為中華之崛起而讀書第一課時配套PPT課件

1、第一課時部編版四年級上冊 22. 為中華之崛起而讀書周恩來你知道這是誰嗎？ 我們一起走進課文，想一想周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的志向？為中華之崛起而讀書淮安 少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態(tài)等描寫，細致地刻畫了人物。背景資料聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示起 模 校長 清仿 安 疑 訓ju fn wi x x

2、io hui hu ch崛范晰效淮惑斥魏生字認讀指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀初讀理解 默讀課文，思考，課文講了幾件事情，分別在哪些自然段，在書上坐上標記，并完成學習單。 三件事時間地點主要人物事件第一件第二件第三件初讀理解 利用學習單，說清楚每件事情；并試著把三件事連起來說一說。三件事時間地點主要人物事件第一件新學年開始班級魏校長 周恩來立志振興中華第二件十二歲那年豐田伯父 周恩來耳聞“中華不振”第三件一個星期天外國人占據(jù)的地方中國婦女 周恩來中國警察目睹“中華不振”小結： 本文寫了周恩來為中華崛起而讀書的三件事。弄清楚每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把

3、握文章的主要內容了。肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓斥效提示：點擊生字進入詳細講解。 嚴肅書寫指導：一豎貫穿上邊扁框，先寫左撇右豎，再寫短撇和點。肅s結構：獨體組詞：肅穆 肅然起敬造句：我們的數(shù)學老師是一個非常嚴肅的人。 音序：S 部首：肀我會寫清晰書寫指導：“ 日” 要窄，“木”細長， “斤”首撇短平，第二撇豎長，末筆豎要稍長。晰x結構：左右組詞：明晰 晰毛辨發(fā)造句：小芳唱歌時吐字非常清晰。 音序：X 部首：日我會寫為之一振書寫指導：左窄右寬， “辰”豎提在下橫左端起筆，捺上有一短撇。振zhn結構：左右組詞：振興 振振有詞造句：聽到大家的加油聲我為之 一振。 音序：Z 部首：扌我會寫 胸懷書寫指導：“

4、勹” 要寬大， 里邊是 “兇”，要小一些。胸xing結構：左右組詞：胸口 胸有成竹造句：比大海更寬廣的是人的胸懷。音序：X 部首：月我會寫胸懷書寫指導：左窄右寬。 “不”的豎在撇的稍靠上位置起筆，不要寫在橫上，點要大。懷hui結構：左右組詞：懷抱 關懷備至造句：一個人胸懷寬廣，才有可能干成一番大事業(yè)。音序：H 部首：忄我會寫贊嘆書寫指導：上寬下窄。第六筆是豎提。贊zn結構：上下組詞：贊揚 贊不絕口造句：大家對小芳的出色表現(xiàn)贊嘆不已。音序：Z 部首：貝我會寫 效仿書寫指導：“交” 中間的撇和點要小，下邊的捺變?yōu)橐婚L點，“攵” 的首撇稍高，捺要長。效xio結構：左右組詞：效法上行下效造句：許多人效

5、仿成績好的同學的學習方法，但有時候并不適合自己。音序：X 部首：攵我會寫疑惑書寫指導：左窄右寬。 “矢”的短撇從 “匕”下左側起筆；“疋”的橫鉤略向右上傾斜。疑y結構：左右組詞：可疑 半信半疑造句：對于老師的解答，我還是感到疑惑。音序：Y 部首：匕我會寫 疑惑不解書寫指導：整體要寫緊湊， 上邊是 “或”， 左邊沒有一撇?；骽u結構：上下組詞：困惑 大惑不解造句：對于小明莫名其妙的行為， 我疑惑不解。 音序：H 部首：心我會寫非凡書寫指導：上窄下寬。首筆是豎撇，橫折彎鉤的橫短，里邊有一小點。凡fn結構：獨體組詞：平凡 不同凡響造句：街道上人來人往，熱鬧非凡。 音序：F 部首：幾我會寫左顧右盼顧g結構：左右組詞：環(huán)顧 奮不顧身造句：他不知所措，左顧右盼，好像在找什么東西。音序：G 部首：頁我會寫書寫指導：左右要勻稱，“ ”的“廠”要窄長。 訓斥書寫指導：“川” 的首筆是豎撇，第二筆稍短，最后一筆最長。訓xn結構：左右組詞：教訓 訓練有素造句：爸爸媽媽從來不訓斥我, 總是耐心地給我講道理。音序：X 部首：讠我會寫訓斥書寫指導：一橫位置稍靠上，比上邊的撇要長，一長點與豎交叉，注意與“下”不同。斥ch結構：獨體組詞：怒斥 排斥異