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1、數(shù)學(xué)廣角集合01020304書法:祝希蕊 張詩晴 林芮瑩 金燦燁 許 宸舞蹈:朱天紅 祝希蕊 張馨語 李嘉紋 林芮瑩 高藝寧參加書法班和舞蹈班的一共有多少人?5人6人010203045人6人學(xué)習(xí)指南: 在小組內(nèi)擺一擺,圈一圈,嘗試找到一種既能清楚地表示出哪5名同學(xué)參加了書法班和哪6名同學(xué)參加了舞蹈班,又能讓大家清楚地知道哪2名同學(xué)既參加書法班又參加舞蹈班的方法。書法:祝希蕊 張詩晴 林芮瑩 金燦燁 許 宸舞蹈:朱天紅 祝希蕊 張馨語 李嘉紋 林芮瑩 高藝寧0102030401020304三(1)班參加跳繩和踢毽比賽的同學(xué)一共有幾人?9人8人8人9人三(1)班參加跳繩和踢毽比賽的同學(xué)一共有幾人?
2、跳繩的學(xué)生踢毽的學(xué)生陳東 丁旭王愛華 趙軍馬超 徐強楊明 劉紅李芳于麗 陶偉周曉 盧強朱曉東既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生 根據(jù)學(xué)校要求,每班要選拔9人參加跳繩比賽,8人參加踢毽子比賽,你覺得我們班可能會選拔多少人參加比賽?跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)三(3)班報名情況提醒:每個“ ”表示一位同學(xué)98=17(人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)三(3)班報名情況兩項都參加的(1人)981=16(人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)跳繩的學(xué)生
3、(9人)踢毽的學(xué)生(8人)三(3)班報名情況兩項都參加的(2人)982=15(人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)三(3)班報名情況983=14(人)跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(3人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(4人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(5人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(6人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(7人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)兩項都參加的(8人)三(3)班報名情況跳繩的學(xué)生(9人)踢毽的學(xué)生(8人)判斷:1.參賽的同學(xué)最多有17人。( ) 2.參賽的同學(xué)最少有 8人。 ( ) 既會游泳又會飛
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