5-附件2建筑工程技術(shù)專業(yè)的必要性和可行性論證報(bào)告

1、附件 2增設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的必要性和可行性論證報(bào)告經(jīng)過長時(shí)間的醞釀準(zhǔn)備后， 我院認(rèn)為增設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的條件已趨成熟。 隨著城市現(xiàn)代化建設(shè)的步伐， 城市建設(shè)對建筑工程技術(shù)人才需求增大， 也為了更好的推進(jìn)我市城市建設(shè)， 我院特申請?jiān)鲈O(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)，并提交論證報(bào)告如下：一、專業(yè)設(shè)置的背景建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之， 作為始終伴隨著人類社會文明發(fā)展而發(fā)展的產(chǎn)業(yè)， 在世界上許多國家占有舉足輕重的地位。 我國目前為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)， 改善人民生活， 每年均有大量的工業(yè)與民用建筑的建設(shè)任務(wù)，建筑業(yè)發(fā)展前景廣闊。XX地處中國的最中西部，是向西開放的門戶。截止2013 年底， 總?cè)丝谶_(dá)到 3000 萬

2、人，近年來XX的建筑行業(yè)得到了飛速地的發(fā)展。尤其是隨著農(nóng)轉(zhuǎn)城工作的推進(jìn)， 大量農(nóng)村人口成為城市居民，城市不斷擴(kuò)大，對建筑的需求不斷增加， 建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也越發(fā)蓬勃。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，XX地區(qū)從事建筑行業(yè)的人數(shù)達(dá)百萬，在生產(chǎn)一線的技術(shù)人員約達(dá)數(shù)萬人， 許多技術(shù)崗位是由沒有受過專門教育、僅僅經(jīng)過短期崗位培訓(xùn)的人員占據(jù)著，這一現(xiàn)象是制約建筑業(yè)發(fā)展的瓶頸，是造成建筑質(zhì)量低劣、建筑事故不斷發(fā)生的根源。建筑業(yè)的產(chǎn)品多數(shù)是公共產(chǎn)品， 其質(zhì)量好壞直接關(guān)系著人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，因工程低劣造成的人員傷亡、 財(cái)產(chǎn)損失事故影響極壞， 甚至影響社會安定。為了改變這種現(xiàn)狀， 迫切需要加快建設(shè)教育事業(yè)的發(fā)展，以滿足生產(chǎn)一線對建

3、設(shè)人才的需要。從社會發(fā)展趨勢看， 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)， 將使建設(shè)行業(yè)的科技水平、生產(chǎn)技術(shù)和手段發(fā)生重大變化。特別是我國加入WTO后，我國面臨的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、信息國際化、知識產(chǎn)業(yè)化、學(xué)習(xí)終身化的時(shí)代， 建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)手段的巨大變化迫使我們必須加快高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展， 以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和建設(shè)事業(yè)自身發(fā)展的需要。從教育本身看， 高職教育是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種新的教育形式，它所培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。但目前， 我國高職教育因起步較晚，建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模還不能滿足建筑行業(yè)的需求。二、社會需求分析隨著建筑業(yè)的迅猛發(fā)展， 建筑工程技術(shù)專業(yè)人

4、才的短缺問題日漸突出。目前，XX市內(nèi)建筑企業(yè)生產(chǎn)一線的本科畢業(yè)生很少，即使有一些也不太安心生產(chǎn)一線的工作，人才流失、智力流失相當(dāng)嚴(yán)重，建筑企業(yè)生產(chǎn)一線基本留不住本科生； 同時(shí)，由于本科是一種更加注重理論教學(xué)的普通高等教育， 其過多的理論在施工現(xiàn)場派不上用場， 而動手實(shí)踐能力的薄弱又讓施工企業(yè)覺得本科生眼高手低使用起來極不方便。而高職層次的畢業(yè)生理論知識夠用， 比中專生強(qiáng)；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動手能力又較本科生優(yōu)秀， 上崗即能頂崗， 加之心態(tài)正常能安心在一線工作，完全適應(yīng)施工現(xiàn)場的工作環(huán)境、內(nèi)容要求，對企業(yè)而言，也不影響企業(yè)資質(zhì)評定，是層次和類別最理想的學(xué)生。對用人市場的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（多項(xiàng)選擇）分析顯示，對各

5、種學(xué)歷層次的需求狀況是： 研究生 10%、本科生 42%、大專生 34、高職生 39、中專技校生 3，除本科生以外，對高職畢業(yè)生的需求量排在了第二位。但培養(yǎng)建筑施工企業(yè)中層管理、技術(shù)人才的學(xué)校本來就不多，有能力培養(yǎng)適應(yīng)一線工作的高職層畢業(yè)生的學(xué)校更少。 每年XX建筑工程技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生不足 2000 人。由于畢業(yè)生偏少，許多建筑企業(yè)不得不使用本科生或降格使用中專畢業(yè)生擔(dān)任生產(chǎn)一線的技術(shù)和管理工作，中專畢業(yè)生在建設(shè)行業(yè)日新月異的技術(shù)進(jìn)步面前， 在新材料、新工藝、新機(jī)具面前已明顯感到吃力，并且覺得自學(xué)困難，發(fā)展后勁不足，不得不返校進(jìn)修成人大專課程。因而本專業(yè)的高職畢業(yè)生就業(yè)前景看好。三、辦學(xué)條件

6、我院是經(jīng)XX市人民政府批準(zhǔn) ( 渝府 200579 號) 、國家教育部審定備案（教發(fā)函 200571 號）、XX市教委主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。其前身是被譽(yù)為“人民教育家”的陶行知先生于 1946 年創(chuàng)建的社會大學(xué)。 1985 年恢復(fù)為“XX社會大學(xué)” 。2005 年，XX社會大學(xué)正式改制為“XX民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院” 。現(xiàn)有教職工 130 余人，其中專任教師 90 余人，具有副高職稱以上的教師占教師總數(shù)的20%以上；此外，學(xué)院還從國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)聘請了一批德高望重、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師，師資力量比較雄厚，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完備。建筑工程技術(shù)專業(yè)依托依據(jù)學(xué)院已有的工程造價(jià)專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)條件，這些原有專業(yè)的辦學(xué)條件能夠和擬設(shè)專業(yè)形成很好的互補(bǔ)。四、辦學(xué)方針建筑工程技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生既有建筑工程技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識及專業(yè)技能， 能夠從事建筑工程施工與管理的職業(yè)崗位需要，而且要具有良好職業(yè)素養(yǎng)、 較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力。以建筑系的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比較雄厚辦學(xué)條件師資力量為依托，秉承實(shí)踐與理論并重的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的操作能力和實(shí)踐