比較難掌握，需要有一定語言邏輯能力。從目標語言表述來看，“能

6、說出三步上籃動作要點”，顯然界定的不準確，三步籃有兩種：一種是高手，另一種是低手，他們的要點既有相同的地方，又有不同的地方，因此，在目標敘述時，要界定清楚是高手，還是低手上籃。再有，除技能目標具有可操作性外，其他目標體的都比較籠統(tǒng)，不便于操作和測評。案例五：水平五教學目標：1通過本次課的學習，使90%以上的學生，能夠采用正確的途中跑技術(shù)，在7.4秒內(nèi)通過50米。2發(fā)展學生自學、自練的能力，培養(yǎng)積極參與體育活動意識及逐步掌握評價自己和他人的方法。3在比、學、趕、幫、超良好的學習氛圍中，培養(yǎng)學生的競爭意識和善于展示自己的良好心態(tài)。教學內(nèi)容：短跑途中跑 發(fā)展特長。教學過程（略）點評：本次課目標設(shè)計特點之一是有明確的量化指標。只要有90%以上的學生用正確的技術(shù)，在7.4秒內(nèi)通過了50米，技能目標就完成了，這樣就給學生一個課實實在在可遵循的標準。特點之二在創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍的基礎(chǔ)上，使學生達到能力目標、心理目標，