《11.白樺》公開課優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、 11.白樺 第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“繡、瀟、綻、朦”等9個(gè)生字，會(huì)寫“樺、涂、茸、繡”等11個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.有感情地朗讀這首詩(shī)。(重點(diǎn))3.感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。 (重點(diǎn)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)你知道這是什么樹嗎？白樺是俄羅斯的國(guó)樹，是這個(gè)國(guó)家民族精神的象征。這節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)白樺，欣賞它的美吧！ 白 樺 葉賽寧葉賽寧：（18951925），生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭，由富農(nóng)成分的外祖父養(yǎng)育。20世紀(jì)杰出的俄國(guó)民族詩(shī)人。他的抒情詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪農(nóng)村大自然景色。主要作品有：白樺亡靈節(jié)莫斯科酒館之音等。作者簡(jiǎn)介落葉喬木，樹干可達(dá)25米高，

2、50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來(lái)，用鉛筆還可以在剝下的薄薄的樹皮上面寫字。白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。在中國(guó)的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。白樺樹是俄羅斯的國(guó)樹，是這個(gè)國(guó)家民族精神的象征。白樺xiolnghuyngshnxi我會(huì)認(rèn)繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉 姍 zhnmngchng偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。 徜 徉 朦 朧 帶“月”的字多和時(shí)間光亮有關(guān)或和身體部位有關(guān)。 朝 多音字cho（朝拜 )zho（朝陽(yáng) )造句在朝（zho）陽(yáng)的映照下，大佛愈發(fā)顯得高大

3、、神圣，引得游人都前來(lái)朝（cho）拜。抹 多音字m（涂抹 )m（抹布 )造句媽媽拿抹（m）布用力地擦著被弟弟涂抹（m）得亂七八糟的地板。我會(huì)寫rngxixiosujxi 鹿茸毛茸茸 繡花刺繡瀟灑 瀟湘麥穗稻穗寂靜沉寂彩霞紅霞繡茸霞瀟穗寂hu白樺樺樹 樺t涂色涂抹 涂m抹掉抹殺 抹我會(huì)寫jxi寂靜沉寂彩霞紅霞霞寂m抹掉抹殺 抹mnglng朦朧朧月朧朦組詞繡花 刺繡 蘇繡 造句 他雖有大學(xué)文憑，卻是一只繡花枕頭，干不來(lái)一點(diǎn)實(shí)事。繡xi筆順 我會(huì)寫寫法 左窄右寬，“乃”的第一筆“”。組詞瀟灑 瀟湘 造句 小伙子英俊瀟灑，每逢出門，總是引來(lái)不少姑娘頻頻注目。瀟xio筆順寫法 “肅”的橫稍長(zhǎng)，下部稍寬些

4、。組詞彩霞 霞光 紅霞 造句 奶奶說(shuō)，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。霞xi筆順寫法 上小下大，“雨”要寫得稍扁一點(diǎn)兒。組詞 涂抹 抹殺 抹掉 造句 天空像是打翻的紅顏料涂抹的一樣，美麗的紅色一片。抹m筆順寫法 左窄右寬，右部是“末”，不是“未”。瀟灑: （神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。這里指白雪覆蓋的白樺樹枝自然優(yōu)美、獨(dú)具風(fēng)韻。造句：老書法家運(yùn)筆瀟灑自如，寫出的字如龍飛鳳舞。徜徉：閑游、安閑自在地步行。造句：走進(jìn)故宮，就像徜徉在歷史的長(zhǎng)河中。詞語(yǔ)解釋姍姍來(lái)遲 : 形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步， 姍姍來(lái)遲。皚皚 : 形容霜、雪潔白。

5、造句：冬天的北方，到處白雪皚皚，令人神清氣爽。自由讀課文，邊讀邊想：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會(huì)到作者什么情感?自讀提示 第一節(jié)：寫“我”的窗前有一棵白樺。 第二節(jié)：寫白樺在雪花中的美。 第三節(jié)：寫白樺在寂靜中的朦朧美。 第四節(jié)：寫白樺在朝霞中的美。認(rèn)真讀全詩(shī)并思考：詩(shī)中的每一節(jié)寫了什么? 這首詩(shī)主要寫了白樺的什么特點(diǎn)？白樺以白樺為中心意象，從不同角度進(jìn)行描寫，描寫了白樺在雪花中、在寂靜的朦朧中、在朝霞中的美。 結(jié)構(gòu)梳理雪花中的美寂靜的朦朧中的美朝霞中的美白樺關(guān)于花的詩(shī)句1.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)題都城南莊2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。宋

6、祁玉樓春春景3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句4.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。白居易大林寺桃花一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。白雪皚皚（ ）的枝頭 （ ）的流蘇（ ）的金暉 （ ）的雪花（ ）的朝霞 （ ）的樹枝（ ）的光華 （ ）的寂靜 毛茸茸 姍姍來(lái)遲晶亮 燦燦 潔白銀色朦朧二、比一比，組成詞。樺（ ） 涂（ ） 茸（ ） 嘩（ ） 徐（ ） 聳（ ） 繡（ ） 寂（ ） 抹（ ） 誘（ ） 椒（ ） 沫（ ） 白樺徐步鹿茸 嘩啦涂色聳立繡花沉寂抹黑泡沫辣椒 引誘 11.白樺 第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）1.感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))2.通過(guò)閱讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅

7、力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)作者在詩(shī)中描寫了白樺在_、在寂靜的_、在_的美。雪花中朦朧中朝霞中葉賽寧的抒情詩(shī)以白樺為中心意象，從不同角度描繪了它的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)體會(huì)詩(shī)歌的意境美及詩(shī)人的情感吧。 白 樺 葉賽寧 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 白樺的整體美用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。 雪花中的美 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯

8、著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。 朦朧美 在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花?！凹澎o”用“朦朧”來(lái)修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金暉”，襯托它的絢麗輝煌?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。 朝霞中的美白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而

9、細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。想一想：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？結(jié)構(gòu)梳理白樺 潔白 金暉 朝霞 白雪皚皚 銀色的光華 角度從色彩變化上 披著雪花 亭亭玉立沐浴朝霞 高潔的品質(zhì) 概括主旨 這首詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。 借物喻人的詩(shī)句1. 大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。 詠松 陳毅2. 墻上蘆葦，頭重腳

10、輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 明 解縉3. 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任 爾東西南北風(fēng)。 竹石 鄭燮一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.披了一身雪花。運(yùn)用了（ ）的修辭方法。2.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。運(yùn)用了（ ）的修辭方法。3.白樺是一首（ ）詩(shī)，詩(shī)歌以（ ）中心，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（ ）和（ ）的熱愛之情。 家鄉(xiāng) 抒情 擬人 比喻 白樺 大自然 二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，并選詞填空。 1.金色的菊花在秋風(fēng)中向游人（ ），以示歡迎。2. 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位（ ）的少女眺望著遠(yuǎn)方。 栩栩勃勃 頻頻 姍姍亭亭 亭亭玉立 皚皚 頻頻點(diǎn)頭( )玉立 ( )來(lái)遲

11、( )白雪 ( )點(diǎn)頭 ( )生機(jī) ( )如生 3.山頭（ ），山下松柏蒼蒼，多么壯麗的北國(guó)風(fēng)光！4.秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，（ ）。5. 這座寺廟不大，廟頂上鋪滿了琉璃，金碧輝煌，屋脊上雕刻了好多仙人，（ ）。6. 春天到了，大地出現(xiàn)了一片（ ）的景象。 姍姍來(lái)遲 白雪皚皚 栩栩如生 勃勃生機(jī) 滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇這就是白樺，這就是詩(shī)人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩(shī)人的吟誦，來(lái)學(xué)習(xí)今天的這首現(xiàn)代詩(shī)。第一課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 11 白樺 葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩(shī)。1914年發(fā)表抒情詩(shī)白樺。

12、代表作品：夜狗之歌我記得等。第一課時(shí) 白樺：樹干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，白樺喜歡陽(yáng)光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林后，首先生長(zhǎng)出來(lái)的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。 白樺樹是俄羅斯的國(guó)樹，是這個(gè)國(guó)家的民族精神的象征。xio 朗讀課文 掃清障礙瀟灑zhn綻放我會(huì)認(rèn)xi刺繡mng lngchng yng徜 徉hu金暉朦 朧樺涂茸繡朧寂霞穗hutrngxisulngjxi瀟xio朦mng我會(huì)寫抹m左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)樺繡穗寂朦茸涂瀟霞朧抹識(shí)字方法加一加：木+華=樺月+蒙=朦月+龍=朧瀟xio 巧記：魯肅水邊戴草帽。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意是左右結(jié)構(gòu)，

13、“氵” 在“艸”左側(cè)。穗su稻穗 第十三筆是一點(diǎn)。谷穗 小鳥飛上白樺樹識(shí)字游戲白樺毛茸茸綻放金暉朦朧徜徉毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。文中指白樺樹尖細(xì)細(xì)白白的樣子。 造句：小兔子毛茸茸的,十分可愛。詞語(yǔ)解釋造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,總是邁著緩慢的腳步,姍姍來(lái)遲。姍姍來(lái)遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來(lái)晚了。文中指太陽(yáng)升起來(lái)，照在白樺樹上。造句：海棠花花姿瀟灑，花開似錦，自古以來(lái)雅俗共賞。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o(wú)拘束的。文中指白樺樹的樹枝落了一層雪的美景。造句：我很喜歡在鄉(xiāng)間油菜花地里獨(dú)自徜徉。徜徉：徘徊,盤旋;自由自在來(lái)回地走。文中指朝霞照耀在樹枝上的美景。請(qǐng)大家根

14、據(jù)朗讀要求，朗讀課文。 朗讀要求： 1.放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。 2.找到韻腳，注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。整體感知偶句押韻，韻腳：a 讀一讀課文的第一小節(jié)，你對(duì)白樺樹有怎樣的了解？ 這么美麗的白樺代表了什么形象？作者表達(dá)了怎樣的思想感情？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！ 在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。位置潔白高潔、挺拔白樺是蘇聯(lián)詩(shī)人（）。A.葉賽寧寫的一首古典詩(shī)B.葉賽寧寫的一首抒情詩(shī)C.普希金寫的一首抒情詩(shī)B一、選擇題。課堂演練二、好朋友，手拉手。白雪皚皚的姍姍來(lái)遲的熱情似火的詩(shī)人樹枝朝霞字詞聽寫 上節(jié)課，我們初步了解了詩(shī)人葉賽寧，也知道了詩(shī)中白樺的位置和潔白之美，下面讓我們一起

15、細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌，來(lái)看看白樺代表了什么形象，來(lái)感受詩(shī)人表達(dá)的思想感情。第二課時(shí)互動(dòng)課堂 讀一讀，選擇幾個(gè)詞語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。（課后第2題）潔白的流蘇 燦燦的金暉 姍姍來(lái)遲的朝霞 晶亮的雪花 銀色的光華 白雪皚皚的樹枝 提示：先讀一讀短語(yǔ)，再找出短語(yǔ)所在的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。掛在樹上的冰凌樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪白樺：傲寒挺立對(duì)白樺的喜愛和贊美串串花穗潔白的流蘇 白樺被（ ）覆蓋，一串串（ ）的花穗紛紛（ ），仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又（ ）。 你來(lái)用“潔白的流蘇”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！白雪白色綻放高

16、潔朗讀指導(dǎo)(課后第1題）毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹高潔、挺拔的美。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。絢麗輝煌晶瑩潔白 在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中（ ），金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么（ ）（ ）的白樺?。?你來(lái)用“燦燦的金暉、晶亮的雪花”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！亭亭玉立妖嬈絢麗朗讀指導(dǎo)(課后第1題） 語(yǔ)速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金

17、暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。雍容華貴寂靜安靜沒有人，也沒有聲音。如寂靜的凌晨。本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒有聲音。如：安靜的教室。詞語(yǔ)辨析幽靜清幽，寂靜。指環(huán)境的優(yōu)雅寧?kù)o。如“幽靜的小路”。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。有感情地再讀一讀，思考詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。形容走得緩慢從容。慢騰騰地來(lái)晚了。安閑、自在地步行涂抹人擬人對(duì)白樺的喜愛和贊美姍姍來(lái)遲 依依不舍 亭亭玉立息息相關(guān) 默默無(wú)聞 欣欣向榮詞語(yǔ)積累（AABC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）白雪皚皚 可憐巴巴 波光粼粼想入非非 得意洋洋 白發(fā)蒼蒼詞語(yǔ)積累（ABCC結(jié)構(gòu)的

18、詞語(yǔ)） 白樺沐浴在姍姍來(lái)遲的朝霞的映照下，它那白雪皚皚的樹枝又展現(xiàn)出銀色的光華，（ ），（ ）極了！ 你來(lái)用“姍姍來(lái)遲的朝霞、白雪皚皚的樹枝、銀色的光華”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！銀光閃閃漂亮朗讀指導(dǎo)(課后第1題） 語(yǔ)速舒緩，“姍姍來(lái)遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹在朝霞中的美。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。 再次讀一讀全詩(shī)，找一找作者運(yùn)用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)。在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。充滿色彩美你能用表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)形容事物嗎？ 紅艷艷的花朵蔚藍(lán)的大海 詩(shī)歌中常常寫到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。（選做題）竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 這首詩(shī)借寫扎根在石縫中的竹子的堅(jiān)韌勁拔，表現(xiàn)了詩(shī)人那種堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。 這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。 還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫寫詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫的時(shí)候注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。（課后“活動(dòng)提示”）活動(dòng)指導(dǎo)： 1.交流感受。表達(dá)完整，學(xué)會(huì)傾聽。 2.寫下感受。語(yǔ)言優(yōu)美，情感真實(shí)。