2020屆浙江高考生物(選考)復(fù)習(xí)課件：11孟德爾定律-

1、專題11孟德爾定律考綱要求 -3-特色梳理選考提升分離定律及其應(yīng)用1.分離定律(1)實質(zhì):等位基因隨同源染色體的分開而分離。(如下圖所示)(2)時間:減數(shù)第一次分裂后期。(3)適用范圍真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳。一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳。-4-特色梳理選考提升2.顯性的相對性 -5-特色梳理選考提升-6-特色梳理選考提升典例精析1(2017浙江杭州周邊地區(qū)重點中學(xué)期中)番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析不正確的是()A.實驗3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象B.實驗1的親本基因型相當(dāng)于一個測交組合C.實驗2的后代紅果番茄基因

2、型可能為AA或AaD.實驗3的后代中黃果番茄的基因型全部是aaC-7-特色梳理選考提升解析實驗3中,雙親均為紅果,后代出現(xiàn)紅果和黃果,即表明出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,A項正確;由分析可知,黃果是隱性性狀,因此實驗1的親本黃果基因型為aa,由于雜交后代出現(xiàn)11的性狀分離比,因此親本中紅果的基因型為Aa,因此親本基因型相當(dāng)于一個測交組合,B項正確;實驗2后代均為紅果,說明親本的基因型為AA和aa,子代紅果番茄的基因型為Aa,C項錯誤;黃果屬于隱性性狀,因此實驗3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa,D項正確。-8-特色梳理選考提升知識強化性狀的顯隱性判斷方法(1)根據(jù)概念判斷顯隱性具有相對性狀的純合親本雜

3、交子一代表現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀,未表現(xiàn)出來的性狀為隱性性狀?？杀硎緸榧仔誀钜倚誀罴仔誀?則甲性狀為顯性性狀,乙性狀為隱性性狀。-9-特色梳理選考提升(2)根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷顯隱性 -10-特色梳理選考提升(3)設(shè)計雜交實驗判斷顯隱性 -11-特色梳理選考提升(4)根據(jù)遺傳系譜圖進(jìn)行判斷系譜圖中“無中生有為隱性”,即雙親都沒有患病而后代表現(xiàn)出的患病性狀為隱性性狀,如圖甲所示,由此可以判斷白化病為隱性性狀;“有中生無為顯性”,即雙親都患病而后代出現(xiàn)不患病的子代,該性狀為顯性性狀,如圖乙所示,由此可以判斷多指是顯性性狀。-12-特色梳理選考提升典例精析2(2017浙江十校聯(lián)盟聯(lián)考)ABO血型由等位

4、基因A、B和i控制,A、B分別決定紅細(xì)胞上有A抗原、B抗原。一對基因型為Ai和Bi的夫婦,生下血型分別為A型、B型和AB型的三個孩子。下列說法正確的是()A.等位基因A、B和i互為共顯性B.子代中出現(xiàn)AB型血孩子是基因重組的結(jié)果C.若這對夫婦再生一個孩子,孩子最可能為O型血D.若這對夫婦再生一個孩子,孩子是雜合子的概率為3/4解析等位基因A和B互為共顯性,i為隱性基因,A項錯誤;只涉及一對等位基因,不屬于基因重組,B項錯誤;若這對夫婦再生一個孩子,孩子可能為O型血的概率為1/4,與A型、B型和AB型的概率相等,C項錯誤;若這對夫婦再生一個孩子,孩子的基因型可能為Ai、Bi、IAIB和ii,是雜

5、合子的概率為3/4,D項正確。D-13-特色梳理選考提升知識強化復(fù)等位基因概念及其相關(guān)分析(1)復(fù)等位基因定義:一個基因存在多種等位基因的現(xiàn)象。(2)具體表現(xiàn):一種基因為另一種基因的顯性或隱性狀態(tài),如、互為復(fù)等位基因,若,則對于、而言為顯性基因,對于而言為顯性基因。-14-特色梳理選考提升(3)常見示例人的ABO血型系統(tǒng)。IA和IB都對i為顯性,IA與IB為共顯性。但是,對于每個人來說,只能有其中的兩個基因。這一組復(fù)等位基因的不同組合,形成了A、B、AB和O四種血型(見下表)。影響小鼠毛色的復(fù)等位基因A1、A2、a。影響果蠅眼色的多個復(fù)等位基因:白、紅、伊紅等。-15-特色梳理選考提升考向一:

6、自交后代概率計算典例精析3-1已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數(shù)的()A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16解析由分析可知,F1的基因型及比例為AAAaaa=121,淘汰其中不抗銹病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占1/3,Aa占2/3,淘汰掉不抗銹病的植株后,再自交,其中1/3AA自交不發(fā)生性狀分離,而2/3Aa自交發(fā)生性狀分離(A_aa=31),所以F2中不抗銹病占植株所占的比例為2/31/4=1/6。B -16-特色梳理選考提升技巧總結(jié)自交強調(diào)的是相同基因型個體之間的交配

7、。對于植物,自花傳粉是一種最為常見的自交方式;對于動物(雌雄異體)自交更強調(diào)參與交配的雌雄個體基因型相同。如基因型為2/3AA、1/3Aa植物群體中自交是指2/3AAAA、1/3AaAa,其后代基因型及概率為3/4AA、1/6Aa、1/12aa,后代表現(xiàn)型及概率為11/12A_、1/12aa。-17-特色梳理選考提升考向二:自由交配計算典例精析3-2(2017浙江嘉興模擬)某地新遷入一動物種群,其中僅有AAbb和Aabb兩種基因型的個體,且雌雄個體中兩種基因型的比例均為AAbbAabb=21,則個體間自由交配多代形成的種群中,基因型為AAbb的個體的比例理論上為()A.3/4B.5/6C.13

8、/18D.25/36解析根據(jù)題意分析可知,bb無論是自交還是自由交配的結(jié)果始終是bb。由于AAbbAabb=21,所以種群中A的基因頻率為5/6,a的基因頻率為1/6,所以自由交配后AA的個體為5/65/6=25/36,Aa的個體為5/61/62=10/36,aa的個體為1/61/6=1/36。因此,該動物種群個體間自由交配多代形成的種群中,基因型為AAbb的個體的比例理論上為25/36。D-18-特色梳理選考提升技巧總結(jié)自由交配強調(diào)的是群體中所有個體進(jìn)行隨機交配,以基因型為2/3AA、1/3Aa的動物群體為例,進(jìn)行隨機交配的情況是:欲計算自由交配后代基因型、表現(xiàn)型的概率,有以下兩種解法。解法

9、一:自由交配方式(四種)展開后再合并。2/3AA2/3AA4/9AA2/3AA1/3Aa1/9AA+1/9Aa1/3Aa2/3AA1/9AA+1/9Aa1/3Aa1/3Aa1/36AA+1/18Aa+1/36aa合并后,基因型為25/36AA、10/36Aa、1/36aa,表現(xiàn)型為35/36A_、1/36aa。-19-特色梳理選考提升解法二:利用基因頻率推算:已知群體基因型為2/3AA、1/3Aa,不難得出A、a的基因頻率分別為5/6、1/6,根據(jù)遺傳平衡定律,后代中:AA=5/65/6=25/36,Aa=25/61/6=10/36,aa=1/61/6=1/36。-20-特色梳理選考提升自由組

10、合定律及其應(yīng)用1.自由組合定律(1)實質(zhì):非同源染色體上的非等位基因自由組合。-21-特色梳理選考提升(2)時期:減數(shù)第一次分裂后期。(3)范圍:有性生殖的生物;減數(shù)分裂過程中;細(xì)胞核基因;非同源染色體上的非等位基因自由組合。-22-特色梳理選考提升2.性狀分離比9331的變式及應(yīng)用 -23-特色梳理選考提升-24-特色梳理選考提升-25-特色梳理選考提升-26-特色梳理選考提升典例精析1(2017浙江4月選考,31)果蠅的翻翅與正常翅是一對相對性狀,受一對等位基因(A、a)控制,且A是純合致死基因;果繩的眼色伊紅、淡色和乳白色分別由復(fù)等位基因e、t和i控制。為探究上述兩對性狀的遺傳規(guī)律,用兩

11、組果蠅進(jìn)行了雜交實驗,其結(jié)果如下表。-27-特色梳理選考提升回答下列問題。(1)控制眼色的基因e、t和i均由野生型突變而來,這說明基因突變具有的特點。(2)e、t和i之間的顯、隱性關(guān)系為。若只考慮眼色的遺傳,果蠅的基因型有種。(3)甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為,F1中雄果蠅均為乳白眼的原因是。乙雜交組合中親本雄果蠅產(chǎn)生配子的基因型為。(4)已知翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交,F1中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅。若再讓F1中的翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交,則F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為。-28-特色梳理選考提升答案 (1)多方向性(2)e對t和i為完全顯性,t對i為完全顯性

12、9(3)AaXiXi控制眼色的基因位于X染色體上,親代乳白眼雌果蠅將Xi傳遞給了F1的雄果蠅aXt和aY(4)1/12解析(1)控制顏色的不同基因均由野生型突變而來,說明基因突變具有多方向性(或不定向性)。(2)分析表中甲組親本和子代眼色表現(xiàn)型,親本中乳白眼和淡色眼雜交,后代中雌雄性狀存在差異,說明控制眼色的基因位于X染色體上,且子代雄性性狀均與母本相同,雌性性狀均與父本相同,說明顯隱性上ti,該性狀上親本基因為XiXi、XtY;分析乙組中親本和子代眼色表現(xiàn)型,親本中伊紅眼和淡色眼雜交,雌性后代中既有伊紅眼,又有淡色眼,說明et,綜合分析可知基因e、t、i之間的顯性性關(guān)系為eti。若只考慮眼色

13、基因型,上述基因之間組合,子代中可有9種基因型。-29-特色梳理選考提升(3)甲組中,翻翅親本雜交,后代中出現(xiàn)正常翅,說明翻翅為顯性,且子代表現(xiàn)型一致,故可確定控制翅形的基因位于常染色體,且存在AA純合致死效應(yīng)。結(jié)合(2)問的分析,可知甲組中親本雌果蠅的基因型為AaXiXi。在甲組中,F1雄果蠅均為乳白眼,原因是母本所攜帶的Xi基因通過有性生殖傳遞給了子代中的雄性。乙組中,雄果蠅基因型為aa XtY,其產(chǎn)生的配子類型有aXt和aY兩種。(4)親本基因型為AaXeXi和AaXiY,F1中雌雄個體基因型為AaXeXi和AaXiY,兩者雜交產(chǎn)生的F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率=1/31/4=1/12

14、。-30-特色梳理選考提升技巧總結(jié)1.利用分離定律解決自由組合定律問題的思路首先,將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下,有幾對等位基因就可分解為幾組分離定律問題。如AaBbAabb,可分解為如下兩組:AaAa,Bbbb。然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案。-31-特色梳理選考提升-32-特色梳理選考提升-33-特色梳理選考提升2.逆推類型題目解題思路一般會通過數(shù)據(jù)、表格或柱狀圖,提示每一對相對性狀在子代中的比例,解題時可逐對性狀逆推親代的基因組成,并組合還原親代的基因型;或者給出某一表現(xiàn)型個體在所有子代中的比值(如顯性個體占F2的比

15、例為81/256),則可根據(jù)分離定律在完全顯性條件下,顯性后代占3/4這一特點,依據(jù)乘法原理,逆推該性狀受幾對等位基因控制。如由于81/256=(3/4)4,可判斷該性狀受4對等位基因控制。-34-特色梳理選考提升典例精析2小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系:白色前提物質(zhì) 有色物質(zhì)1 有色物質(zhì)2。現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲灰鼠,乙白鼠,丙黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。下列分析錯誤的是() A.圖中有色物質(zhì)1代表灰色物質(zhì),實驗二F2中黑鼠基因型有2種B.實驗一的F2中白鼠共有3種基因型,灰鼠中純合子占1/9

16、C.兩對基因位于2對染色體上,小鼠乙的基因型為aabbD.實驗一的F2中雌性黑鼠與雄性白鼠隨機交配,則子代中出現(xiàn)灰鼠的比例為1/3A-35-特色梳理選考提升解析A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),有色物質(zhì)2代表灰色物質(zhì)。實驗二中親本的基因型為aabbaaBB,則F1的基因型為aaBb,則F2中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb,A項錯誤;實驗一的F2中白鼠的基因型為AAbb、Aabb、aabb,共有3種,灰鼠中純合子占1/9,B項正確;根據(jù)分析可知,兩對基因位于2對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb,C項正確;實驗一的F2中雌性黑鼠aaBB、aaBb與

17、雄性白鼠AAbb、Aabb、aabb隨機交配,則子代中出現(xiàn)灰鼠的比例為=1/31/41+1/32/41/2+2/31/41/2+2/32/41/4=1/3,D項正確。-36-特色梳理選考提升技巧總結(jié)出現(xiàn)特定分離比“9331”的條件和解題步驟(1)出現(xiàn)特定分離比31、9331的四個條件所研究的每一對相對性狀只受一對等位基因控制,而且等位基因要完全顯性。不同類型的雌、雄配子都發(fā)育良好,且受精的機會均等。所有后代都應(yīng)處于比較一致的環(huán)境中,而且存活率相同。供實驗的群體要足夠大,個體數(shù)量要足夠多。(2)性狀分離比9331的變式題解題步驟看F2的表現(xiàn)比例,若表現(xiàn)型比例之和是16,不管以什么樣的比例呈現(xiàn),都

18、符合基因的自由組合定律。將異常分離比與正常分離比9331進(jìn)行對比,分析合并性狀的類型。如比例為934,則為93(31),即4為兩種性狀的合并結(jié)果。若分離比為961,則為9(33)1,若分離比為151,則為(933)1。-37-特色梳理選考提升典例精析3(2017浙江4月選考,28)若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆,獲得若干轉(zhuǎn)基因植物(T0代),從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2和S3分別進(jìn)行自交獲得T1代,T1代性狀表現(xiàn)如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是()-38-特色梳理選考提升A.抗蟲對不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性,抗除草

19、劑對不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性B.根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的兩條非同源染色體上,并正常表達(dá)C.若給S1后代T1植株噴施適量的除草劑,讓存活植株自交,得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為1/2D.若取S3后代T1純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交,得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占1/9答案 C -39-特色梳理選考提升解析分析圖示中S1的比例,抗蟲不抗蟲31,抗除草劑不抗除草劑31,說明抗蟲對不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性,抗除草劑對不抗除草劑表現(xiàn)為完全顯性,A項錯誤;S2中,抗蟲不抗蟲151,抗除草劑不抗除草劑151,說明抗蟲基因和抗除草劑基

20、因均插入到兩條非同源染色體上,且兩對抗性基因插入的染色體相同,B項錯誤;-40-特色梳理選考提升-41-特色梳理選考提升技巧總結(jié)確定基因位置的4個判斷方法(1)判斷基因是否位于一對同源染色體上以AaBb為例,若兩對等位基因位于一對同源染色體上,不考慮交叉互換,則產(chǎn)生兩種類型的配子,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自交或測交會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型;若兩對等位基因位于一對同源染色體上,考慮交叉互換,則產(chǎn)生四種類型的配子,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自交或測交會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型。(2)判斷基因是否易位到一對同源染色體上若兩對基因遺傳具有自由組合定律的特點,但卻出現(xiàn)不符合自由組合定律的現(xiàn)象,可考慮基因轉(zhuǎn)移到同一對同源染色體上的可能,如由染色

21、體易位引起的變異。-42-特色梳理選考提升(3)判斷外源基因整合到宿主染色體上的類型外源基因整合到宿主染色體上有多種類型,有的遵循孟德爾遺傳定律。若多個外源基因以連鎖的形式整合在同源染色體的一條上,其自交會出現(xiàn)分離定律中的31的性狀分離比;若多個外源基因分別獨立整合到非同源染色體上的一條上,各個外源基因的遺傳互不影響,則會表現(xiàn)出自由組合定律的現(xiàn)象。(4)判斷基因是否位于不同對同源染色體上以AaBb為例,若兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,則產(chǎn)生4種類型的配子。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行測交或自交時會出現(xiàn)特定的性狀分離比,如1111或9331(或97等變式),也會出現(xiàn)致死背景下特殊的性狀分離比,如4221、6321。在涉及兩對等位基因遺傳時,若出現(xiàn)上述性狀分離比,可考慮基因位于兩對同源染色體上。-43-特色梳理選考提升典例精析4(2017浙江綠色聯(lián)盟聯(lián)考)模擬孟德爾雜交實驗活動中,甲容器盛有分別標(biāo)A、a的小球各20個,乙容器盛有分別標(biāo)有B、b的小球各20個?，F(xiàn)從甲、乙容器中各隨機取一個小球并記錄字母組合,重復(fù)100次。下列針對這一活動的敘述,正確的是()A.模擬了基因的分離定律B.甲、乙容器可分別模擬雌、雄生殖器官C.模擬非等位基因的自由組合過程D.模擬了F1產(chǎn)生的配子隨機結(jié)合的過程C-44-特色梳理選考提升解析由于甲容器盛有分