六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案名人肖像漫畫 教學(xué)目標(biāo) 1.了解幽默與人類生活的關(guān)系,了解漫畫的主要特點(diǎn)、功用及種類,學(xué)習(xí)人物肖像漫畫的意義及創(chuàng)作方法。2.讓學(xué)生在人物肖像漫畫的學(xué)習(xí)中提高觀察能力、概括表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。3.通過漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康和樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)重點(diǎn) 人物肖像漫畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn) 形象特征的概括與夸張。教學(xué)準(zhǔn)備 教師教具：漫畫作品、紙、筆等。學(xué)生學(xué)具：紙、筆等。教學(xué)過程 一、 欣賞導(dǎo)入 師：今天老師給大家?guī)韮晌慌笥眩谝娭袄蠋熃o這兩位朋友略作了下容狀，看看同學(xué)是否能認(rèn)出他們（出示馮小剛、周潤(rùn)發(fā)的漫畫形

2、象）生回答，師：同學(xué)們可真歷害，一眼就認(rèn)出了他們。剛才我們看到的是漫畫像，同學(xué)們看到了都很開心，漫畫總會(huì)給我們留下深刻的印象。二、 講授新課 1、 同學(xué)們喜歡漫畫嗎？（生：喜歡）漫畫是具有強(qiáng)烈幽默性的繪畫，漫畫在中國(guó)其實(shí)并不久，不到百年的歷史，在清末明初以漫畫報(bào)刊的形式出現(xiàn)。今天我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)名人肖像漫畫。2、 同學(xué)們我們來了解一下什么是漫畫？（播放漫畫的制作過程）師：除了上面提到的，漫畫還具有評(píng)議功能、審美功能、和傳播功能。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)出一位看看同學(xué)們是否能認(rèn)出他？（潘長(zhǎng)江）哪位同學(xué)能說說他是干什么的的呢？（生：潘長(zhǎng)江他是一位著名的小品演員經(jīng)常給我們帶來歡樂）師：同學(xué)們?cè)诳纯聪嗥吐?/p>

3、哪里的變化最大？（生：回答）3、 師：名人不僅僅是出現(xiàn)在電視屏幕上大眾所熟知的公眾人物，在我們的身邊也有許多名人。接下來老師給你們3分鐘時(shí)間想想。如果讓你畫一幅人物漫畫作品。你會(huì)想畫誰(shuí)呢？（你的爸爸、媽媽、同學(xué)、在座的的各位老師）你想怎么畫呢？又是怎么樣進(jìn)行夸張和變形的呢？下面小組進(jìn)行討論。4、 動(dòng)手實(shí)踐。師：同學(xué)們都說得非常精彩每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解，設(shè)計(jì)也新穎獨(dú)特。有句話說得好：“說得好不如做得好！”有沒有信心讓大家一眼就認(rèn)出你畫的是誰(shuí)？生：有。開始動(dòng)筆。（巡視指導(dǎo)繪畫步驟繪畫突出的同學(xué)可以適當(dāng)讓其加上裝飾環(huán)境）三、 評(píng)價(jià)交流 1、 師：同學(xué)們是不是已畫好，哇！好緊張呀，你們都畫的是誰(shuí)呢？學(xué)生出示作品展示評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容以繪畫的構(gòu)圖、線條的運(yùn)用及創(chuàng)作的表現(xiàn)手法夸張與變形進(jìn)行評(píng)價(jià)。（請(qǐng)學(xué)生猜畫的是哪位名人的漫畫，在由創(chuàng)作者講述夸張了哪里？是如何夸張的）四、 拓展延伸 師：今天我們這節(jié)課學(xué)的是名人肖像漫畫，在繪畫的過程中要抓住他們的特點(diǎn)進(jìn)行變形與夸張。今天很多同學(xué)畫的都有所變形，有所夸張都非常棒。那同學(xué)們思考下在以后的學(xué)